Тема занятия. Сувенир-подсвечник.
Цель: Ознакомить детей с основными техниками росписи и оформлением стеклянной банки.
Задачи:
Образовательная:
ознакомить с многообразием материалов и техник современной росписи.
Развивающая:
развивать композиционные и графические навыки;
систематизировать практические навыки и формировать творческое отношение к работе;
закреплять навыки художественного оформления работ.
Воспитательная:
воспитывать эмоционально - ценностное отношение к предметам художественной культуры;
способствовать формированию художественной грамотности при выборе цветовой гаммы (колорита);
формировать навыки правильной организации рабочего места, аккуратности, точности в работе.
Оборудование и материалы: банка, гуашь, кисточки, графические карандаши, ластики, емкости для воды, губка, клей, шпагат, шишки.
Продолжительность занятия: 2,5 ч.
Возраст детей: 9-16 лет.
Ход занятия
I . Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к занятию.
II . Объявление темы, целей и задач занятия.
- За окном у нас зима.
- С чем у вас ассоциируется эта чудесная пора?
(ответы обучающихся)
- Зима - время ожидания волшебства, праздничной суеты и чудес!! А еще это время подарков! Во время новогодней суеты все люди очень заняты поисками подарков. Выбор новогодних подарков – задача достаточно сложная и не потому, что в магазинах дефицит сувениров, скорее, наоборот, из-за их обилия. Порой сложно устоять перед соблазном – купить что-то полезное, практичное. Новогодний подарок – это, прежде всего, положительные эмоции и праздничное настроение.
- Ребята, а как вы понимаете такое высказывание: «Не дорог подарок, дорога любовь»?
(ответы обучающихся)
- Все верно, каждому человеку важны забота, любовь, внимание! Когда мы дарим подарок, важно, как мы его преподносим. А подарки, которые мы делаем своими руками, они бесценны!
- Сегодня я предлагаю вам сделать сувенир.
- А знаете ли вы, что это такое сувенир?
(ответы обучающихся)
- Сувенир – это подарок на память. Изготовленный с любовью, своими руками сувенир, вы сможете подарить кому захотите: родителям, друзьям, родным людям.
III . Основная часть занятия.
– Тема нашего сегодняшнего занятия «Сувенир-подсвечник».
- Сделаем мы с вами подсвечник. Это слово говорит само за себя.
- Как вы понимаете это слово, что такое подсвечник?
(ответы обучающихся)
- Вы правильно поняли. Подсвечник – это подставка под свечу.
Изготовление свечей имеет долгую историю, начиная со второго века, когда свечи служили главным источником света. В наши дни свечи несут эстетическую нагрузку, нежели утилитарную функцию. С наступлением новогодних праздников мы начинаем задумываться о внешнем и внутреннем интерьере дома, квартиры, дачного участка и, конечно, вопрос праздничного оформления непроизвольно возникает в голове. Проходя мимо ярко-украшенных витрин, мы невольно запоминаем какие-то нюансы или элементы декора, которые хотим воплотить в реальность, порой с минимальными тратами.
- Сегодня я предлагаю вам реализовать простые, недорогие и оригинальные идеи по созданию подсвечников, которые обязательно станут украшением вашего праздника и очень оригинальным подарком, который вы изготовите сами.
- Ваша задача, передать новогоднюю и праздничную атмосферу.
Практическая работа.
– Сейчас, ребята, мы приступим к выполнению практической работы.
- Для выполнения этой непростой задачи нам понадобится: банка, краски и ваша фантазия.
– Вначале мы намечаем контуры нашего рисунка простым карандашом. После этого покрываем все красками, а по завершению мы украшаем их шпагатом и шишками.
– Наши подсвечники должны получиться самыми красивыми и необычными!
После краткого инструктажа дети приступают к самостоятельной работе. Педагог наблюдает за работой детей, при необходимости оказывает помощь.
IV . Подведение итогов занятия.
– Ребята, как вы считаете, как мы справились с заданием? Получились ли у вас ваши подсвечники?
– Что у вас сегодня получилось лучше всего?
– В чем испытали трудности?
– За что вы можете себя похвалить?
- Ребята, вы сегодня все молодцы! Каждый из вас постарался показать все свои умения, знания и, конечно, проявил фантазию, ведь вы все будущие художники и дизайнеры!
- Сегодня мы с вами узнали много интересного, воплотили свои идеи и проявили фантазию. Также продемонстрировали свои знания и умения.
- Спасибо за занятие!