Тема 4. Участие в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, органов пенсионного фонда Российской Федерации
4.1. Используя годовой отчет ПФР за 2018 год http://www.pfrf.ru/about/isp_dir/ и другие материалы, находящиеся на сайте ПФР:
1) Раскрыть направления деятельности Пенсионного фонда России (ПФР):
- Учет прав граждан по обязательному пенсионному страхованию, государственному пенсионному и социальному обеспечению.
- Назначение и выплата пенсий по обязательному пенсионному страхованию и государственному пенсионному обеспечению.
- Назначение и финансирование социальных выплат.
- Формирование, назначение и выплата средств пенсионных накоплений.
- Ведение государственных программ по материнскому капиталу и софинансированию добровольных пенсионных накоплений.
- Субсидирование социальных программ субъектов Российской Федерации.
- Международное сотрудничество по вопросам пенсионного и социального обеспечения.
- Информационно-разъяснительная работа.
2) Разграничить компетенции, определить подчиненность, порядок функционирования органов управления и территориальных подразделений Пенсионного фонда России:
- Правление;
- Ревизионная комиссия;
- Исполнительная дирекция;
- Межрегиональный информационный центр;
- Отделения (84);
- Центры по выплате пенсий и обработке информации (29);
- Управления и клиентские службы (2460);
3) Раскрыть систему предоставления государственных услуг Пенсионным фондом России;
4.2. Проанализировать учредительные документы и отчеты деятельности федеральных органов исполнительной власти и органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации РФ в сфере социальной защиты населения (по соответствующей выпускной квалификационной работе).
ТЕМА 5. ВЫЯВЛЕНИЕ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ УЧЕТА ЛИЦ, НУЖДАЮЩИХСЯ В СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЕ
Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, - дети, оставшиеся без попечения родителей; дети-инвалиды; дети с ограниченными возможностями здоровья, то есть имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии; дети - жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий; дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев; дети, оказавшиеся в экстремальных условиях; дети - жертвы насилия; дети, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях; дети, находящиеся в образовательных организациях для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением, нуждающихся в особых условиях воспитания, обучения и требующих специального педагогического подхода (специальных учебно-воспитательных учреждениях открытого и закрытого типа); дети, проживающие в малоимущих семьях; дети с отклонениями в поведении; дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи; (федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации)
5.1. Проанализировать деятельность:
- Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения Российской Федерации https://edu.gov.ru/about/departments/childrens_rights/
- Федерального государственного бюджетного учреждения «Центр защиты прав и интересов детей» https://fcprc.ru/about/
- Федерального ресурсного центра по вопросам опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан (ФРЦ) https://frcopeca.ru/
5.2. Проанализировать:
- нормативные правовые акты, регламентирующие порядок учета получателей пенсий, пособий, компенсаций, социальных услуг;
- деятельность государственных органов, органов местного самоуправления, государственных учреждений, муниципальных учреждений и общественных организаций по учету лиц, нуждающихся в социальной защите (по соответствующей выпускной квалификационной работе).