Отгадайте загадку и узнайте сказочного персонажа.
Согласовано:
Руководителем практики
Комарова Г.А___________
Конспект классного часа на тему;
«Спешите делать добро»
Дата: 11.02.19
Класс: 2А, Учитель: Графская М.Е
Форма мероприятия: Классный час, беседа.
Провели: Чекурова Александра, Щербина Валерия, Фортова Юлия
Цели:
- Дать понятие слова «Доброта»
- Мотивировать детей на добрые поступки:
- Развивать представления учащихся о добре и зле.
Задачи: Формировать нравственные качества человека: забота о других, взаимовыручка, умение дружить, делать добро для других.
Оборудование: Презентация, видео ролик.
Ход занятий
Организационный момент:
Итак, друзья, внимание - ведь прозвенел звонок.
- Ребята! Сегодня у нас с вами необычный урок.
- А о чём пойдёт речь на этом уроке, мы сейчас с вами узнаем с помощью подсказки
Один мальчик пришел в сквер пострелять из рогатки в птиц. Это было его любимое занятие. А неподалеку шел с тросточкой слепой старик; он услышал, что кто - то недобрый стреляет в птиц, и позвал;
- Будьте добры! Кто тут есть?
- Ну, я, ответил мальчик.
- Мальчик, - сказал слепой, - ты не мог бы меня проводить до дому?
- А вы три рубля дадите?- спросил мальчишка. Тогда доведу.
- У меня только рубль ….- растерялся слепой. Пожалуйста, доведи меня до дому.
-Ладно, рубль – тоже деньги, - сказал мальчишка и взял старика под руку. Тот назвал свой адрес, и они пошли.
Вот вышли из сквера, идут по улице, где много прохожих, и прохожие говорят друг другу вслух;
- Бедный старик. И какой добрый мальчик. Наверно его внук.
Мальчишка услышал, как его назвали добрым, и покраснел. А люди шли и говорили:
- Смотрите, какой добрый, стеснительный мальчик: он покраснел, когда его похвалили.
Наконец он довел старика до дому, и тот протянул ему рубль.
- Нет, - сказал мальчишка, вдруг заплакал и побежал.
- Спасибо, добрый мальчик! – крикнул ему вслед слепой старик.
А мальчик еще сильнее заплакал.
Ребята, а как вы думаете, почему он заплакал? (ему было стыдно). А как его называли прохожие? (добрый)
А был ли он на самом деле добрым? (нет, т.к. просил 3 рубля за свое доброе дело?)
А есть надежда, что он станет добрым? (да)
Как вы думаете, о чем сегодня мы с вами будем вести беседу? (о доброте).
Что такое добро? (это все хорошее, доброе, красивое.)
Что есть зло? Это нечто противоположное добру: дурное, плохое, беда, несчастье.
Мы часто слышим слова: добрый человек, добрые дела, доброта, и не задумываемся над тем, какой глубокий смысл вложен в эти слова. Сегодня мы постараемся вникнуть в смысл слов «добро» и «зло» и проведем параллель между этими понятиями.
- Дети назовите качества добра и зла?
А сейчас мы подумаем, какие добрые дела, а какие злые дела?
-Учить уроки
-Обзываться
- Говорить правду
-Помогать друзьям
-Быть добрым
-Обижать малышей
А сейчас мы поиграем в игру «Узнай героя сказки»
Отгадайте загадку и узнайте сказочного персонажа.
-Подумайте, какой это герой добрый или злой и почему вы так решили?
1.Берегись болезнь любая:
Грипп, ангина и бронхит.
Всех на бой вас вызывает
Славный доктор ….
(Айболит)
2.В ступе летаю,
Детей похищаю
В избе на куриной Ноге
проживаю,
Красавица златокудрая,
А зовут меня …
(Баба Яга)
3.Этот кот- добрейший в мире,
Он мышам в своей квартире,
Г оворил, всегда что нужно
Кошкам с мышками жить дружно.
(Кот Леопольд)
4. У этого героя
Дружок есть – Пятачок,
Он ослику в подарок
Нес пустой горшок,
Лез в дупло за медом,
Пчел гонял и мух.
Имя медвежонка,
Конечно ….
(Вини Пух)
-Ребята, назовите еще сказочных героев, олицетворяющих ДОБРО и ЗЛО
Молодцы вы хорошо знаете сказочных героев.
Ситуации «Добрый ли ты человек»
1.Вася помог старушке перейти улицу, а потом всем в школе рассказал о своем поступке.
( Дети, а как вы думаете, правильно ли поступил Вася?)
2.Валя получила «2» и для того, чтобы мама ее меньше ругала, вымыла всю посуду и убралась в комнате.
3.Юра зимой смастерил кормушку для птиц и постоянно насыпал туда хлебные крошки.
(Какой Юра человек?)
Молодцы ребята.
Физкультминутка
Раз – подняться, потянуться,
Два – нагнуться, разогнуться,
Три – в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – на место тихо сесть.
- Приведите свои примеры доброты по отношению к вам.
- Назовите примеры Ваших добрых поступков.
- Скажите слова, которыми можно выразить благодарность?
- Слова, которыми можно поприветствовать?
-Слова, которыми можно попросить прощения?
-Слова обращения с просьбой?
Молодцы ребята, вы так знаете много вежливых слов.
- Вежливые слова помогают мириться. Можно подойди к человеку и сказать; «
Прости меня, пожалуйста»
Вежливые слова помогают быть гостеприимными, когда домой приходят гости.
Мы говорим: «Здравствуйте, проходите пожалуйста.
Вежливые слова помогают, найди друзей. Я могу, подойди и сказать: «Привет, давай с тобой дружить»
Вежливые слова помогают мириться. Можно подойди и сказать: Прости меня, пожалуйста.
Вежливых слов не одно и не два, помни и знай эти чудо-слова.
- Игра хоровой ответ.
Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … (спасибо)
Зазеленеет даже пень, когда услышит … (добрый день)
Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (спасибо)
Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста)
И во Франции и в Дании на прощание говорят … (до свидания)
Игра «Плохо – хорошо»
(1 хлопок плохо,2 хлопка хорошо)
- Поздороваться при встрече.
- Толкнуть, не извиниться.
- Поднять упавшую у друга вещь.
- Не уступить старшему место.
- Обмануть товарища
- Полить цветы в классе.
- Расталкивать в столовой детей, чтобы получить завтрак первым.
- Помочь одеться младшему брату.
- Радоваться успехам одноклассникам.
Воспитательный рассказ «Осколки доброты»
Семья проводила выходной день на пляже. Дети купались в море и строили замки на песке. Вдруг вдалеке показалась маленькая старушка. Ее седые волосы развевались на ветру, одежда была грязной и оборванной. Она что-то бормотала про себя, подбирая с песка какие-то предметы и перекладывая их в сумку. Родители подозвали детей и велели им держаться подальше от старушки. Когда она проходила мимо, то и дело, нагибаясь, чтобы что-то поднять, она улыбнулась семье, но никто не ответил ей на приветствие. Много недель спустя они узнали, что маленькая старушка всю жизнь посвятила тому, чтобы подбирать с пляжа осколки стекла, которыми дети могли порезать себе ноги.
Беседа:
1. Какое у вас ощущение, что вы чувствуете после прочтения рассказа?
2. Как вы думаете, почему старушка посвятила всю свою жизнь этому занятию?
3. Если бы люди узнали, чем на самом деле занималась старушка, что бы они сделали?
4. Были ли в вашей жизни случаи, когда вам сначала не нравился какой-либо человек, потому что он был не похож на других, а позже вы узнавали что-то хорошее об нем?
5. Что произошло бы с миром, если бы в нем не стало доброты?
6. Чья доброта помогает расти вам? (Доброта родителей, бабушек, учителей, друзей т.д.)
- Правила «Спешите делать добро»
Совершать хорошие дела просто так, из хороших побуждений.
Любить людей знакомых и незнакомых, не обижать их.
Призывать окружающих хорошо относиться друг к другу.
Делать добро для близких, друзей и животных.
Не завидовать.
Не вредничать.
Не грубить.
Главное правило доброты: Сделал доброе дело – забудь! Сделали тебе доброе дело – помни всю жизнь!
Рефлексия:
Дети, а сейчас мы посмотри видео.
- Наш классный час подошел к концу.
- Понравилось ли вам занятие?
- Что нового вы узнали?
Подпись учителя: Графская Марина Евгеньевна ______________
Подпись методиста: Голубева Анна Евгеньевна _____________
Отметка___________
Таблица:
| Достоинство | Недостатки |