Конспект занятия по логоритмике для средней группы детского сада на тему «Зима»
Цели занятия.
Коррекционные:
Развитие и активизация внимания;
Воспитание зрительно-пространственных ориентировок;
Развитие речевого дыхания;
Воспитание просодических компонентов речи, движения и музыки;
Развитие звуковысотного, ритмического, тембрового, динамического слуха;
Развитие координации речи, движения и музыки;
Развитие общей и тонкой моторики, мимики.
Воспитательные цели:
Воспитание воображения, творческой активности и инициативы;
Развитие чувства коллективизма, взаимопомощи;
Обучение умению подражать и перевоплощаться
Образовательные:
Развитие чувства ритма, музыкального слуха.
Оборудование: магнитофон, диск с музыкой для занятия, бубен, имитированные снежки, мишени, маски снежинок.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
В.: К нам пришла Зима сама. Принесла во двор Зима снег пушистый, лёд, снежки, санки, лыжи и коньки. Какой снег ребята? (белый, холодный, скрипучий, мокрый, пушистый).
2. Пальчиковая гимнастика.
Из пальцев дружок (ладони уголком)
Сложи теремок
Вот это — ворота (ладони перед собой)
Вот это – замок, (пальца скрестить)
Вот это – окошко (очки)
Вот это – труба, (поднять руки вверх)
Все дикие звери, (ладони перед собой, зовущие движения)
Скорее сюда.
И лось здесь рогатый, (ладони скрестить)
И мишка лохматый, (сжимать и разжимать пальцы)
И ежик колючий (переплести пальцы)
Бельчонок прыгучий. (2 хлопка)
Здесь беленький зайчик, (ушки зайца)
Здесь рыженький лис, (мордочка лисы)
И серый волчонок («когти» волка)
И серая мышь. (мордочка мышки )
3. Упражнения на координацию – имитация одевания
- Ребята, а как мы с вами одеваемся на улицу зимой? (тепло)
- А давайте покажем?(трек №1)
| Наденем на ножки тёплые сапожки. Это с правой ножки, это с левой ножки. Подтянем штанишки. Наденем пальтишки, наденем пальтишки. Пальтишки меховые, И шапки пуховые. И застегнёмся: Вот, так! Пуговичка к пуговичке в ряд. Что ж, готовы? Это дело! И пойдём гулять мы смело! Дети идут хороводом под музыку( выполняют указания) | Плотно гладим ногу от носка к колену Подтягиваем одежду на поясе Гладим одну руку от запястья к плечу, затем другую Обнимаем себя крепко Двумя руками обхватываем голову Ритмично, по центру груди касаемся тела пальцами, будто отмечаем пуговицы. Идём медленно, высоко поднимаем колени на каждый слог |
4. Упражнения для языка.
- Ребята, а давайте разомнём язычок. Как мы можем показать…?
Сосулька. «Иголочка».
Санки-ледянки. «Чашечка».
Горка для спуска. «Горочка».
Слизывание «снежинок» с губ. «Вкусное варенье».
«Поймай снежинку»: рот открыт, высунуть широкий язык, удерживать на весу 5-7 сек.
5. Пение под музыкальное сопровождение с бубнами «Рукавички мы надели»
В.: Много снегу выпало. Давайте поиграем в снежки! А чтобы руки не замёрзли, что нужно сделать? ( надеть рукавицы)
| Рукавички мы надели, Поглядите вы на нас: В наших новых рукавичках Мы начнём весёлый пляс. Мы похлопаем в ладоши, Мы потопаем немножко, Рукавички отряхнём И опять плясать пойдём. | Фонарики Фонарики Руки на пояс, покружиться Хлопки Притопы Встряхнуть кисти рук пружинки |
1-я, 2-я строчки – удары в бубен, 3-я, 4-я – трясти бубен, 5-я – удары в бубен, 6-я – удары бубном по бедру, 7-я, 8-я – трясти бубен.
6. Развитие меткости стрельба имитированными снежками по мишеням. Под музыку.(трек № 1)
7. Развитие плавного и длительного выдоха, закрепление правильной артикуляции звуков [у], [о], [м], [ш], [с].
-Ах какая вьюга поднялась, давайте передохнём, послушаем, как воет вьюга
Упражнение «Вьюга»
Кто там воет, завывает,
Все дорожки заметает?
Кто бросает снег в лицо,
Наметает на крыльцо?
Вьюга старая, седая, с ледяной клюкой, Вьюга ковыляет Бабою Ягой.
Воет вьюга: «у-у-у-у-у». (громко, высоким голосом)
Застонал лес от вьюги: «о-о-о-о-о» (тихо, низким голосом)
Тяжело стонут дубы: «м-м-м-м» (громко, низким голосом)
Шумят ели «ш-ш-ш-ш» (тихо)
Стихает вьюга: «с-с-с-с»(тихо)
Закрепление понятий «тихо», «громко».
В.: Мороз всё злее становится, как бы нос вам не отморозил!
Дети садятся на стулья.
8. Самомассаж.
-Ух и намела, ещё холоднее стало, ну ка давайте вместе греться.
| Вот на улице мороз! Эй, потри скорее нос, Подбородок отогрей Улыбнулись все скорей! И у глаз потрём дружнее, Веселее, веселее. Ну-ка взялись все за уши, Ни к чему нам бить баклуши, Покрутили, повертели – Вот и уши отогрели. Каждый палец согреваем, Сильно-сильно растираем. | Указательным пальцем массировать точку между бровями В другую сторону Массаж точки под нижней губой В другую сторону Круговые движения на висках В другую сторону Большие пальцы рук за ушами, Выполнять круговые вращения В одну и в другую сторону «снимать кольцо» с каждого пальца на одной и другой руке |
9. Упражнение на развитие слухового внимания, чувства музыкального темпа. Речь с движениями.
В.: Посыпались из тучи на землю снежинки. Какие они? (маленькие, холодные, белые)
Что снежинки умеют делать? (кружиться, падать, летать)
Дети надевают полоски-маски снежинок. (трек № 2)
-Превращаемся в снежинки,
Заметём мы все тропинки.
Вьюга вьюжит, вьюга вьюжит
И снежинки в танце кружит.
Играет быстрая музыка, (дети врассыпную бегают по залу).
( трек № 3) -Успокоилась… И вот —
Тихий-тихий снег идёт.
«Снежинки» на носочках бесшумно и медленно передвигаются по залу под спокойную музыку.
| Падают первые с неба снежинки, Кружатся лёгкие словно пушинки, Медленно, плавно на землю ложатся Белым ковром под ногами искрятся. | Уронить кисти, согнуть локти, опустить руки Покружиться «волны перед собой» Присесть на одно колено |
10. Развитие слухового внимания на речевом материале. Развитие чувства ритма.
В.: А сейчас давайте проверим ваши знания о зиме, внимательность и реакцию. Я буду говорить что происходит, и если это происходит зимой вы отвечайте «Да-да, да-да-да», а если это происходит в другое время года, то вы отвечаете «Нет-нет, нет-нет-нет».
- На деревьях появляются почки. Медведь спит в берлоге. Птицы вьют гнёзда. Листья зеленеют. Дети катаются на санках. Птицы прилетают с тёплых краёв. Люди празднуют Новый год. …Молодцы.
11.Пение.
Исполняются два куплета песни «Зимы я вовсе не боюсь»(трек № 4)
1. Пускай снегами все заносит,
Пускай лютуют холода,
Зима меня не заморозит,
Не испугает никогда!
Припев:
Снег летит, а я смеюсь:
Зимы я вовсе не боюсь!
Снег летит, а я смеюсь:
Зимы я вовсе не боюсь!
2. Зимою белые снежинки
Танцуют за моим окном,
А Дед Мороз свои картинки
Рисует на стекле ночном.
12.Упражнение на координацию движений с речью и музыкой. «Зимняя пляска» (дети знают слова и движения)
В.: Хочет и до нас зима добраться.
Эй, ребята, не сдаваться!
Д.: Мы погреемся немножко
(обнимают себя за плечи)
И похлопаем в ладошки:
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп
(разводят руки в стороны, хлопки в ладоши).
Ножки тоже мы погреем,
Мы потопаем скорее
(ходят по кругу, взявшись за руки):
Топ, топ, топ, топ
(останавливаются и притопывают).
Рукавицы мы надели,
Не боимся мы метели
(вытягивают руки вперёд и поворачивают ладони вверх-вниз, будто показывают рукавицы):
Прыг, прыг, прыг, прыг
(прыжки на месте).
Итог занятия. (трек № 3)– Ребята сегодня мы с вами закрепили знания о зиме и повторили песню « Ой, зима!», что вам понравилось больше всего?...