Вот мы и нашли звук [ч]. Повтори его еще раз. (Ребенок повторяет.)
Сказка, в которой живет звук [щ]
Снова в сказку мы пойдем
И звук [щ] с тобой найдем.
Нам поможет Старичок,
Старичок Звуковичок.
С кем мы еще дружим?
Ребенок. Мы дружим с пальчиками, Веселым Язычком и Воздушной Струйкой.
Педагог. Ас кем ты дружишь в группе? (Ответы ребен ка.) Давай поиграем с пальчиками.
Дружат в нашей группе Пальцы обеих рук скрещены,
Девочки и мальчики. сжимаются и разжимаются.
С вами мы подружимся,
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять, Поочередное касание пальцев обеих рук.
Начинай считать опять. Одновременное касание паль цев.
Раз, два, три, четыре, пять - Поочередное касание пальцев.
Вот и кончили считать. Встряхнуть кистями рук.
Педагог. А теперь пойдем на улицу и поиграем с Воздушной Струйкой. На улице идет снег. Легкие снежинки падают на шапку, шубу и даже на нос. Давай сдуем снежинку с носа. (Ребенок выполняет упражнение «Фокус».) Кто нам помог сдуть снежинку?
Ребенок. Это Воздушная Струйка.
Педагог. Посмотри, вот идет поезд по железной дороге. Колеса стучат коротко и быстро: «Ч-ч-ч». Повтори за мной. (Ребенок повторяет.) Но вот поезд приближается к станции, замедляет ход, останавливается, и мы слышим: «Ч-ч-ч-щ-щ-щ...» Поиграем в поезд. Запомни, что звук [ч] всегда произносится коротко. Теперь быстро произносим звуки: «Чщ-чщ-чщ...» Какой звук у тебя получился? Правильно, это звук [щ]. Вот и еще один звук поселился в твоем домике-ротике.
Сказка, в которой живет звук [л]
Педагог. Сейчас мы отправимся в сказку, где живет звук [л]. Нелегко его найти, но с нами наши верные друзья. Кто это?
Ребенок. Это Старичок Звуковичок, пальчики, Воздушная Струйка и Веселый Язычок.
Педагог. Они нам помогут, ведь настоящие друзья всегда помогают друг другу.
Попробуем поймать звук [л] в ряде звуков, слогов и слов.
Игра «Поймай звук»
Цель: закрепление умения определять на слух и выделять звук [л] из ряда звуков, слогов, слов.
Педагог называет ряд звуков, слогов, слов, а ребенок должен хлопнуть в ладоши, когда услышит звук [л].
Педагог. Веселые пальчики очень дружные. Они часто ходят друг к другу в гости.
Пальчиковая игра «В гости».
В гости к пальчику большому Показать домик руками.
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний — Пальцы обеих рук последова-
Сам мизинчик-малышок. тельно соединяются.
Вместе пальчики-друзья, Пальцы обеих рук скрещены,
Друг без друга им нельзя. сжимаются и разжимаются.
Педагог. Старичок Звуковичок предлагает отправиться в путешествие на парусной лодке. Но ветер порвал парус. Как ты думаешь, какой был ветер?
Ребенок. Ветер был очень сильный.
Педагог. Покажи, как он дул.
(Ребенок выполняет упражнение на развитие речевого дыха ния: вдох через нос, выдох через рот.)
Педагог. Что нужно, чтобы починить парус?
Ребенок. Нужна иголка.
Педагог. Давай сделаем язычком иголочку.
Упражнение «Иголочка».
Цель: выработка умения делать язык узким, напрягая его мышцы.
Педагог. Старичок Звуковичок зашил иголкой дыру в парусе. Можно плыть на лодке. Давай сделаем лодочку.
Упражнение «Лодочка».
Цель: учить удерживать кончик языка за верхними зубами, при этом опуская среднюю часть вниз.
Рот открой широко, кончиком языка дотронься до середины верхней губы. Удерживай под счет до 10.
Покатались на лодочке. Теперь Звуковичок предлагает полетать на самолете. В этом нам поможет Веселый Язычок.
Летит самолет высоко за облаками, его и не видно, только слышно, как он гудит. Сделай вдох, открой рот, на выдохе произнеси долгий звук: «А-а-а». При этом высунь кончик языка вперед «иголочкой» и дотронься до середины верхней губы. Повтори несколько раз.
А теперь кончик языка заведи за верхние зубы и продолжай гудеть. Получился звук [л].
Вот и еще один звук ты научился говорить правильно.
Сказка, в которой живет звук [р]
Педагог. Мы сейчас отправимся с тобой в сказку, где живет звук [р]. Старичок Звуковичок, как всегда, с нами.
Посмотри, сколько разных предметов он принес. Я буду их называть, а ты, если услышишь в слове звук [р], возьми этот предмет и поставь в сундучок. (Ребенок выполняет действия.) Сколько ты выбрал предметов? Посчитай. (Ребенок считает.) А что это за предметы?
Ребенок. Это орехи.
Педагог. Старичок Звуковичок предлагает пальчикам поиграть с орехами.