Задание 5. Отгадывание загадок.
Перед ребенком — картинки. Педагог загадывает загадку, ребенок находит картинку-отгадку, определяет наличие звуков [с] или [ш] в слове. Можно предложить ребенку разложить картинки на две группы: со звуком [с] и со звуком [ш].
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
Хвост колечком. (Собака.)
Сто одежек, и все без застежек. (Капуста.)
Что за птица?
Песен не поет, гнезда не вьет.
Людей и груз везет. (Самолет.)
У нее большая грива,
Есть копыта, есть и хвост.
Скачет быстро и красиво —
Просто глаз не оторвешь. (Лошадь.)
Сама не ем, а людей кормлю. (Ложка.)
В раздевалке я служу,
На весу пальто держу. (Вешалка.)
Задание 6. Игра «Доскажи словечко».
Закончить фразу подходящим по смыслу и звучанию словом, определить наличие звука [с] или [ш] в слове.
Он соло пел среди ветвей,
Его прозвали... (соловей).
Серый волк в густом лесу
Встретил рыжую... (лису).
В подполье, в каморке,
Живет она в норке.
Серая малышка. Кто же это? (Мышка.)
Для птенцов и для зверят
Тоже нужен детский... (сад).
В нашем доме на окошке
Сидят серенькие... (кошки).
Кто имеет один рог?
Отгадайте. (Носорог.)
Кто альбом раскрасил наш?
Ну конечно... (карандаш).
Задание 7. Игра «Скажи наоборот».
Закончить предложение подходящим по смыслу словом, противоположным по значению. Определить наличие звука [с] или [ш] в слове.
Трава низкая, а дерево... (высокое).
Гном маленький, а великан... (большой).
После дождя земля сырая, а в жару... (сухая).
Ночью темно, днем... (светло).
Задание 8. Игра «Четвертый лишний». Повторить ряд слов в заданной последовательности. Определить, какое слово лишнее, объяснить почему.
Сапоги, шуба, сандалии, кроссовки (шуба).
Собака, кошка, лошадь, лиса (лиса).
Стол, шкаф, ложка, стул (ложка).
Шапка, шарф, сарафан, шуба (сарафан).
Шапка, сапоги, шуба, шорты (сапоги).
Шкаф, миска, ложка, чашка (шкаф).
Сосна, ромашка, осина, береза (ромашка).
Слива, груша, апельсин, свекла (свекла).
Задание 9. Многократное повторение слов с контролем четкого произнесения звука [с] или [ш]: сушка, сушилка, пастушок, шесть, машинист, солнышко, стишок, смешок, совушка, веснушка, пустышка, смешинка, сынишка; душистый, пушистый, послушный; сушить, спешить, поспешить, насмешить.
Задание 10. Многократное повторение словосочетаний с по степенным ускорением темпа, контролировать произнесение звука [с] или [ш]: седой дедушка, сосновые шишки, веселый малыш, шумный класс, куст шиповника, сухие сушки, пушистая кошка, душистый ландыш, смешные стишки, вишневый сад, вкусная лапша, большая собака, столовая ложка, сладкий шоколад, лесная опушка, полосатый шмель, послушный малыш, веселый пастушок, ясное солнышко.
Задание 11. Повторение чистоговорок с четким проговари ванием всех звуков:
ша — ша — ша — Саша моет малыша;
су — су — су — мишку видели в лесу;
ши — ши — ши — спать ложатся малыши;
со — со — со — Миша катит колесо;
аш — аш — аш — под сосной стоит шалаш;
ас — ас — ас — Даша ела ананас.