Дифференциация звуков [з] и [ж]
Много интересных сказок знает Старичок Звуковичок. Вот одна из них.
Жили-были два друга: комар и жук. Построили они себе дом из железа, покрасили в зеленый цвет. Комар очень любил звенеть, а жук — жужжать. И предметы комару нравились со звуком [з], а жуку — со звуком [ж]. Возле дома комар посадил незабудки, а жук — жасмин. Любимый земляничный джем комар ел из вазочки, а жук — из ложечки. На прогулку комар выходил с зеленым зонтом, а жук — в желтом жилете. И развлекались они тем, что спорили, чья песенка звонче и лучше.
Задание 1. Игра «Кто поет?»
Цель: различение звуков [з] и [ж] в ряде звуков, слогах, словах.
Педагог произносит звуки, слоги, слова, а ребенок должен стукнуть ладошкой по столу один раз, если услышит звук [з], два раза — если услышит звук [ж]. Как вариант: можно поднимать картинку с изображением комара (жука).
Звуки: [н], [л], [з], [к], [ж], [м], [в], [ж], [п], [з], [т], [д], [ж], [л], [з].
Слоги: но — жо — лу — ку — зу — во — зо — кы — жи — ны — зы — ла — за.
Слова: лыжи, носок, кукла, зонтик, снег, пижама, зубы, чайник, музыка, коза, книга, животное.
Задание 2. Сравнительная характеристика звуков [з] и [ж].
Педагог. Как звенит комар?
Ребенок. Комар звенит: «З-з-з...»
Педагог. Как жужжит жук?
Ребенок. Жук жужжит: «Ж-ж-ж...»
Педагог. Чем похожи эти звуки?
Ребенок. Они согласные твердые.
Педагог. Положи ладошку на горлышко. При произнесении звуков [з| и [ж] оно дрожит. Значит, эти звуки звонкие.
Давай посмотрим, чем отличаются эти звуки?
Звук [з]: губы растянуты в улыбке, кончик языка упирается в нижние зубы, посередине идет холодная воздушная струя.
Звук [ж]: губы — в улыбке, широкий кончик языка — за верхними зубами, посередине языка идет теплая воздушная струя.
Графическое изображение;
(↑) — звук [ж]: язык поднимется за верхние зубы;
(↓) — звука [з]: язык опускается за нижние зубы.
Задание 3. Показ звуков [з] и [ж] с опорой на кисть руки:
• звук [ж] — пальцы поднять вверх;
• звук [з] — опустить пальцы вниз.
Задание 3. Игра «Собери слова».
Цель: различение звуков [з] и [ж] в слогах.
Как всегда, спорили комар и жук, чья песенка лучше, да так увлеклись, что слова, которые они говорили, рассыпались. Помоги друзьям собрать слова, добавляя слоги:
-за или -жа: ко.., ро.., лу.., мимо.., ва.., са.., бере.., сту.., гла.., зано.., гро.., неве..;
-зы или -жи: парово.., моро.., лу.., но.., е.., у.., ко.., арбу.., та.., лы.., ука.., тара..;
-зу или -жу (глаголы): поло.., пока.., вле.., попол.., завя.., нама.., заве.., гля...
Задание 4. Игра «Песенки».
Цель: дифференциация звуков [з] и [ж] в слогах.
Давай споем песенки и комара, и жука, чтобы они не спорили:
ша — жа — ша жа — ша — жа
шу — жу — шу жу — шу — жу
шо — жо — шо жо — шо — жо
ши — жи — ши жи — ши — жи