Комплекс контрольно-измерительных материалов
Министерство сельского хозяйства Тверской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Кашинский колледж»
(ГБП ОУ «Кашинский колледж»)
Комплекс контрольно-измерительных материалов
по учебной дисциплине
ОУД 12. Теоретические основы профессиональной деятельности.
Информатика
основной профессиональной образовательной программы
по профессии 43.02.10 Туризм
г. Кашин,
2021 год
Комплект контрольно-измерительных материалов разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 43.02.10 Туризм программы учебной дисциплины. Информатика.
Разработчик:
ГБОУ СПО «Кашинский колледж» - преподаватель Котова Н.В.
Рекомендован предметной цикловой комиссией общепрофессиональных дисциплин и модулей социально-экономического профиля программы подготовки специалистов среднего звена ГБП ОУ «Кашинский колледж».
Протокол № ______ от «___» ____________ 20__г.
Председатель:
Протокол № ______ от «___» ____________ 20__г.
Председатель:
Протокол № ______ от «___» ____________ 20__г.
Председатель:
Протокол № ______ от «___» ____________ 20__г.
Председатель:
Протокол № ______ от «___» ____________ 20__г.
Председатель:
Протокол № ______ от «___» ____________ 20__г.
Председатель:
Протокол № ______ от «___» ____________ 20__г.
Председатель:
Содержание
| 1. | Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов | 4 |
| 2. | Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке | 6 |
| 2.1. | Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины | 6 |
| 2.2. | Содержание обучения | 6 |
| 3. | Комплект контрольно-измерительных материалов по дисциплине ОУД 12. Теоретические основы профессиональной деятельности ПОО 12. Информатика | 8 |
| 3.1. | Задания для входного контроля | 8 |
| 3.2. | Задания для проведения промежуточного контроля | 14 |
| 3.3. | Задания для проведения итоговой аттестации. Критерии оценки. | 18 |
1. Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД 12. Теоретические основы профессиональной деятельности ПОО 12. Информатика
обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
- чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
- осознание своего места в информационном обществе;
- готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
- умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
- умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
- умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
- умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;
- готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;
метапредметных:
- умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
- использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания
(наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
- использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
- использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
- умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
- умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
- умение публично представлять результаты собственного исследования, вести
дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
предметных:
- сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;
- владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
- использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
- владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
- владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
- сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
- сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
- владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;
- сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
- понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
- применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет.
2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке
2.1. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, в том числе с подготовкой компьютерных презентаций.
При оценке учитывают, насколько четко и правильно студент дает ответ, какова культура его речи (устной или письменной).
В соответствии с этими критериями учебную деятельность студентов оценивают следующим образом:
«5» - за глубокое и полное владение содержанием учебного материала, в котором студент легко ориентируется, за умение связывать теорию с практикой, работать с программами МSoffice, а также пользоваться интернетом, решать практические задачи, высказывать и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логичное изложение ответа, полный ответ на один теоретический вопрос и одно практическое задание.
«4» - если студент полноценно освоил учебный материал, ориентируется в изученном материале, осознано применяет знания для работы с ПК, грамотно излагает ответ, но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности, ответ на один теоретический и одно практическое задание.
«3» - если студент обладает знанием и пониманием основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении знаний для решения практических заданий, не умеет доказательно обосновать свои суждения, дан ответ на один из вопросов.
«2» - если студент имеет разрозненные, бессистемные знания, не умеет выделять главное и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, искажает их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал, не может применять знания для решения практических заданий, за полное незнание и непонимание учебного материала или отказ отвечать.
2.2. Содержание обучения
Введение.
Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освоении специальности.