ТЕМА 5. Процесуальні дії та рішення на судових стадіях кримінального процесу
Практичне заняття № 1
Час: 2 години
Мета заняття: закріпити та поглибити теоретичні знання курсантів, які були отримані ними під час самопідготовки шляхом відпрацювання навичок прийняття кримінально-процесуальних рішень на судових стадіях кримінального процесу
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ
1. Судове провадження у першій інстанції. Підготовче судове засідання. Рішення, що приймаються судом у підготовчому судовому засіданні.
2. Обрання, зміна чи скасування заходів забезпечення кримінального провадження, в тому числі запобіжного заходу, обраного щодо обвинуваченого під час підготовчого судового засідання.
3. Ухвала суду про призначення судового розгляду.
4. Судовий розгляд. Ухвала суду про привід обвинуваченого (свідка) та/або ухвала про накладення на нього грошового стягнення.
5. Обрання, скасування або зміна запобіжного заходу в суді.
6. Проведення експертизи за ухвалою суду.
7. Ухвала суду про доручення проведення слідчих (розшукових) дій.
8. Ухвала суду про розшук обвинуваченого, який ухилився від суду.
9. Ухвала суду про здійснення дистанційного судового провадження.
10. Фіксація ходу і результатів процесуальних дій, проведених у режимі відео конференції.
11. Зміна обвинувачення в суді. Висунення додаткового обвинувачення. Відмова від підтримання державного обвинувачення
ВИРІШІТЬ ПИСЬМОВО ЗАВДАННЯ
Під час підготовчого судового засідання головуючий з’ясував у учасників судового провадження їх думку щодо можливості призначення кримінального провадження за підозрою Хромова В.В. у скоєнні злочину, передбаченого ст.185 ч.3 Кримінального кодексу України до судового розгляду.
Яке рішення може прийняти суд за результатами підготовчого судового засідання?
ОБГОВОРЕННЯ РЕФЕРАТИВНОГО ПОВІДОМЛЕННЯ
Забезпечення прав і свобод суб’єктів кримінального процесу при проведення процесуальних дій у режимі відео конференції під час судового провадження.
СКЛАДАННЯ ПРОЦЕСУАЛЬНИХ ДОКУМЕНТІВ
1. Клопотання про застосування запобіжного заходу у виді особистого зобов’язання.
2. Клопотання про застосування запобіжного заходу у виді взяття під варту.
Практичне заняття № 2
Час: 2 години
Мета заняття: закріпити та поглибити теоретичні знання курсантів, які були отримані ними під час самопідготовки шляхом відпрацювання навичок прийняття кримінально-процесуальних рішень на судових стадіях кримінального процесу
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ
1. Проведення слідчих дій під час судового розгляду. Допит обвинуваченого.
2. Допит свідка.
3. Допит потерпілого.
4. Особливості допиту малолітнього або неповнолітнього свідка чи потерпілого.
5. Пред’явлення для впізнання.
6. Дослідження речових доказів.
7. Допит експерта в суді.
8. Дослідження документів.
ВИРІШІТЬ ПИСЬМОВО ЗАВДАННЯ
Під час судового провадження потерпіла Гаврилова Е.А. знаходилась на стаціонарному лікуванні і за станом здоров’я не мала можливості бути присутньою у приміщенні суду. Проведення допиту потерпілою Гаврилової Е.А. було визнано судом обов’язковим.
Як у такому разі може діяти суд? Яке рішення має право прийняти суд?
ОБГОВОРЕННЯ РЕФЕРАТИВНОГО ПОВІДОМЛЕННЯ
Проведення слідчих дій під час судового розгляду – як одна з гарантій законності та обґрунтованості кінцевого судового рішення.
СКЛАДАННЯ ПРОЦЕСУАЛЬНИХ ДОКУМЕНТІВ
1. Клопотання про застосування запобіжного заходу у виді взяття під варту.
2. Клопотання про дозвіл на затримання з метою приводу підозрюваного.
3. Клопотання про зміну запобіжного заходу.
Практичне заняття № 3
Час: 2 години
Мета заняття: закріпити та поглибити теоретичні знання курсантів, які були отримані ними під час самопідготовки шляхом відпрацювання навичок прийняття кримінально-процесуальних рішень на судових стадіях кримінального процесу
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ
1. Види судових рішень.
2. Порядок ухвалення судових рішень, їх форма.
3. Зміст ухвали.
4. Види вироків.
5. Зміст вироку.
6. Ухвалення судового рішення і окрема думка судді.
7. Проголошення судового рішення.
8. Особливі порядки провадження в суді першої інстанції. Спрощене провадження щодо кримінальних проступків. Загальні положення спрощеного провадження щодо кримінальних проступків.
9. Розгляд обвинувального акта у спрощеному провадженні.
ОБГОВОРЕННЯ РЕФЕРАТИВНОГО ПОВІДОМЛЕННЯ
Процесуальні підстави прийняття судових рішень у формі вироку.
СКЛАДАННЯ ПРОЦЕСУАЛЬНИХ ДОКУМЕНТІВ
1. Повідомлення про затримання.
2. Клопотання про продовження строку тримання під вартою.
3. Протокол роз’яснення підозрюваному обов’язків.
4. Протокол про оголошення підозрюваному ухвали слідчого судді щодо застосування запобіжного заходу та вручення її копії.
Практичне заняття № 4
Час: 2 години
Мета заняття: закріпити та поглибити теоретичні знання курсантів, які були отримані ними під час самопідготовки шляхом відпрацювання навичок прийняття кримінально-процесуальних рішень на судових стадіях кримінального процесу
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ
1. Судове провадження з перегляду судових рішень. Провадження в суді апеляційної інстанції. Судові рішення, які можуть бути оскаржені в апеляційному порядку.
2. Особливості апеляційного оскарження окремих судових рішень.
3. Вимоги до апеляційної скарги
4. Залишення апеляційної скарги без руху, її повернення або відмова відкриття провадження.
5. Повноваження суду апеляційної інстанції за наслідками розгляду апеляційної скарги.
6. Судові рішення суду апеляційної інстанції.
7. Зміст ухвали суду апеляційної інстанції.
8. Вирок, ухвала про застосування примусових заходів медичного чи виховного характеру суду апеляційної інстанції.
ВИРІШІТЬ ПИСЬМОВО НАСТУПНЕ ЗАВДАННЯ
Завдання 1
За результатами судового провадження колегія суддів суду першої інстанції визнала Хромова В.В. винним у вчиненні злочину, передбаченого ч.3 ст.185 КК України та призначила покарання у вигляді позбавлення волі на строк 3 роки. Хромов В.В. вважає, що вирок є дуже суровим і має намір оскаржити його. Потерпіла Гаврилова Е.А., навпаки, вважає вирок надто м’яким і також має намір оскаржити його.
Чи може бути оскаржений обвинувальний вирок суду першої інстанції? Який процесуальний порядок оскарження такого вироку?Які вимоги до апеляційної скарги?
ОБГОВОРЕННЯ РЕФЕРАТИВНОГО ПОВІДОМЛЕННЯ
Сутність та значення стадії перегляду судових рішень в апеляційному порядку для виконання завдань кримінального провадження.
СКЛАДАННЯ ПРОЦЕСУАЛЬНИХ ДОКУМЕНТІВ
1. Постанова про зупинення досудового розслідування.
2. Постанова про оголошення розшуку підозрюваного.
3. Постанова про відновлення досудового розслідування.
4. Клопотання про продовження строку досудового розслідування.
5. Постанова про закриття кримінального провадження.
6. Повідомлення про закінчення досудового розслідування.
7. Обвинувальний акт.
Практичне заняття № 5
Час: 2 години
Мета заняття: закріпити та поглибити теоретичні знання курсантів, які були отримані ними під час самопідготовки шляхом відпрацювання навичок прийняття кримінально-процесуальних рішень на судових стадіях кримінального процесу
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ
1. Провадження в суді касаційної інстанції. Судові рішення, які можуть бути оскаржені в касаційному порядку.
2. Вимоги до касаційної скарги.
3. Відкриття касаційного провадження.
4. Залишення касаційної скарги без руху або її повернення.
5. Підготовка касаційного розгляду.
6. Повноваження суду касаційної інстанції за наслідками розгляду касаційної скарги.
7. Судові рішення суду касаційної інстанції.
ОБГОВОРЕННЯ РЕФЕРАТИВНОГО ПОВІДОМЛЕННЯ
Сутність та значення стадії перегляду судових рішень в касаційному порядку для виконання завдань кримінального провадження.
СКЛАДАННЯ ПРОЦЕСУАЛЬНИХ ДОКУМЕНТІВ
1. Реєстр матеріалів досудового розслідування.
2. Розписка про отримання копії обвинувального акта і реєстру матеріалів досудового розслідування.
3. Розписка про отримання копії цивільного позову.
4. Клопотання про застосування до неповнолітнього примусових заходів виховного характеру.
Практичне заняття № 6
Час: 2 години
Мета заняття: закріпити та поглибити теоретичні знання курсантів, які були отримані ними під час самопідготовки шляхом відпрацювання навичок прийняття кримінально-процесуальних рішень на судових стадіях кримінального процесу
.
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ
1. Провадження за ново виявленими обставинами. Підстави для здійснення кримінального провадження за ново виявленими обставинами.
2. Вимоги до заяви про перегляд судового рішення за ново виявленими обставинами.
3. Порядок подання заяви про перегляд судового рішення за ново виявленими обставинами
4. Порядок здійснення перегляду судового рішення за ново виявленими обставинами.
5. Судове рішення за наслідками кримінального провадження за ново виявленими обставинами.
ОБГОВОРЕННЯ ТЕМИ РЕФЕРАТИВНОГО ПОВІДОМЛЕННЯ
Сутність та значення стадії перегляду судових рішень Верховним Судом України для виконання завдань кримінального провадження.
СКЛАДАННЯ ПРОЦЕСУАЛЬНИХ ДОКУМЕНТІВ
1. Клопотання про застосування про застосування примусових заходів медичного характеру.
2. Проект рішення про закриття кримінального провадження.
3. Проект клопотання про звільнення від кримінальної відповідальності.
4. Протокол роз'яснення підозрюваному права на звільнення від кримінальної відповідальності.
Практичне заняття № 7
Час: 2 години
Мета заняття: закріпити та поглибити теоретичні знання курсантів, які були отримані ними під час самопідготовки шляхом відпрацювання навичок прийняття кримінально-процесуальних рішень на судових стадіях кримінального процесу
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ
1. Провадження у Верховному Суді України. Перегляд судових рішень Верховним Судом України.
2. Підстави для перегляду судових рішень Верховним Судом України.
3. Вимоги до заяви про перегляд судового рішення.
4. Допуск Вищим спеціалізованим судом України з розгляду цивільних і кримінальних справ справи до провадження.
5. Підготовка до перегляду судового рішення у Верховному Суді України.
6. Повноваження Верховного Суду України.
7. Повідомлення про ухвалення рішення та його виготовлення.
СКЛАДАННЯ ПРОЦЕСУАЛЬНИХ ДОКУМЕНТІВ
1. Клопотання про встановлення строку ознайомлення з матеріалами досудового розслідування.
2. Протокол ознайомлення з матеріалами досудового розслідування.
Література для підготовки до теми № 5
1. Конституція України // Відомості Верховної Ради України – 1996. – № 30. – Ст. 141.
2. Кримінальний процесуальний кодекс України : Закон України від 13.04.2012 р № 4651-VІ. (Офіційний Інтернет - сайт Верховної Ради України). [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua /laws/show /4651%D0%B0-17/print1329932924471646. – Назва з екрану.
3. Прийняття процесуальних рішень та проведення слідчих дій : Навч. посіб. / В.П.Горбачев, Л.І.Шаповалова, А.О.Шульга, [та ін.]; за ред. В.П.Горбачова. – Донецьк : ДЮІ ЛДУВС, 2012. – 364 с.
4. Вапнярчук В.В. Зразки кримінально-процесуальних документів: досудове провадження / За науковою редакцією проф. Грошового Ю.М. (Вид.3-є доп. і перероб.). – Харків: Видавець ФО-П Вапнярчук Н.М., 2008. 560с.
5. Коваленко Є.Г., Маляренко В.Т. Кримінальний процес України: Підручник, 2-е вид., перероб. І допов.– К.: Хрінком Інтер, 2008. – 712с.
6. Лобойко Л.М. Кримінально-процесуальне право: Курс лекцій: навч. посібник. – К.: Істина, 2005. - 456 с.
7. Назаров В.В., Омельяненко Г.М. Кримінальний процес України: Навчальний посібник. – Вид. 2-ге, доп. і переробл. – К.: Атака, 2007. – 584 с.
8. Судове провадження у кримінальних справах (збірник судових рішень): Практичний посібник (для всіх форм навчання) / Укл.: Гапотченко Г.М.; Кафедра крим. процесу ДЮІ. – Донецьк: ДЮІ ЛДУВС, 2007. – 292 с.
5. ФОРМИ ТА МЕТОДИ РОБОТИ НА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТТЯХ
Визначаються викладачем залежно від складності питань, які розглядаються на занятті. Найбільш відомі форми – це перевірка процесуальних документів, які складаються курсантами під час самопідготовки та аудиторно, короткі відповіді курсантів на контрольні питання, а також оцінка результатів підготовки ними конспектів самопідготовки з тезами відповідей на контрольні питання, і письмового рішення завдань. Підготовка РЕФЕРАТИВНОГО ПОВІДОМЛЕННЯ, робота з рекомендованою літературою, перевірка конспектів та виконання завдань самостійної роботи, які виконувалися на занятті. Активізації роботи курсантів на заняттях сприяє аналіз проблемних питань. Методом активізації навчального процесу на практичних заняттях є також використання методів «мозкового штурму», «снігового кому», інших інтерактивних методів.
6. КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ ТА КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ
Викладання навчальної дисципліни «Прийняття процесуальних рішень та проведення слідчих дій» для курсантів 4-го курсу слідчо-криміналістичного факультету за кредитно-модульною системою буде здійснюватися за допомогою проведення практичних занять і закінчуватиметься проведенням модульного контролю.
| Вид контролю | Кількість балів | Методика розрахунку балів | Примітки |
| Робота на практичному занятті | максимально 30 балів | кожне аудиторне заняття оцінюється за шкалою балів: 5 – «відмінно»; 4 – «добре»; 3 – «задовільно»; 0 – «незадовільно» | 5 – «відмінно» - відповідь повна, аргументована, з практичними прикладами, з визначенням проблеми, наведенням існуючої наукової думки та власного бачення проблеми; 4 – «добре» - відповідь дещо неповна, але аргументована або повна, але дещо неаргументована, з практичними прикладами; 3 – «задовільно» - відповідь неповна, не аргументована але продемонстровано необхідний мінімум знань 0 – «незадовільно» – завдання не виконано, висновки не аргументовано |
| Самостійна робота | максимально 30 балів | Самостійна робота оцінюється за шкалою балів: 25-30 – «відмінно»; 15–24 – «добре»; 5-14 – «задовільно»; 0-5 – «незадовільно» | 5 – «відмінно» – завдання виконано у повному обсязі з використанням розроблених рекомендацій, усі висновки аргументовані, продемонстровано авторське бачення проблеми; 4 – «добре» – завдання виконано у повному обсязі з використанням розроблених рекомендацій, але висновки дещо не аргументовані або аргументовані, але продемонстровано авторське бачення проблеми; 3 – «задовільно» – завдання виконано не повно, висновки не аргументовано, враховано тільки загальні криміналістичні рекомендації; 0 – «незадовільно» – завдання не виконано, висновки не аргументовано |
| Модульний контроль | максимально 40 балів | оцінюється за шкалою балів: 37-40 – «відмінно»; 30-36 – «добре»; 10-29 – задовільно»; 0 – «незадовільно» | - «відмінно» – завдання виконано у повному обсязі з використанням розроблених криміналістикою рекомендацій, усі висновки аргументовані, продемонстровано авторське бачення проблеми; або завдання виконано у повному обсязі з використанням розроблених криміналістикою рекомендацій, усі висновки аргументовані; - «добре» – завдання виконано у повному обсязі з використанням розроблених криміналістикою рекомендацій, але висновки дещо не аргументовані або аргументовані, але продемонстровано авторське бачення проблеми; або завдання виконано дещо не повно, враховано тільки загальні криміналістичні рекомендації, висновки дещо не аргументовані; - «задовільно» – завдання виконано не повно, висновки не аргументовано, враховано тільки загальні криміналістичні рекомендації, або завдання виконано не повно, висновки не аргументовано. |
| Обрахування успішності за навчальну дисципліну | максимальна кількість балів 100 | оцінюється за шкалою балів: 90-100 – «відмінно»; 75-89 – «добре»; 60-74 – «задовільно»; 0 – 59 «незадовільно» | 1. Обов’язкове відпрацювання «0» та «Н»; 2. Курсант має право відпрацювати будь-які пропущені практичні заняття; 3. Обрахування успішності (кількість балів) на практичних заняттях за формулою К= сума отриманих оцінок (балів) / округлити (0.6 * кількість групових занять)* 5 та * 30; 4. передбачено додаткові 10 балів (ціле число) для осіб, що активно працювали, але за об’єктивних причин не змогли отримати відмінні оцінки. |
Реферативне повідомлення, вивчення додаткового матеріалу та ін. щодо підготовки до практичного заняття окремо не оцінюється, а може бути враховано викладачем під час виставлення оцінки за практичне заняття.
Планами групових занять передбачена підготовка одним-двома курсантами за вказівкою викладача або з власної ініціативи за узгодженням з ним реферату (повідомлення, доповіді) для виступу на занятті. Реферат має бути підготовлений у зошиті для самостійної роботи і є її складовою частиною. Реферат передбачає більш поглиблене дослідження сутності розглядуваного питання, аналіз різних позицій, концепцій, обґрунтування власного бачення вирішення існуючих проблем. Викладені під час заняття положення реферату мають бути законспектовані всіма курсантами у зошитах для самостійної роботи, а також мають бути обговорені у перебігу дискусії на занятті (тобто ніхто не звільняється від необхідності готуватися з цього питання).
Модульний контроль (контрольна робота за всіма вивченими темами навчальної дисципліни) буде складатися з двох розділів: перший – теоретичне питання, другий – практичне завдання.
Примітки до критеріїв оцінювання:
1) позитивні оцінки за результатами практичного заняття не відпрацьовуються;
2) модульна контрольна робота може бути виконана повторно, з метою покращення отриманої «негативної» оцінки, але результати першого разу її повторного виконання оцінюються за наведеною вище системою, але максимально можуть бути оцінені як «добре»; усі подальші – максимально можуть бути оцінені як «задовільно».
7. САМОСТІЙНА РОБОТА
Самостійна робота в цілому полягає у вивченні кожним курсантом рекомендованих нормативних актів, підручників, іншої літератури, конспектів лекцій. Результати такої самостійної роботи є складовою оцінки на практичному занятті.
Окремій оцінці підлягають такі види самостійної роботи:
- індивідуальне науково-дослідницьке завдання;
- вирішення завдань за навчальними фабулами та складання кримінально-процесуальних документів.
Результати виконання завдань для самостійної роботи обов’язково письмово викладаються в зошиті для самостійної роботи.
Виконання завдань для самостійної роботи, підготовки до занять контролюється за допомогою контрольних заходів, які передбачені нормативними актами.
Опановуючи навчальний матеріал з навчальної дисципліни, необхідно враховувати, що стосовно багатьох проблем висловлені різні точки зору. Кафедральна позиція закріплена в змісті навчальної дисципліни, що міститься в робочій програмі з неї та НММ, затверджених кафедрою, керівництвом факультету, інституту. Вона відображається в лекції, додаткові відомості наводяться в методичних порадах до кожної з тем. У випадку дискусійності проблем курсанти можуть дотримуватися будь-якої позиції, але зобов’язані знати ту, яка відповідає змістові дисципліни. Для розуміння та кращого запам’ятовування того, що вивчається, корисно проводити порівняння 2-3 точок зору, викладених у підручниках, монографічних працях.