1 слайд: Общение ребенка с природой как средство гармонизации личности.
2 слайд: Формирование любви к Родине через любовь к природе родного края – одно из средств воспитания патриота. Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Оно формируется постепенно в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, вырастает из любви к близким, родным местам.
3 слайд: Одно из проявлений нравственности – любовь к природе. Это сложное чувство включает эмоциональную отзывчивость, устойчивый интерес к природе и желание охранять и преумножать её богатства.
4 слайд: Природа - неиссякаемый источник духовного обогащения. Бесконечно разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес, любознательность, побуждает их к игре, трудовой, художественной деятельности. Однако далеко не всё может быть правильно понято детьми при самостоятельном общении с природой, далеко не всегда при этом правильно формируется отношение к растениям и животным.
5 слайд: Ввести ребёнка в мир природы, сформировать реалистические представления об её объектах и явлениях, воспитать способность видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней - важнейшие задачи работы детского сада. Ознакомление дошкольников с природой способствует формированию нравственных чувств у детей дошкольного возраста
6 слайд: Это непрерывный процесс развития детей, направленный на формирование у них экологической культуры, которая выражается в наличии: устойчивых знаний о природе и существующих в ней взаимосвязей; бережного отношения к природе; правильного понимания понятия «здоровый образ жизни»; моральных и экологически ценных установок, поведенческих умений; эмоциональной отзывчивости к живой природе; положительных эстетических ощущений от любования природой; умений познавать особенности окружающего мира
7 слайд: Знания, которые получают дети, должны иметь глубокую эмоциональную основу, чтобы оказывать положительное влияние на поведение ребенка, поэтому дошкольники чаще должны быть среди природы. С этой целью мы используем различные виды детской деятельности. Формами организации деятельности детей при ознакомлении их с природой являются занятия, экскурсии, прогулки, работа в уголке природы, работа на огороде, наблюдение за растительным и живым миром, реализация проектов и акций: «Огород на подоконнике», «Меньше мусора», «Сбор использованных батареек и пластиковых бутылок».
8 слайд: В первую очередь использовать игру: сюжетно-ролевую, дидактическую, интеллектуальную.
9 слайд: Элемент игры, подражание жизни взрослых содержит и трудовая деятельность дошкольника. Поэтому «труд в природе» является неотъемлемой частью ознакомления дошкольников с окружающим миром, который мы активно применяем в своей работе. В процессе труда воспитанники учатся подчинять свою деятельность, свои желания определенным общественным мотивам, понимать, что его труд принесет пользу людям, сохранит растения, животных. В условиях детского сада мы стараемся научить детей самостоятельно находить ответы на свои вопросы, используя при этом поисковую деятельность, в которой ребенок выступает как настоящий исследователь.
10 слайд: Экскурсии, которые мы проводим в экосистеме «сад», «лес», дают возможность детям увидеть изменения в природе, почувствовать красоту пейзажа в любую погоду, в любое время года.
11 слайд: Чувства, возникающие от встречи с природой, находят свое отражение рисунках детей, в их рассказах. Художественное слово о природе, которое можем использовать в режимных моментах, помогает отразить впечатления от встречи с ней.
12 слайд: Действенная любовь, настоящая забота о природе возникают у детей лишь тогда, когда ежедневно перед ними пример отношения к природе взрослого. Воспитатель всегда должен помнить об этом и своим личным примером показывать, как надо вести себя, взаимодействуя с природой.
13 слайд: Можно бесконечно говорить о любви к природе, но если воспитатель, которому подражают дети, бездумно сломал ветку, перешагнул через клумбу, закричал, увидев червяка в руке ребёнка: «Брось эту гадость», то пользы от этого не будет.
14 слайд: Воспитание бережного отношения к природе невозможно без активного сотрудничества с родителями, без их поддержки. К сожалению, ещё многие родители, не придают должного внимания, этому вопросу, порой сами потребительски относятся к родной природе. Поэтому мы ведем активную работу с родителями, сотрудничая с ними. Мы выпускаем листовки с советами и рекомендациями по охране природы. Родители изготавливают стенгазеты на тему «Береги природу!»
15 слайд: Проводим различные акции и совместные проекты на данную тему. Родители активно учувствуют в акциях «Сбор использованных батареек и пластиковых бутылок»
16 – 17 слайды. Родители приняли участие в проекте «Огород на подоконнике»,
18 слайд: в Международном экологическом проекте «Эко-школы/ Зеленый флаг».
19 - 20 слайд: На родительских собраниях рассказываем, как надо ухаживать за комнатными растениями, животными. Размещаем материал на сайте группы.
21 слайд: При таких условиях, работа по воспитанию у дошкольников бережного отношения к природе дает положительные результаты формирования нравственных чувств у дошкольников.
22 слайд: Любите и охраняйте природу! Спасибо за внимание!