Организация внеклассной работы по литературе
Процесс формирования читательских интересов, потребности в самостоятельном чтении требует активного включения учащихся во внеклассную работу по предмету.
Такие формы внеклассной деятельности, как устный журнал, конкурс сказок, занятие-игра, подтверждают тезис о том, что внеклассная работа является продолжением урока. Например, Петрова Н.Н. в своем «Устном журнале» подвела итоги изучения темы «Фольклор». Занятие прошло в игровой форме. Ребята написали Устав школы, в котором правила поведения были составлены из пословиц. Работа над созданием книжек-малышек помогла повторить особенности жанра загадки. Учащиеся представили инсценировку сказки «Лиса и тетерев», подготовили выставку рисунков. Таким образом, скучный процесс повторения превратился в праздник.
Захватывающим событием стал фольклорный праздник «Где каша, там и наши», который состоялся в СОШ №3 г.Тутаева. Подготовили мероприятие воспитанники Цыгановой В.В. Гостей встречали прибаутками Хозяин и Хозяйка. Жюри оценивало конкурсы пословиц, загадок, сказок. Украшением праздника стали частушки о каше, хоровод, инсценировка сказки «Рукавичка». Активное участие в организации праздника приняли гости – учащиеся Каменниковской и Сретенской СОШ Рыбинского района. Они читали сказки и стихи своего сочинения, представляли альбомы с иллюстрациями по теме «Устное народное творчество». Красочное, костюмированное действие никого не оставило равнодушным.
Опыт работы по программе Г.В.Москвина, Н.Н.Пуряевой, Е.Л.Ерохиной показывает, что внеклассная деятельность по литературе может осуществляться повседневно. Многие виды работы предусмотрены заданиями учебника, то есть являются логическим продолжением урочной деятельности учащихся.
Урок внеклассного чтения «Тема добра и зла в сказке В.Гауфа «Холодное сердце»
Предварительное домашнее задание:
1. Прочитать сказку Гауфа «Холодное сердце».
2. Подумать над вопросами на с.212, 213.
3. Для любознательных: Найти дополнительную информацию о писателе или истории создания сказки.
4. Нарисуйте одного из героев сказки. Подготовьтесь к защите своего рисунка.
Ход урока
1. Вступительное слово учителя о писателе и истории создания сказки.
Каковы ваши впечатления от сказки?
Что вы можете сказать о её авторе? (свои мысли и биографическая информация).
Читали ли раньше сказки В.Гауфа? Какие из них понравились? Почему?