Дифференциация звуков [ф] и [в]
Старичок Звуковичок решил отправиться в гости на далекий Север. Там у него живут хорошие друзья: Вова и Фаина. Стал он собирать чемодан. На Севере очень холодно. Что с собой взять?
Ребенку предлагаются картинки, из которых нужно выбрать предметы одежды и обуви со звуками [ф] или [в] (кофта, ва режки, шарф, валенки, фуфайка, футболка).
Педагог. Задумался Старичок Звуковичок: «Что можно взять к чаю, чтобы угостить друзей?» Помоги Звуковичку выбрать угощение со звуками [ф] или [в].
Ребенок. Конфеты, вафли.
Педагог. С какими звуками мы придумывали слова?
Ребенок. Со звуками [ф] и [в].
Задание 1. Сравнительная характеристика звуков [ф] или [в].
Давай посмотрим, чем похожи и чем отличаются звуки [ф] и [в]?
Сходство: эти звуки согласные. При произнесении звуков [ф] и [в] нижняя губа должна касаться передних верхних зубов, верхняя губа поднята, воздух проходит сквозь щель между зубами и губой и воспроизводит эти звуки. При произнесении согласных [ф] и [в] спинка языка поднимается к твердому нёбу.
Различия: если приложить ладошку к горлышку и спеть звук [ф] — горлышко молчит, а если спеть звук [в] — горлышко звенит.
Задание 2. Игра «Поймай звук».
Цель: различение звуков [ф] и [в] в ряде звуков, слогов, слов.
Материалы: карточки с изображением букв «ф» и «в».
Найди карточки с буквами, которые соответствуют звукам [ф] и [в], и поднимай их, услышав соответствующие звуки. Либо можешь хлопать один раз, если услышишь звук [ф], и два раза — если услышишь звук [в].
Звуки: [ф], [р], [с], [в], [н], [ч], [к], [ф], [ч], [в], [к], [в], [д], [н], [ф], [к], [ч].
Слоги: па — ка — ва — са — но — фо — ну — ву — ты — фы.
Слова: футболка, утка, вагон, факел, сова, кофта, валенки, книга.
Задание 3. Игра «Песенки».
Цель: различение звуков [ф] и [в] в слогах.
Вова любил петь песенку: «Ва — во — ву — вы», а Фаина: «Фа — фо — фу — фы».
Дети очень любили соединять свои песенки. Вот что у них получалось, повтори:
фа — ва — фа ва — во — ва
фу — ву — фу ву — фу — ву
фо — во — фо во — фо — во
фы — вы — фы вы — фы — вы