Приложение 6. Анализ урока учителем школы
Тема: Икона- окно в Божий мир. (ОРКСЭ)
| № | Показатели | Полностью соответствует (+ -) | Частично соответствует(+ -) | Не соответствует(+ -) |
| 1. | Организационный аспект урока | + | ||
| Урок выстроен четко, этапы отличаются завершенностью | + | |||
| Этапы урока проведены в логической последовательности | + | |||
| Присутствуют логические переходы между этапами урока | + | |||
| Время на этапы распределено рационально | + | |||
| Темп занятия оптимальный, плотность высокая | + | |||
| 2. | Содержательный аспект урока | + | ||
| Содержание урока соответствует программе | + | |||
| Содержание урока отличается научной новизной | + | |||
| Содержание преподносится в доступной форме, с учетом возрастных особенностей детей | + | |||
| Студент свободно владеет содержанием урока | + | |||
| 3. | Методический аспект урока | + | ||
| Этап целеполагания проведен эффективно - цель урока определена, использованы приемы активизации и мотивации | + | |||
| Методы, приемы и организационные формы соответствуют целям и содержанию урока | + | |||
| Методы, приемы и организационные формы соответствуют возрастным особенностям детей | + | |||
| Используются целесообразные методы и приемы активизации деятельности детей | + | |||
| Целесообразно используются средства обучения – ТСО, наглядность и др. | + | |||
| Этап рефлексии проведен эффективно (совместно с учащимися выполнен анализ степени достижения цели урока) | + | |||
| Виды деятельности учащихся отличаются разнообразием | + | |||
| Педагог осуществляет индивидуальный подход к учащимся | + | |||
| 4. | Контрольно-оценочный аспект урока | + | ||
| Педагог осуществляет контроль на всех этапах урока | + | |||
| Педагог оценивает работу детей на уроке | + | |||
| Педагог контролирует и регулирует характер взаимоотношений между детьми | + | |||
| 5. | Коммуникативный аспект урока | + | ||
| Речь педагога отличается грамотностью, лексическим богатством, выразительностью | + | |||
| Стиль общения педагога позволяет создать на уроке обстановку психологического комфорта | + | |||
| Внешний вид педагога соответствует требованиям педагогической этики | + | |||
| Педагог проявляет мобильность в непредвиденных ситуациях | + |
