Задание 9. Повторение стихотворных текстов с четким про изнесением всех звуков.
Щеткой чищу я штаны,
Будут чистыми они.
Как у нашей дочки
Розовые щечки.
Е. Благинина
Щебетал щегол и щелкал,
Раздувал, как шарик, щеки.
Из пруда глядела щука,
Удивлялась: что за штука?
Целый день поет щегол
В клетке на окошке.
Третий год ему пошел,
А он боится кошки.
А Маша не боится
Ни кошки, ни щегла.
Щеглу дала напиться,
А кошку прогнала.
А. Барто
Побежала мышка-мать,
Стала щуку в няньки звать:
— Приходи к нам, тетя щука,
Нашу детку покачать.
С. Маршак
Чуть побольше рукавички
Подарили мне щенка,
Он пока что с непривычки
Не лакает молока.
Я позвал на помощь кошку,
Я придвинул ближе плошку.
Хорошо пошел урок —
Лижет плошку мой щенок.
А. Шлыгин
Задание 10. Игра на развитие умения согласовывать движе ния с речью, дифференцирование звуков [ш] и [щ].
Котище
У нашего котища
желтые глазищи. Показать, какие глазищи у кота, —
соединить указа тельный и большой пальцы
обеих рук и приставить к глазам.
У нашего котища
длинные усищи. Показать, какие длинные усы у кота.
У нашего котища
острые когтищи. Показать острые цапки-ца рапки.
У нашего котища
умные мыслищи. Движения рук от головы вверх.
Моется котище Показать, как кот умывается.
С каждым днем все чище,
Отмывает мордочку
От остатков пищи.
Вечером охотится Пальцами обеих рук показать
В чулане за мышами крадущиеся шаги.
И играет в ладушки Поиграть в «ладушки».
С пушистыми котами.
Е. Карельская
Дифференциация звуков [ч] и [щ]
Старичок Звуковичок проголодался и решил пообедать. Сначала он ел щи из щавеля, а затем пил чай с булочкой.
Задание 1. Сравнительная характеристика звуков [ч] и [щ].
Педагог. Послушай и скажи, какой один и тот же звук встречается в словосочетании «щи из щавеля»?
Ребенок. Звук [щ].
Педагог. Послушай и скажи, какой один и тот же звук встречается в словосочетании «чай с булочкой»?
Ребенок. Звук [ч].
Педагог. Какие звуки [ч] и [щ]?
Ребенок. Это звуки согласные мягкие.
Педагог. Посмотри, в каком положении находятся губы и язык при произношении этих звуков?
Звук [ч]: губы выдвинуты вперед и округлены, широкий кончик языка вместе со спинкой образует смычку с альвеолами (язычок стучит за зубками по «потолочку» — нёбу).
Звук [щ]: губы выдвинуты вперед, широкий кончик языка — за верхними зубами, средняя часть языка поднимается к твердому «потолочку» — нёбу.