Отчет о самообследовании
ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Детский сад № 214 городского округа город Уфа Республики Башкортостан
за 2021 год
Уфа - 2022
Содержание
| ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….. | 3 |
| РАЗДЕЛ 1. Аналитическая часть………………………………………………... | 5 |
| 1.1. Общая характеристика Учреждения………………………………………….. | 5 |
| 1.2. Анализ системы управления Учреждения…………………………………….. | 7 |
| 1.3. Оценка образовательной деятельности, организации учебного процесса, содержания и качества подготовки ………………………………………………... | 10 |
| 1.4. Анализ востребованности выпускников………………………………………. | 26 |
| 1.5. Анализ качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения……………………………………... | 30 |
| 1.6. Анализ материально-технической базы……………………………………….. | 45 |
| 1.7. Анализ функционирования внутренней системы оценки качества образования…………………………………………………………………………... | 54 |
| Вывод по результатам самообследования | 55 |
| РАЗДЕЛ 2. Результаты анализа показателей деятельности, подлежащей самообследованию………………………….............................................................. | 56 |
| РАЗДЕЛ 3. Перспективы и планы развития…………………………………… | 63 |
ВВЕДЕНИЕ
Настоящий отчет подготовлен по результатам проведения самообследования, согласно требованиям федерального законодательства.
При составлении отчета о самообследовании учитывались следующие нормативно-правовые документы:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012г. (ст.28 п. 3, 13, ст.29 п.3 часть 2) (ред. От 08.12.2020);
- Приказ от 14 августа 2020 г. №831 «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013г. №462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательных организаций» (с изменениями и дополнениями);
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1218 от 14.12.2017г. «О внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной организации, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013г. №462»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1324 от 10.12.2013г. «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»;
- Положение о порядке подготовки и организации проведения самообследования.
Цель самообследования - обеспечение доступности и открытости информации о состоянии развития организации на основе анализа показателей, установленных федеральным органом исполнительной власти, а также подготовка отчета о результатах самообследования.
Задачи самообследования:
- получение объективной информации о состоянии образовательного процесса в образовательной организации;
- выявление положительных и отрицательных тенденций в образовательной деятельности;
- установление причин возникновения проблем и поиск путей их устранения.
Форма проведения самообследования – отчет, включающий аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности МАДОУ Детский сад №214 за 2021 год.
Процедура самообследования способствует рефлексивной оценке результатов деятельности коллектива, достижению целей, задач, степени их достижения, задает вектор дальнейшего развития дошкольного учреждения.
В процессе самообследования проводится оценка:
- образовательной деятельности;
- системы управления организацией;
- содержания и качества образовательного процесса организации;
- качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы;
- функционирования внутренней системы оценки качества образования.
А также - анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию, устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:
- планирование и подготовку работ по самообследованию;
- организацию и проведение самообследования;
- обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета;
- рассмотрение отчета органом управления организации, к компетенции которого относится решение данного вопроса.
В соответствии с целями и задачами самообследование выполняет ряд функций:
- оценочная функция - осуществление с целью выявления соответствия оцениваемых параметров нормативным и современным параметрам и требованиям;
- диагностическая функция - выявление причин возникновения отклонений состояния объекта изучения и оценивания нормативных и научно обоснованных параметров, по которым осуществляется его оценка (самооценка);
- прогностическая функция - оценка (самооценка) последствий проявления отклонений для самого оцениваемого объекта и тех, с которыми он вступает во взаимодействие.
Методика самообследования предполагает использование целого комплекса разнообразных методов, которые целесообразно выделить в две группы:
- пассивные (наблюдение, количественный и качественный анализ продуктов деятельности и т.п.)
- активные (анкетирование, собеседование).