Тематическое планирование курса «Литература» с характеристикой основных видов деятельности учащихся

 

Планирование составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения и Примерной программы по литературе (2011 год).

 

 

Раздел программы

Программное содержание

Характеристика основных видов деятельности учащихся (учебных действий)

5 класс

Литература как искусство слова

Литература и жизнь. Литература как искусство слова. Вымысел. Литература как учебный предмет.

Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Устно отвечать на вопросы.

Реальность и вымысел

Фольклор

Малые жанры фольклора

Загадки, пословицы и поговорки как основные малые жанры фольклора. Выражение народного миропонимания. Роль средств художественной изобразительности. Роль фольклора в национальной культуре, современном языке и речи.

Различать пословицы и поговорки. Выявлять художественные приемы, характерные для малых жанров фольклора. Создавать творческие работы с использованием пословиц и поговорок.

Русские народные сказки

Сказка как выражение народного миропонимания и мироотношения. Сказка как явление фольклора. Художественный мир сказок. Виды сказок.

Выявлять признаки сказки как жанра фольклора. Различать волшебные, бытовые и сказки о животных. Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Сжимать полученную информацию и представлять результаты сжатия в форме таблицы. Устно отвечать на вопросы.

«Хрустальная гора…». Волшебная сказка. Нравственно-философские основы волшебной сказки. Чудесное как условие достижения идеала. Структура волшебной сказки. Герой волшебной сказки.

Выразительно читать сказку. Пересказывать сказку. Выявлять в тексте признаки волшебной сказки. Формулировать идею сказки. Характеризовать героев сказки. Устно отвечать на вопросы.

«Как старик домовничал». Бытовая сказка. Своеобразие содержания. Отражение народного уклада жизни и нравов. Поучительность бытовой сказки.

«Лиса и тетерев». Сказка о животных. Иносказательность. Своеобразие сюжета. Мораль сказки о животных.

Выразительно читать сказку. Пересказывать сказку. Выявлять в тексте признаки бытовой сказки. Выявлять в тексте признаки сказки о животных. Формулировать идею сказки. Характеризовать героев сказки. Сопоставлять литературные произведения. Устно отвечать на вопросы.

ВН. ЧТЕНИЕ .

«Пойди туда – не знаю куда, принеси то – не знаю что»

Устанавливать связь прочитанного произведения с ранее изученным материалом. Формулировать идею сказки. Характеризовать героев сказки. Сопоставлять литературные произведения. Устно отвечать на вопросы.

Авторская и литературная сказка

 

Литературная сказка и фольклорная сказка. Народность литературной сказки.

А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Слово о писателе. Сюжет сказки. Образы героев.

Выявлять признаки литературного произведения и произведения устного народного творчества. Сопоставлять произведения. Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Устно отвечать на вопросы. Выразительно читать сказку. Пересказывать сказку.

А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Нравственная проблематика: проблема добра и зла, истинного и ложного. Поэтическое мастерство Пушкина.

Выразительно читать сказку. Пересказывать сказку. Устно отвечать на вопросы. Формулировать и доказывать свою позицию.

Е.Л.Шварц. Сказка «Два клена». Слово о писателе. Специфика драматургического произведения: предназначенность для сценического воплощения. Сказка-пьеса. Читатель и зритель.

Выявлять признаки драматургического произведения. Выразительно читать сказку. Пересказывать сказку. Устно отвечать на вопросы. Формулировать и доказывать свою позицию.

Е.Л.Шварц. Сказка «Два клена». Фольклорная основа сюжета. Образы героев. Нравственная проблематика сказки. Торжество добра и справедливости.

Выразительно читать сказку. Пересказывать сказку. Характеризовать героев произведения. Устно отвечать на вопросы. Формулировать и доказывать свою позицию.

Н.В.Гоголь. Повесть «Ночь перед Рождеством» . Слово о писателе. Фантастическая повесть.

Воспринимать текст литературного произведения. Выразительно читать фрагменты произведения. Находит в тексте незнакомые слова и определять их значение. Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Устно отвечать на вопросы. Выделять смысловые части художественного текста.

Н.В.Гоголь. Повесть «Ночь перед Рождеством». Волшебные и фольклорные основы повести.

Выявлять художественные особенности произведения. Устно отвечать на вопросы.

Н.В.Гоголь. Повесть «Ночь перед Рождеством». Художественные средства.

Выявлять художественные особенности произведения. Устно отвечать на вопросы. Формулировать и доказывать свою позицию.

Н.В.Гоголь. Повесть «Ночь перед Рождеством». Юмор.

Характеризовать героев произведения. Устно отвечать на вопросы. Формулировать и доказывать свою позицию. Создавать письменный текст на заданную тему.

М.М.Пришвин. Сказка-быль «Кладовая солнца». Слово о писателе. Специфика сказки-были. Сказочные элементы в произведениях.

Воспринимать текст литературного произведения. Выразительно читать фрагменты произведения. Находит в тексте незнакомые слова и определять их значение. Выявлять художественные особенности произведения. Устно отвечать на вопросы.

М.М.Пришвин. Сказка-быль «Кладовая солнца. Образы героев. Нравственная проблематика.

Устно отвечать на вопросы. Формулировать и доказывать свою позицию. Характеризовать героев произведения.

П.П.Бажов. Сказ «Медной горы хозяйка».Слово о писателе. Специфика сказа. Сказочные элементы в произведении.

Воспринимать текст литературного произведения. Выразительно читать фрагменты произведения. Находит в тексте незнакомые слова и определять их значение. Выявлять признаки сказа в тексте произведения.

П.П.Бажов. Сказ «Медной горы хозяйка». Образы героев. Нравственная проблематика.

Устно отвечать на вопросы. Формулировать и доказывать свою позицию. Характеризовать героев произведения.

В.М.Гаршин. Сказка «То, чего не было». Слово о писателе. Специфика сказки-притчи. Иносказательность.

Воспринимать текст литературного произведения. Устно отвечать на вопросы.
ВН. ЧТЕНИЕ .

В. Гауф. Слово о писателе. Сказка «Холодное сердце».

Устанавливать связь прочитанного произведения с ранее изученным материалом. Формулировать идею сказки. Характеризовать героев сказки. Сопоставлять литературные произведения. Устно отвечать на вопросы.

Басня

И.А.Крылов. Басни «Свинья под Дубом», «Волк и ягненок», «Ворона и лисица». Слово о писателе. Специфика басни. Басня и сказки о животных. Образы и сюжеты. Аллегория и мораль.

Выразительно читать басню. Выявлять художественные особенности произведения. Сопоставлять произведения. Устно отвечать на вопросы. Формулировать мораль басни.

И.А.Крылов. Басни «Демьянова уха», «Лебедь, Рак и Щука», «Слон и моська». Образы и сюжеты. Аллегория и мораль.

Выразительно читать басню. Выявлять художественные особенности произведения. Сопоставлять произведения. Устно отвечать на вопросы. Формулировать мораль басни.
ВН. ЧТЕНИЕ .

Эзоп. Басни «Крестьянин и его сыновья». «Соловей и ястреб». Жан де Лафонтен. Басни «Лев, который собирался на войну», «Обезьяна и кот». Г.Э.Лессинг. Басня «Свинья и дуб»

Устанавливать связь прочитанного произведения с ранее изученным материалом. Сопоставлять литературные произведения. Устно отвечать на вопросы.

Этот необычный мир…

Легенда

А.С.Пушкин. Стихотворение «Анчар». Специфика легенды. Ее отличие от сказки. Добро и зло в человеке и мире. Поэтический мир стихотворения.

Выразительно читать стихотворение. Выявлять художественные особенности произведения. Выявлять идею произведения. Сопоставлять произведения. Устно отвечать на вопросы. Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника.

М.Ю.Лермонтов. Стихотворение «Три пальмы». Слово о писателе. Поэтическая легенда. Проблема жизненного выбора. Поэтический мир стихотворения.

Выразительно читать стихотворение. Выявлять художественные особенности произведения. Определять идею произведения. Устно отвечать на вопросы. Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника.

Предание

Повесть временных лет» («Основание Киева», «Призвание варяжских князей», из сказаний о князьях Олеге, Игоре, княгине Ольге).

Летопись как одни из истоков древнерусской литературы. История и предание.

Воспринимать древнерусский текст в современном переводе. Выявлять характерные особенности летописи как жанра древнерусской литературы. Характеризовать героев древнерусской литературы.

Повесть временных лет» («Основание Киева», «Призвание варяжских князей», из сказаний о князьях Олеге, Игоре, княгине Ольге). Проблема автора. Фольклорные элементы.

Воспринимать древнерусский текст в современном переводе. Характеризовать героев древнерусской литературы. Сопоставлять произведения. Устно отвечать на вопросы.

А.С.Пушкин. Баллада «Песнь о вещем Олеге». Легендарное и художественное. Летописная основа произведения.

Выразительно читать стихотворение. Выявлять идею произведения. Сопоставлять произведения. Устно отвечать на вопросы. Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника.

А.С.Пушкин. Баллада «Песнь о вещем Олеге». Человек и судьба. Поэтический мир произведения.

Выявлять художественные особенности произведения. Устно отвечать на вопросы. Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника.
ВН. ЧТЕНИЕ .

Легенда о Томасе Лермонте

Устанавливать связь прочитанного произведения с ранее изученным материалом. Сопоставлять литературные произведения. Устно отвечать на вопросы.

Лирическое стихотворение

Первоначальное понятие о лирике. Мир души и чувств.

Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Устно отвечать на вопросы.

Мир чувств

А.С.Пушкин. Стихотворения «Няне», «Пущину». Жизненная основа душевных переживаний. Поэтический мир стихотворений.

Выразительно читать стихотворение. Выявлять художественные особенности произведения. Выявлять идею произведения. Сопоставлять произведения. Устно отвечать на вопросы.

М.Ю.Лермонтов. Стихотворение «Листок». Стремление человека к гармонии с миром. Поэтический мир стихотворения.

Выразительно читать стихотворение. Выявлять художественные особенности произведения. Определять идею произведения. Устно отвечать на вопросы.

М.Ю.Лермонтов. Стихотворение «Молитва» («В минуту жизни трудную…»). Стремление человека к гармонии с миром. Поэтический мир стихотворения.

Выразительно читать стихотворение. Выявлять художественные особенности произведения. Выявлять идею произведения. Сопоставлять произведения. Устно отвечать на вопросы.

Мир природы

А.А.Фет. Стихотворение «Я пришел к тебе с приветом…». Слово о писателе. Лирические переживания человеком мира: впечатления, чувства, душевные состояния. Поэтический мир стихотворения.

Выразительно читать стихотворение. Выявлять художественные особенности произведения. Выявлять идею произведения. Устно отвечать на вопросы.

АА.Фет. Стихотворения «Кот поет, глаза прищуря…», «Мотылек мальчику». Лирические переживания человеком мира: впечатления, чувства, душевные состояния. Поэтический мир стихотворений.

Выразительно читать стихотворение. Выявлять художественные особенности произведения. Выявлять идею произведения. Сопоставлять произведения. Устно отвечать на вопросы.

Ф.И.Тютчев. Стихотворения «Весенняя гроза», «Весенние воды». Слово о писателе. Образы природы в лирическом произведении. Поэтический мир стихотворений.

Выразительно читать стихотворение. Выявлять художественные особенности произведения. Выявлять идею произведения. Сопоставлять произведения. Устно отвечать на вопросы.

Ф.И.Тютчев. Стихотворения «Осенний вечер», «Летний вечер». Человек и жизнь природы. Поэтический мир стихотворений.

Выразительно читать стихотворение. Выявлять художественные особенности произведения. Выявлять идею произведения. Сопоставлять произведения. Устно отвечать на вопросы. Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника.

Н.А.Некрасов. Стихотворение «Крестьянские дети». Слово о писателе. Отображение реальной жизни в лирике.

Выразительно читать стихотворение. Выявлять идею произведения. Устно отвечать на вопросы. Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника.

Н.А.Некрасов. Стихотворение «Крестьянские дети». Сюжетность в лирике. Поэтический мир произведения.

Выразительно читать стихотворение. Выявлять художественные особенности произведения. Устно отвечать на вопросы. Давать письменный аргументированный ответ на вопрос.

И.А.Бунин. Стихотворение «Густой зеленый ельник у дороги…» Слово о писателе. Композиция стихотворения. Образ природы. Поэтический мир стихотворения.

Выразительно читать стихотворение. Выявлять художественные особенности произведения. Устно отвечать на вопросы. Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника.

С.А.Есенин. Стихотворение «Береза» Слово о писателе. Образ природы. Поэтический мир стихотворения.

Выразительно читать стихотворение. Выявлять художественные особенности произведения. Устно отвечать на вопросы. Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника.
ВН. ЧТЕНИЕ .

Г.Гейне. «На севере диком…» (пер. М.Ю.Лермонтова). И.В.Гете. «Ночная песня странника» (пер. М.Ю.Лермонтова), «Мальчик с сурком» (пер. С.Заяицкого)

Устанавливать связь прочитанных произведений с ранее изученным материалом. Выразительно читать стихотворения. Сопоставлять литературные произведения. Устно отвечать на вопросы.

Роман, повесть, рассказ

 

Д.Дефо. Роман «Робинзон Крузо» (фрагменты). Слово о писателе. Случай и судьба в жизни человека.

Воспринимать текст литературного произведения. Устно отвечать на вопросы. Характеризовать сюжет и проблематику произведения.
 

Д.Дефо. Роман «Робинзон Крузо» (фрагменты). Воля и труд. Образ главного героя.

Воспринимать текст литературного произведения. Характеризовать героя произведения. Письменно отвечать на вопросы.

А.С.Грин. Рассказ «Зеленая лампа». Слово о писателе. Человек в необычной ситуации. Проблема испытания и преодоления.

Воспринимать текст литературного произведения. Характеризовать героев произведения. Сопоставлять героев произведения.

А.С.Грин. Рассказ «Зеленая лампа».Нравственная проблематика.

Выявлять проблему и идею произведения. Составлять план произведения. Устно отвечать на вопросы.
 

А.П.Платонов. Рассказ «В прекрасном и яростном мире». Слово о писателе. Человек в экстремальной ситуации.

Воспринимать текст литературного произведения. Характеризовать героев произведения. Сопоставлять героев произведения. Устно отвечать на вопросы.

А.П.Платонов. Рассказ «В прекрасном и яростном мире». Проблема испытания силы духа. Образ главного героя.

Выявлять проблему и идею произведения. Составлять план произведения. Письменно отвечать на вопросы.

И.С.Тургенев. Рассказ «Бежин луг». Слово о писателе. Природа как тайна. Человек и природа в рассказе.

Воспринимать текст литературного произведения. Составлять план произведения. Устно отвечать на вопросы. Характеризовать проблематику рассказа. Выявлять роль пейзажа в произведении. Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника.

И.С.Тургенев. Рассказ «Бежин луг». Образы главных героев.

Выявлять проблему и идею произведения. Характеризовать героев произведения. Сопоставлять героев произведения. Письменно отвечать на вопрос.

Ю.П.Казаков. Рассказ «Оленьи рога». Слово о писателе. Внутренний мир человека. Характер главной героини. Роль сказочно-поэтического мировосприятия в жизни человека.

Воспринимать текст литературного произведения. Устно отвечать на вопросы. Характеризовать проблематику рассказа. Характеризовать героиню произведения. Выявлять художественные особенности произведения. Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника.

Дж.Лондон. Повесть «Сказание о Кише». Слово о писателе. Тема человека и природы. Особенности характера главного героя.

Воспринимать текст литературного произведения. Устно отвечать на вопросы. Характеризовать проблематику рассказа. Характеризовать героя произведения. Сопоставлять произведения.

В.П.Астафьев. Рассказ «Васюткино озеро». Слово о писателе. Человек в чрезвычайных обстоятельствах.

Воспринимать текст литературного произведения. Устно отвечать на вопросы. Составлять план произведения. Характеризовать проблематику рассказа. Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника.

В.П.Астафьев. Рассказ «Васюткино озеро». Преодоление себя. Образ главного героя.

Письменно отвечать на вопросы. Характеризовать героя произведения. Выявлять художественные особенности произведения. Выявлять роль пейзажа в произведении. Сопоставлять произведения.

О’Генри. Новелла «Вождь краснокожих». Слово о писателе. Необычная ситуация. Комическое.

Воспринимать текст литературного произведения. Устно отвечать на вопросы. Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Характеризовать героев произведения. Выявлять художественные особенности произведения.

М.М.Зощенко. Рассказы из цикла «Лелька и Минька»: «Елка», «Галоши и мороженое». Слово о писателе. Столкновение мира взрослых и мира детей. Комическое.

Воспринимать текст литературного произведения. Устно отвечать на вопросы. Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Характеризовать героев произведения. Выявлять художественные особенности произведения.

М.М.Зощенко. Рассказ из цикла «Лелька и Минька»: «Золотые слова». Столкновение мира взрослых и мира детей. Комическое.

Воспринимать текст литературного произведения. Устно отвечать на вопросы. Характеризовать героев произведения. Выявлять художественные особенности произведения.
ВН. ЧТЕНИЕ .

Мы помним (произведения о ВОВ)

Устно отвечать на вопросы. Сопоставлять литературные произведения.