VI. Этап подведение итогов урока
Учреждение образования «Витебский государственный университет имени П.М.Машерова»
Конспект зачетного урока
ГУО «Вспомогательная школа №26 г. Витебска»
студентки 4 курса
дневной формы обучения
Специальность 1 -03 03 08 «Олигофренопедагогика»
Вилим Дианы Валерьевны
Оценка: ( )
Учитель: Каралевич С.К.
Методист: Харитонова Е. А.
Витебск, 2022
Тема: «Раскрашивание картинок «профессии наших родителей»
Класс: 5 А
Цель: -закрепление умений раскрашивать предметы не выходя за контур
Задачи:
Образовательные:
-закреплять представления о многообразии профессий родителей и взрослых;
-способствовать формированию изобразительных умений и навыков;
-развивать умения держать карандаш в руке;
-обогащать словарный запас учащихся
Коррекционно-развивающие: -развивать пространственную ориентировку на листе бумаги;
-развивать мелкую моторику;
-развивать познавательные процессы (воображение, память, речь)
Воспитательные: -воспитывать терпение, аккуратность в работе, желание доводить начатое до конца; -уважительное отношение к людям.
Оборудование: дидактические картинки «профессии наших родителей», наборы карандашей для рисования (7 шт.), раскраски формата А4 (7 шт.), наглядный материал, ноутбук, видеоматериал.
Ход урока
I. Организационный этап
(Приветствие, выявление настроения учащихся, готовность к уроку, настрой на работу).
-Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение? Какая погода за окном? Посмотрите в окошко, что там происходит?
-Какое сегодня число? Какой месяц? Готовы ли вы работать? Все себя хорошо чувствуют?
II. Сообщение темы, задач урока
-Прежде чем мы начнем наш урок, отгадайте загадки.
Кто в дни болезней
Всех полезней
И лечит нас от всех
Болезней? (врач)
Кирпичи кладет он в ряд,
Строит садик для ребят
Не шахтер и не водитель,
Дом нам выстроит... (строитель)
За прилавком магазина
Где красивая витрина,
Покупателей он ждет
И товары продает. (продавец)
Знает, без сомнения.
Вмиг заводит он мотор,
На машине мчит... (шофер)
-Ребята, вы большие молодцы, все загадки отгадали. Кого мы отгадали?.. Все эти люди занимаются своей работой – это их профессия. Сегодня на уроке мы будем раскрашивать картинки профессий ваших родителей и взрослых.
-Тема нашего урока «Раскрашивание картинок - профессии наших родителей».
III. Этап проверки домашнего задания
-Ребята, прежде чем мы приступим к раскрашиванию картинок, скажите, что вы делали на прошлом уроке? Кто помнит? (был 14 февраля, изготавливали валентинки).
IV. Этап актуализации опорных умений с целью повторения
-Скажите, ребята, кем работают ваши родители? (педагог по очереди спрашивает каждого ребенка). –Кем бы вы хотели стать?..
Задание: каждый учащийся выбирает картинку и называет какая профессия изображена на ней, далее размещает ее на доске.
-Ребята, у каждого на столе лежат карандаши, я вам раздам картинки, и вы будете их раскрашивать.
Работа с раскрасками.
-Приступаем к работе! Я буду вам помогать (педагог индивидуально при возможности подходит и помогает учащимся).
V. Этап закрепления материала
-Давайте немножко потанцуем!
Физкультминутка (ребята слушают мелодию «Все профессии нужны – все профессии нужны).
Игра: «Самая-самая профессия».
Самая зеленая (садовник, лесник)
Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)
Самая денежная (банкир, врач, милиционер...)
Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...)
Самая смешная (клоун)
Самая общительная (журналист, экскурсовод, учитель)
VI. Этап подведение итогов урока
-Ребята, вы справились с раскрасками? У вас получилось? Что мы рисовали сегодня? Каждый возьмите свой рисунок и по очереди повесьте его на доску.
VII. Этап рефлексии
-Ребята, вы хорошо потрудились на уроке, вспомнили многообразный мир профессий, кем работают ваши родители. Продолжите мое предложение:
- для меня было самым интересным …
- мне было легко …
- мне нужно еще поработать над … (педагог спрашивает индивидуально каждого).
- Ребята, урок закончен, уберите свои рабочие места! Не спешите!
Отзыв:
Конспект урока по предмету «ИЗО» для учащихся I отделения вспомогательной школы
Тема: «Раскрашивание картинок «профессии наших родителей»
Класс: 5 А
Цель: -закрепление умений раскрашивать предметы не выходя за контур
Задачи:
Образовательные:
-закреплять представления о многообразии профессий родителей и взрослых;
-способствовать формированию изобразительных умений и навыков;
-развивать умения держать карандаш в руке;
-обогащать словарный запас учащихся
Коррекционно-развивающие: -развивать пространственную ориентировку на листе бумаги;
-развивать мелкую моторику;
-развивать познавательные процессы (воображение, память, речь)
Воспитательные: -воспитывать терпение, аккуратность в работе, желание доводить начатое до конца; -уважительное отношение к людям.
Оборудование: дидактические картинки «профессии наших родителей», наборы карандашей для рисования (7 шт.), раскраски формата А4 (7 шт.), наглядный материал, ноутбук, видеоматериал.
Ход урока
I. Организационный этап
(Приветствие, выявление настроения учащихся, готовность к уроку, настрой на работу).
-Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение? Какая погода за окном? Посмотрите в окошко, что там происходит?
-Какое сегодня число? Какой месяц? Готовы ли вы работать? Все себя хорошо чувствуют?
II. Сообщение темы, задач урока
-Прежде чем мы начнем наш урок, отгадайте загадки.
Кто в дни болезней
Всех полезней
И лечит нас от всех
Болезней? (врач)
Кирпичи кладет он в ряд,
Строит садик для ребят
Не шахтер и не водитель,
Дом нам выстроит... (строитель)
За прилавком магазина
Где красивая витрина,
Покупателей он ждет
И товары продает. (продавец)
Знает, без сомнения.
Вмиг заводит он мотор,
На машине мчит... (шофер)
-Ребята, вы большие молодцы, все загадки отгадали. Кого мы отгадали?..
-Все эти люди занимаются своей работой – это их профессия.
-Сегодня на уроке мы будем раскрашивать картинки профессий ваших родителей и взрослых.
-Тема нашего урока «Раскрашивание картинок - профессии наших родителей».
III. Этап проверки домашнего задания
-Ребята, прежде чем мы приступим к раскрашиванию картинок, скажите, что вы делали на прошлом уроке? Кто помнит? (был 14 февраля, изготавливали валентинки).
IV. Этап актуализации опорных умений с целью повторения
-Скажите, ребята, кем работают ваши родители? (педагог по очереди спрашивает каждого ребенка). –Кем бы вы хотели стать?..
Задание: каждый учащийся выбирает картинку и называет какая профессия изображена на ней, далее размещает ее на доске.
-Ребята, у каждого на столе лежат карандаши, я вам раздам картинки, и вы будете их раскрашивать.
Работа с раскрасками.
-Приступаем к работе! Я буду вам помогать (педагог индивидуально при возможности подходит и помогает учащимся).
V. Этап закрепления материала
-Давайте немножко потанцуем!
Физкультминутка (ребята слушают мелодию «Все профессии нужны – все профессии нужны).
Игра: «Самая-самая профессия».
Самая зеленая (садовник, лесник)
Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)
Самая денежная (банкир, врач, милиционер...)
Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...)
Самая смешная (клоун)
Самая общительная (журналист, экскурсовод, учитель)
VI. Этап подведение итогов урока
-Ребята, вы справились с раскрасками? У вас получилось?
-Что мы рисовали сегодня? Каждый возьмите свой рисунок и по очереди повесьте его на доску.
VII. Этап рефлексии
-Ребята, вы хорошо потрудились на уроке, вспомнили многообразный мир профессий, кем работают ваши родители. Продолжите мое предложение:
- для меня было самым интересным …
- мне было легко …
- мне нужно еще поработать над … (педагог спрашивает индивидуально каждого).
- Ребята, урок закончен, уберите свои рабочие места! Не спешите!