В 3-й степени. Лонгиметрія. Во 2-й степепи. Планиметрія. В 1-й степени. Стереометрія. Верхняго отдѣленія
В 3-й степени. Повтореніе всей Геометріи.
§ 21.
Верхняго отдѣленія
В 3-й степени. Тригонометрія с примѣненіем к Геодезіи и простому ни- велированію, с показаніем употребленія для военных съемок нужнѣйших инструментов.
§ 22.
Средняго отдѣленія
В 1-й степени. Ротное и баталіонное ученье. Гарнизонная и лагерная служба. Верхняго отдѣленія
В 3-й степени. Опредѣленіе Тактики и раздѣленіе оной. О разных родах войск и различном вооруженіи оных; подробное показаніе и объясненіе всѣх частей огнестрѣльнаго и бѣлаго оружія. О составѣ и управленіи нашей Арміи. О пѣхотѣ. Свойство, вооруженіе и устройство оной. Дѣйствіе пѣхоты противу пѣхоты, противу кавалеріи и противу артиллеріи. Вліяніе мѣстоположенія на дѣйствіе пѣхоты. О кавалеріи. Свойство оной, раздѣленіе и вооруженіе. Построеніе кавалеріи. Движенія оной противу кавалеріи, противу пѣхоты, противу артиллеріи. Вліяніе мѣстоположенія на дѣйствіе кавалеріи. Главныя
правила малой войны. Краткое изъясненіе Авторов, извѣстнѣйших своими полезными сочиненіями по части военнаго искуства.
Во 2-й степени. Об артиллерійском, строѣ. О дѣйствіи артиллеріи противу пѣхоты и противу кавалеріи.
Вліяніемѣстоположенія на дѣйствіе артиллеріи.
В 1-й степени. О различных военных строях от семилѣтней войны до нашего времени, объясняемых планами сраженій и других частных дѣйствій.
§ 23.
Верхняго отдѣленія
В 3-й степени. Полевая Фортификація с нѣкоторыми примѣрами обороны и атаки полевых укрѣпленій.
Во 2-й степени. Общія правила долговременной фортификаціи, с объясненіем новѣйших систем.
В 1-й степени. Общія правила атаки и обороны крѣпостей и миннаго ис- куства.
§ 24. Артиллерія должна быть преподаваема двояким образом: кратко для общаго понятія об оной всѣм кадетам, и пространнѣе предназначаемым к выпуску Артиллерійскими Офицерами.
Верхняго отдѣленія
В 3-й степени. О порохѣ и составных частях онаго. О признаках доброкачественнаго пороха.
Общія понятія о дѣйствіи пороха. О Артиллерійских орудіях. Какія орудія употребляются в Россійской Артиллеріи. Как раздѣляются орудія по роду употребленія их.
Какія орудія и каких калибров употребляются в полевой Артиллеріи и подраздѣленіе оных.
Какія орудія и каких калибров употребляются в осадной и крѣпостной Артиллеріи.
О главнѣйших частях орудій и о раздѣленіи орудій по наружности. О зазорѣ. О снарядах. О лафетах и передках. О мортирном станкѣ. О зарядном ящикѣ. О зарядных фурах осадной Артиллеріи. О главных принадлежностях к орудіям. Опредѣленіе и раздѣленіе выстрѣлов. О дальности полета снарядов из полевых орудій.
Во 2-й степени. Предварительныя понятія об Артиллерійском искуствѣ вообще. Об Артиллерійской Школѣ или об Артиллерійских размѣрах и о вѣсѣ, в Артиллеріи употребляемом.
О составѣ, свойствах, силѣ и дѣйствіях пороха и всѣх веществ, его составляющих; а также и пробѣ онаго, храненіи, перевозкѣ и о прочем, до пороха касающемся. Теоретическія и практическія познанія об Артиллерійских орудіях и принадлежности оных. О снарядах и припасах. О лафетах, передках, зарядных ящиках и обо всем вообще обозѣ, при Артиллеріи употребляемом; об Артиллерійской Лабораторіи; о разных инструментах и машинах, при Арсеналах, в Лабораторіях, в полѣ и в Гарнизонах употребляемых, а также и черченіе Артиллерійских чертежей.
В 1-й степени. Теоретическое и практическое познаніе о выстрѣлах. Дѣйствіе различных снарядов. Правила для слѣдованія Артиллеріи в походах и для расположенія оной в лагерях и бивуаках, относящіяся собственно до Артиллерійской службы. Упражненіе Артиллеріи в учебных лагерях.
Употребленіе Артиллеріи при осадах и при оборонах крѣпостей. Продолженіе черченія Артиллерійских чертежей.
§ 25.
Верхняго отдѣленія
В 3-й степени. Общее изложеніе порядка судопроизводства и письменных сношеній по службѣ.
Во 2-й и 1 й степени. Продолженіе показанія военнаго судопроизводства с большею подробностію и некоторыми примѣрами.
§ 26. Из Аналитической Геометріи преподавать во второй степени верхняго отдѣленія только примѣненіе оной при конических сѣченіях.
§ 27.
Верхняго отдѣленія
Во 2-й степени. Основанія Статики и Динамики.
В 1-й степени. Основанія Гидростатики и Гидродинамики.
§ 28.
Верхняго отдѣленія
Во 2-й степени. Основанія Физики. В 1-й степени. Основанія Химіи.
§ 29. Учебныя Пособія, суть: книги, таблицы, прописи, картины, Геогра- фическія карты и глобусы; Математическія, Физическія, Meханическія, Артиллерійскія, Фортификаціонныя и прочія модели и инструменты; Артиллерійскіе и Фортификаціонные чертежи и Библіотека.
§ 30. Общія испытанія в успѣхах кадет производить ежегодно во всѣх классах, и послѣ онаго переводить из одной степени классов в другую тѣх кадет, кои оказали в своих классах надлежащіе во всѣх предметах успѣхи.
Но чрез сіе не запрещается переводить иногда кадет из класса в класс и прежде истеченія года: однако не иначе, как по предварительному испытанію во всѣх нужных к тому познаніях.
§ 31. По причинѣ многих классов и значительнаго числа кадет в каждом, нужно начинать годовое испытаніе за два мѣсяца до выпуска в Офицеры.
Испытаніе сіе дѣлать в разных классах вдруг (в одно время), начиная оное в классах верхних степеней, для удобнѣйшаго и безостановочнаго перевода в высшіе классы тѣх кадет, которые по экзамену того удостоиваются.
Подробное же по сему распоряженіе и составленіе Экзаменных Коммиссій, из трех или болѣе Офицеров и старших Учителей, предоставляется Директору Корпуса; равно и то, при каких экзаменах присутствовать ему самому и при каких Инспектору классов и Баталіонному Командиру; при чем однако, вмѣняется Директору в обязанность, обратя особенное вниманіе на экзамены в высших классах, пре- имущественно присутствовать при оных.
§ 32. Испытаніе хотя производится посредством классных Учителей, однако же отвѣчать на предлагаемые им вопросы вызывают кадет не они, но присутствующіе при экзаменѣ, о коих в § 31 сказано. Пред экзаменом подают
Учителя Инспектору классов списки о всѣх их учениках, с означеніем в оных списках успѣхов, способностей и прилежанія каждаго кадета, посредством балов и отмѣток, по прилагаемой при сем формѣ под № 2; a Инспектор классов представляет сіи списки Директору.
Присутствовавшіе при экзаменѣ утверждают число балов, Учителем положенных, уменьшают или увеличивают оные и за тѣм составится общий Табель каждой степени об успѣхах кадет по прилагаемой при сем формѣ под № 3, и по сим уже балам назначаются достойнѣйшіе к выпуску в Офицеры и к перемѣщенію из низших степеней классов в высшія. О числѣ же полных балов, полагаемых за каждый учебный предмет в каждой степени классов, прилагается Таблица.
§ 33. В верхних классах и вообще, гдѣ преподаются Военныя Математическія науки, имѣть особенные билеты, на коих написаны бы были порознь вопросы; какіе можно дѣлать в оном классѣ относительно того предмета, в коем кадеты испытуются, вызывая их не по порядку.
§ 34. Назначать кадет в выпуск из Корпуса послѣ экзамена. Из классов верхняго отдѣленія 3-й степени назначать их в Армейскіе Офицеры; a из классов того ж отдѣленія 1-й степени, в Артиллерійскіе и Саперные. Назначеніе их к выпуску дѣлает Директор обще с Инспектором, Баталіонным и Ротными Командирами. За тѣм, о сих назначенных в Офицеры составляются списки по формам под № 5 и 6.
§ 35. Относительно награжденій и наказаній кадет, слѣдовать общим правилам, изложенным в I части сего Устава, главы II § 39 и послѣдующих.
Сверх того, для поощренія или побужденія кадет к прилежанію, исполнять слѣдующее:
1) В классах у каждаго Учителя особо должны сидѣть кадеты, соответственно степени их успѣхов в том предметѣ, который он преподает, и по мѣрѣ их прилежанія к преподаваемому. Первым мѣстом считать то, которое сзади всѣх на правом краю скамейки.
Ежели лѣнивый и нерадивый кадет начинает исправляться и показывать хорошіе успѣхи в преподаваемом, тогда сажать его выше тѣх, коих превзошел, и таким образом повышать каждаго, который окажется того достойным.
2) Прилежнѣйших и отличных хорошим поведеніем назначать старшими по классам.
3) По окончаніи годоваго курса и по сдѣланіи общаго экзамена, лучшіе из кадет получают из рук самаго Директора, при собраніи всѣх товарищей, разныя награжденія, приличныя их возрасту и степени познаній, как-то: книги, Математическіе инструменты и тому подобное.
§ 36. Когда на кадета лѣниваго или замѣченнаго в шалостях, не дѣйствуют ни выговоры, ни увѣщанія, сдѣланныя наединѣ или в присутствіи товарищей, ни поставленіе в угол, или другія легкія и возрасту соотвѣтственныя наказанія, ни пониженіе мѣстом в классѣ, тогда употребить слѣдующія наказанія:
2) Внеклассное время, когда всѣ другіе кадеты свободны и могут играть, тогда лѣнивых сажать в каморах на нѣкоторое время за стол учиться, a шалунов ставить в угол.
3) Вовремя обѣда ставить за штрафный стол, лишая одного или двух блюд.
В праздничные и воскресные дни, когда позволяется отпускать кадет из
Корпуса к родственникам, то лѣнивых, шалунов, упрямых и непослушных не отпускать со двора до тѣх пор, пока не исправятся.
4) Наказывать арестом с посаженіем на Кадетскую гауптвахту, а за большую вину в уединенную комнату.
5) Особенно замѣченным в лѣности или дурном поведеніи, послѣ всѣх меньших наказаній, надѣвать сѣрую из толстаго сукна куртку, на большое или меньшее время, по мѣрѣ вины.
6) Тѣх, кои не исправляются ни от каких вышепоказанных наказаній, нѣсколько раз над ними испытанных, наказывать розгами, но не иначе, как с утвержденія Директора.
Сіе наказаніе, по мѣрѣ вины, дѣлать иногда не в присутствіи прочих кадет, а иногда и в присутствіи, и о таковом наказаніи Директор Корпуса в то же время доводит до свѣденія Главнаго Директора.
§ 37. Как при награжденіях, так и при наказаніях, принимать всегда во уваженіе не только успѣхи воспитанника в науках, но и его способности, прилежаніе, нрав, поведеніе его в классах и внѣ оных и обращеніе с своими товарищами, а также опрятность и сбереженіе своих классных и других вещей, и сообразно тому располагать награжденіе хороших и наказаніе виновных.
Равным образом весьма надобно смотрѣть и на то, часто ли воспитанник в вину попадается.
Для сего Ротный Командир обязан вести журнал обо всей своей ротѣ, основанный на донесеніях Ротных Офицеров, записывая в оный, кто именно, чѣм, за что и когда был наказан, и по чьему приказанію, дабы при ежемѣсячной аттестаціи каждаго кадета, удобнѣе было чрез то с совершенною справедливостію аттестовать так, как он заслуживает.
§ 38. По приходѣ кадет в классы, каждый Учитель дѣлает по списку, составленному им по старшинству кадет, перекличку своим ученикам, дабы знать, всѣ ли они в класс пришли и отмѣтить того, кто не явился, и ежели он не находится в лазаретѣ, то увѣдомить тотчас Дежурнаго Офицера. Потом Учитель начинает преподаваніе и строго наблюдает, чтобы кадеты сидѣли в классах тихо, благопристойно, и обращали бы вниманіе на то, что им преподается. Шалунов же, невнимательных, лѣнивых и непослушных наказывать таким образом, как в началѣ § 36 сказано.
§ 39. В каждом классѣ должен быть на стѣнѣ список кадет, составленный Инспектором классов, по старшинству их достоинств, каковыми они оказались послѣ годоваго испытанія (§ 32). При сих же списках должны быть в каждом классѣ и таблицы за подписаніем Инспектора классов, показывающія, кто из Учителей в какіе дни и часы чему в оном классѣ обучает. Форма оным таблицам составлена под № 7.
§ 40. Помощник Инспектора над классами наблюдает, чтобы прежде прихода кадет в классы было все нужное в оных приготовлено; а Дежурные по ротам Офицеры смотрят, чтобы кадеты, идя в классы, брали с собою всѣ книги, тетради и прочія классныя вещи.
§ 41. В классные дни, поутру за 10 минут до 7 часов, a послѣ обѣда за 10 минут до 3 часов, бьют в барабан повѣстку и по оной кадеты берут всѣ нужныя им классныя вещи и строятся по классам. Дежурный по ротѣ Офицер, повѣрив чиcло
кадет, и осмотрѣв, всѣ ли они взяли классныя свои вещи, ведет их порядком в классы, гдѣ они садятся по своим мѣстам.
Учители должны уже находиться в классах, и сдѣлав перекличку по своим спискам, начинают преподаваніе. Поутру в 9 часов, а послѣ обѣда в половинѣ пятаго, дается знак барабаном к перемѣнѣ классов, и кадеты могут выходить на 10 минут из классов; послѣ чего по прошествіи 10 минут, бить классный сбор, по которому кадеты немедленно садятся в классы по своим мѣстам, сообразно списку того Учителя, который в классах быть должен, и начинается опять преподаваніе перемѣнившимися уже Учителями.
Поутру в 11 часов, a послѣ обѣда в 6, по барабану, кадеты выпускаются из классов, идут в роты под присмотром Дежурных Офицеров и кладут по мѣстам классныя свои вещи.
§ 42. Учители должны приходить в классы непремѣнно до начатія классов, и не уходить из оных прежде назначеннаго времени.
За сим Инспектор классов и Дежурные по Корпусу Штаб- и Обер-Офицеры имѣют наблюденіе.
Кто из Учителей опоздал и сколько времени, или вышел ранѣе, либо совсѣм не приходил, о таковых Дежурный по Корпусу Штаб-Офицер подает Директору ежедневно при вечернем рапортѣ записку, с означеніем и причин, если онѣ извѣстны.
Инспектор классов ведет всему оному журнал, и по прошествіи каждаго мѣсяца, представляет о тѣх Учителях Директору ведомость.
При выдачѣ таковым учителям жалованья вычитается вдвойнѣ из всего получаемаго ими от Корпуса денежнаго содержанія, за все то время, которое они не были в классах, не имѣв на то законных и самых необходимых причин, как напримѣр: болѣзни, или особеннаго какого-либо порученія от Начальства; о чем они должны представить надлежащія свидетельства.
Каждый Учитель, который не может явиться в классы, должен заблаговременно дать о том знать Инспектору классов, дабы он мог распорядиться и назначить на мѣсто его другаго Учителя.
Что же касается до тѣх Учителей, кои в продолженіи четырех мѣсяцов будут больны, и по истеченіи онаго времени еще не выздоровѣли, у таковых (совершенно уверившись о действительной их болѣзни) не вычитать ничего, но далѣе не производить уже им никакого жалованья.
Однако если в столь продолжительную болѣзнь впадет такой из Учителей, который извѣстен отличными способностями и усердіем, то о непрекращеніи ему жалованья предоставляется Директору ходатайствовать особым представленіем.
§ 43. Учители обязаны слѣдовать во всем установленному в классах порядку и не отступать от назначенной им методы преподаванія; никаких новых книг в классы нe вводить, а ежели найдут какой-нибудь удобнѣйшій и полезнѣйшій способ преподаванія, о том доносит Инспектору классов, a он Директору Корпуса, и без особеннаго от него разрѣшенія, к введенію в классы чего либо новаго не приступать.
§ 44. Учители всегда должны приходить в классы одѣтые пристойным образом: военные в мундирах или мундирных сюртуках со шпагами, a статскіе в вице-мундирах.
Примечания.
Для того чтобы не забивать кадетам голову ненужной учебной литературой устанавливается учебный комитет который праверяет всю учебную литературу на соответствие предмету и государственную идеологию.
Если учебный комитет считает что учебную литературу (данную конкретную книгу можно пропустить он далее направляет ее в цензурный комитет минестерства просвещения со своим положительным заключением. Далее книга рассматривается в цензурном комитете и если и там не придеруться то книга дозволяется для преподования в учебном заведеннии военного ведомства.
Из сего изымается духовная литература она сразу направляется в цензурный комитет синода.
В светских Граждажданских учебных заведениях порядок другой
Там новую литературу для гимназий а также для уездных и губернских училищ проверяет Учебный комитет того Вуза к которому согласно делению на образовательные округа относится данное учебное заведение.
Как мы помним у нас при николае первом десять учебных округов для светских гражданских учебных заведений и каждый лбразовательный округ и все учебные заведения в нем курирует один из 10 главных университетов. Соответственно образовательные учреждения направляют литературу в университет.
Учебный комитет Университета соглашается что по книге можно преподавать в училище либо гимназии о чем дает письменное заключение и книга с этим заключеним книга направлчется в цензурный комитет министерства просвещения (либо в отдел отечественной литературы либо в отдел зарубежной литературы.
Естественно Если учебный комитет не дал добро то цензурный комитет даже рассматривать не будет книга считается не прошедшей цензуру и использовать ее в воспитательно образовательном процессе запрещается.
Г) Техническое образование и прикладное образование.
1. Главный Педагогический Институт
2. Решельевский лицей при николае первом готовил исключительно Юристов программа лицея полностью соответствовала Университетским программам того времени.
Правда как я говорил раньше при николае первов из состава Лицея была выведена Гимназия. (гимназия стала обсолютно обычной гимназией.
3. Училища для детей канцелярских работников с правом для окончивших эти училища с согласия начальства поступать в университет (для детей высшей гражданской бюрократии).
4. Волостные Училища для казенных поселян (для нижней гражданской бюрократии).
5. Медицинская Академия при московском университете.