Влияние экологических факторов на организмы
Практическая работа № 2
Влияние экологических факторов на организмы
Цель: научиться определять экологические факторы и их влияние на организмы
Ход работы:
1. Ознакомиться с теоретическим материалом, выписать основные понятия. 2. Ответить на вопросы
Теоретическая часть:
Экологические факторы — это отдельные элементы среды обитания, которые воздействуют на организмы. Каждая из сред обитания отличается особенностями воздействия экологических факторов. Выделяют: абиотические, биотические и антропогенные факторы.
Абиотические факторы – компоненты неживой природы. К ним относят: климатические (свет, температура, влажность, ветер, давление и др.), геологические (землетрясения, извержения вулканов, движение ледников, радиоактивное излучение и др.), орографические (рельеф местности), эдафические, или почвенно-грунтовые (плотность, структура, рН, гранулометрический состав, химический состав и др.), гидрологические (вода, течение, соленость, давление и др.).
Биотические факторы – воздействие живых организмов друг на друга (взаимодействие между особями в популяциях и между популяциями в сообществах). При этом взаимоотношения могут быть внутривидовыми (взаимодействия между особями одного вида) и межвидовыми (между особями разных видов). По типу взаимодействия различают протокооперацию (симбиоз), мутуализм, комменсализм, внутривидовую и межвидовую конкуренции, паразитизм, хищничество, аменсализм, нейтрализм. В зависимости от воздействующего организма биотические факторы делят на фитогенные (влияние растений), зоогенные (животных) и микробиогенные (микроорганизмов).
Антропогенные факторы – деятельность человека, приводящая либо к прямому воздействию на живые организмы, либо к изменению среды их обитания (охота, промысел, сведение лесов, загрязнение, эрозия почв и др.). При этом различается воздействие человека как биологического организма и его хозяйственная деятельность (техногенные факторы).
Практическая часть:
1. Установите соответствие между примерами и экологическими факторами, к которым они относятся (примеры: развитие аскариды в тонком кишечнике человека, окучивание растений, разработка каменного угля, вытаптывание одуванчиков овцами, обмеление рек в связи с вырубкой лесов, длинноволновые солнечные лучи, подкормка растений минеральными удобрениями, орошение полей, осушение болот):
А) абиотические: Б) биотические: В) антропогенные.
2. Определите, к каким факторам среды можно отнести: хищничество, вырубку леса, влажность воздуха, температуру воздуха, паразитизм, свет, строительство зданий, давление воздуха, конкуренцию, выброс углекислого газа заводами, соленость воды:
А) абиотические: Б) биотические: В) антропогенные:
3. Выберите правильное определение закона ограничивающего фактора:
А) оптимальное значение фактора наиболее важно для организма;
Б) из всех факторов, действующих на организм, наиболее важен тот, значение которого больше всего отклоняется от оптимального;
В) из всех факторов, действующих на организм, наиболее важен тот, значение которого меньше всего отклоняется от оптимального.
4. Рассмотрите график зависимости численности божьей коровки (рис.1) от температуры окружающей среды:
Укажите следующие параметры:
А) температура, оптимальная для этого насекомого;
Б) диапазон температур зоны оптимума;
В) диапазон температур зоны пессимума;
Г) две критические точки;
Д) пределы выносливости вида.
Рис. 1. Зависимость численности божьей коровки от температуры окружающей среды
5. В каждом из предложенных примеров выберите тот фактор, который можно считать ограничивающим, т.е. не позволяющим организмам существовать в предлагаемых условиях:
А) для растений в океане на глубине 6000 м: вода, температура, углекислый газ, соленость воды, свет.
Б) для растений в пустыне летом: температура, свет, вода.
В) для скворца зимой в лесу: температура, пища, кислород, влажность воздуха, свет.
Г) для речной обыкновенной щуки в Черном море: температура, свет, пища, соленость воды, кислород
Д) для кабана зимой в северной тайге: температура, свет, кислород, влажность воздуха, высота снежного покрова.
6. Какое из перечисленных веществ с наибольшей вероятностью будет лимитировать рост пшеницы на поле? Выберите правильный ответ:
А) углекислый газ; Б) кислород; В) гелий;
Г) ионы калия; Д) газообразный азот.
7. Урожайность хвойных деревьев в северных районах выше – …; в южных районах выше – …
А) после сухих и тёплых сезонов;
Б) после дождливых сезонов;
В) количество тепла и осадков не влияют на урожайность.
8. Из перечисленных видов растений: одуванчик лекарственный; подорожник большой; ландыш майский:
А) Наиболее устойчивы к вытаптыванию (рекреационному воздействию);
Б) Наименее устойчивы к вытаптыванию.
9. Назовите способ выживания (избегание, подчинение, сопротивление) при взаимодействии организма с окружающей средой в следующих примерах:
А) осенние перелеты птиц с северных мест гнездования в южные регионы зимовок;
Б) зимняя спячка бурых медведей;
В) активная жизнь полярных сов зимой при температуре -40ºС;
Г) переход в состояние спор бактерий при понижении температуры;
Д) нагревание тела верблюда днем на жаре с 37ºС до 41ºС и остывание его ночью до 37ºС;
Е) нахождение человека в бане при температуре 100ºС, при этом его внутренняя температура остается прежней – 36,6ºС;
Ж) переживание кактусами в пустыне жары 80ºС;
З) переживание рябчиками сильных морозов в толще снега.
10. Клесты строят гнезда и выводят птенцов зимой (в феврале). Почему? Выберите правильный ответ:
А) у клестов есть особые приспособления, помогающие переносить низкие температуры;
Б) в это время много корма, которым питаются взрослые птицы и птенцы;
В) им необходимо успеть вывести птенцов до прилета птиц – основных конкурентов из южных районов.
Вывод:
Литература:
1. Бродский А.К. Общая экология. – М.: ИЦ Академия, 2013, с. 40-45
2. Гальперин М.В. Общая экология. – М.: ФОРУМ ИНФРА-М, 2012, с.14-18
Контрольные вопросы:
1. Раскройте понятия «экологические факторы», «абиотические факторы», «биотические факторы», «антропогенные факторы».
2. Приведите примеры абиотических факторов.
3. Что понимается под экологическим фактором? Приведите классификации факторов по известным Вам принципам.
4. Перечислите общие закономерности действия факторов среды на организмы. Раскройте их сущность и значение.