Рекомендуем перед началом работы над исследованием ознакомиться с критериями оценки (Приложение № 2).
8. Подведение итогов и награждение
8.1. Определение победителей
За каждый вид работы (реферат, презентация) экспертный совет выставляют оценки участникам - согласно критериям оценки (Приложения 2 и 3). По сумме двух оценок формируется итоговый рейтинг участников. Итоговый рейтинг формируется для каждого направления исследования. Участники, занявшие три первых места в каждом направлении, становятся победителями Конкурса – в каждом направлении присуждаются первое, второе и третье места.
Если работы двух участников по сумме двух оценок набирают одинаковое количество баллов, преимущество отдается работе с наивысшей оценкой за исследование (реферат).
Итоговый рейтинг формируется для каждой территории Конкурса.
8.2 Награждение участников.
Участники, занявшие первые места, награждаются кортиками Златоустовской оружейной фабрики и дипломами победителей (за 1 место) Конкурса.
Участники, занявшие вторые места, награждаются медальонами Златоустовской оружейной фабрики и дипломами победителей (за 2 место) Конкурса.
Участники, занявшие третьи места, награждаются ценными призами от учредителей Конкурса и дипломами победителей (за 3 место) Конкурса.
Участники, занявшие остальные места рейтинга, получают электронные грамоты об участии в Конкурсе.
Дополнительно – по решению экспертного совета – на каждой территории будут определены участники, которые будут награждены поощрительными призами от учредителей за особые формы и содержание работ.
Приложение № 1
Требования к оформлению реферата
В качестве конкурсных работ принимаются рефераты, содержащие исследование, проведенное по одному из трех предложенных направлений Конкурса.
Требования к оформлению текста работы:
· формат А4, шрифт Times New Roman,
· размер 14пт,
· межстрочный интервал 1,5,
· отступ от левого края – 3 см., от правого, верхнего и нижнего – 2 см.
· После названия темы, раздела, главы и т.д. точка не ставится.
· Размер абзацного отступа равен 1,5 см.
· Текст форматируется по ширине страницы.
· Цифровые данные и прямые цитаты должны быть оформлены сносками.
· Допустимо рукописное оформление отдельных фрагментов (формулы, чертежи и т.д.).
· Страницы работы, включая приложения, должны быть пронумерованы со 2-ой страницы.
Объем работы не более 20 станиц с учетом приложений. Приложения должны занимать не более 1/3 от общего объема работы.
Структура работы:
1. Титульный лист.
На титульном листе должны быть указаны следующие данные:
· Наименование образовательной организации;
· Данные об авторе (ФИО, класс/группа);
· Данные о наставнике (ФИО, должность);
· Тема работы (четко сформулирована, отражает суть работы);
· Год написания.
2. Содержание (оглавление) – вторая страница работы.
Здесь последовательно приводят заголовки разделов текста и указывают страницы, с которых эти разделы начинаются.
3. Исследование
Во введении следует отразить: обоснование выбора темы, постановку проблемы, гипотезу, цель исследования, основные задачи, историографию.
Основная часть работы раскрывает содержание исследования и может быть разделена на части (главы, разделы и т.д.). В конце каждой главы должен быть сформулирован вывод.
Заключение представляет общий итог работы, в котором важно отразить, достигнута ли цель, поставленная перед началом исследования.
4. Список литературы.
Количество источников информации должно позволять полно и разносторонне раскрыть тему исследования. Литература в списке располагается в алфавитном порядке. В качестве источников могут быть использованы печатные и электронные издания.
5. Приложения: таблицы, графики, рисунки, фотографии и пр. Все приложения нумеруются и должны иметь тематические заголовки. В тексте работы должны быть ссылки на каждое приложение.
Приложение № 2
Критерии оценки исследовательских работ (рефератов)
| Критерий | 0 баллов | 1 балл | 2 балла | 3 балла |
| Обоснованность выбора темы | Автор не объясняет, чем обусловлен его выбор. | Автор не сумел показать, чем обусловлен его выбор, кроме субъективного интереса, связанного с решением личных проблем или любопытством | Автор аргументированно объясняет, чем вызван выбор темы. | Аргументация представлена достаточно оригинально, вследствие чего тема открывается с неожиданной стороны |
| Постановка и способ достижения цели исследования | Работа репродуктивного характера – присутствует лишь информация из других источников, нет самостоятельных обобщений, содержательных выводов. | Работа в целом репродуктивна, но сделаны неплохие самостоятельные обобщения. | Работа частично поисковая – в работе есть проблемы, которые имеют частный характер (не отражающий тему в целом, а касающиеся только каких-то ее аспектов). | Работа исследовательская, с самостоятельным анализом, посвящена достижению цели, пусть не глобального плана, но сформулированной самостоятельно. |
| Логичность доказательства (рассуждения) | Работа представляет собой бессистемное изложение того, что известно автору по данной теме. | В работе можно заметить некоторую последовательность в выстраивании информации, но целостности нет. | В работе либо упущены некоторые важные аргументы, либо есть «лишняя» информация, перегружающая текст ненужными подробностями, но в целом логика есть. | Тема раскрыта последовательно, цель реализована, сделаны необходимые выкладки, нет «лишней» информации, перегружающий текст неуместными подробностями. |
| Глубина исследования | Работа поверхностна и иллюстративна. | Сделана попытка анализа, но рассуждения строятся на основе одного тезиса с малым количеством аргументов. | Автор предлагает несколько тезисов, рассматривая тему в ее многообразии. Выводы автора опираются на множественные доказательства. | Тема рассматривается в разных ракурсах, тезисы и доказательства сформулированы ярко, приведены аргументы отличаются новизной и оригинальностью, оставаясь логичными и обоснованными. |
| Работа с источниками | Источники исследования неизвестны либо в работе не упоминаются и нет ссылок на авторов излагаемых точек зрения. | Цитируемые источники местами противоречат друг другу и используются не к месту. Автор использует источники, достоверность и научная ценность которых сомнительна. Работа строится на основе одного серьезного источника, остальные – популярная литература, используемая как иллюстрация. | Противоречий в использовании источников нет, текст содержит наиболее необходимые ссылки на авторов. Автор работы приводит несколько источников, составляющих хорошую фактологическую базу для исследования, но для всестороннего рассмотрения проблемы их недостаточно: упущены некоторые важные аспекты рассматриваемой темы. | Текст содержит все необходимые ссылки на источники, при этом автор умело использует чужое мнение при аргументации своей точки зрения, обращаясь к источникам авторитетным, достоверным. Список охватывает основные источники по данной теме, доступные ученику. Эти источники позволяют всесторонне и на достаточном уровне представить и изучить тему. Отражена историография изучаемой темы. |
| Оформление | Оформление носит абсолютно случайный характер, обусловленный собственной логикой автора. | Работа имеет какую-то структуру, но нестрогую. | Работа в общем соответствует требованиям, изложенным в Положении, но имеет некоторые недочеты. | Работа имеет четкую структуру, обусловленную логикой темы, оформление полностью соответствует Положению. |
| Дополнительные баллы | Эксперт может добавить от 1 до 3 баллов за особую ценность исследовательской работы.
| |||
Приложение № 3
Требования к видеопрезентации исследовательской работы
1. Помимо самой исследовательской работы участники готовят видеопрезентацию проведенного исследования.
2. Видеопрезентация – возможность дополнительно привлечь внимание экспертов к наиболее важным, с точки зрения автора работы, деталям исследования. Видеопрезентация призвана не столько показать структуру исследовательской работы - с ней эксперты подробно ознакомятся при проверке рефератов - сколько отразить ход исследования, проиллюстрировать самые яркие, ценные выводы и «находки» автора работы (как с точки зрения информации, так и с точки зрения впечатлений).
3. Участники самостоятельно определяют, в какой форме они будут представлять результаты своей работы: доклад, сопровождаемый презентацией PowerPoint, анимированная презентация (Sparkol и пр.), видеоролик, фильм - участник выбирает формат, наиболее подходящий теме и содержанию исследования.
4. Формат файлов: .mp4, .mpg, .mov или .avi
5. Видеопрезентация (вне зависимости от формы) будет общедоступной (оргкомитет размещает видеофайлы в группе Конкурса в сети «Вконтакте»).
6. Длительность видеопрезентации (вне зависимости от формы): не более 10 минут.
Ниже приведены основные параметры, на которые эксперты очного этапа будут обращать внимание при оценке видеопрезентаций (вне зависимости от формы). Рекомендуем участникам готовить свое выступление исходя из этих критериев:
1. Логика построения выступления:
· Логичное и последовательное изложение информации
· Видеоряд соответствует тексту за кадром
· Видеопрезентация не противоречит содержанию реферата
2. Сущность работы:
· Аргументированный выбор материала для раскрытия в видеопрезентации
· Четкая формулировка основных тезисов/выводов
· Видеопрезентация информативна, дополняет исследование, проведенное участников
· Владение материалом исследования
3. Общая культура речи
4. Соблюдение лимита времени.
Внимание: Видеопрезентация исследовательской работы является своего рода визитной карточкой проведенного исследования, возможность раскрыть тему реферата другими средствами. Какой бы формат не выбрал автор, содержание видеопрезентации должно опираться на материал, изложенный в исследовательской работе.
Для участников, выбравших формат доклада с презентацией PowerPoint:
1. Презентация составляется на основе ранее выполненного конкурсного реферата.
2. Вместе с видеозаписью доклада участник направляет подготовленную презентацию PowerPoint отдельным файлом.
3. Презентация служит сопровождением доклада участника, но не заменяет сам доклад: недопустимо полностью переносить весь текст доклада на слайды.