На этапе раннего дошкольного возраста применение цифровых образовательных технологий выполняет одну из основных целей всестороннего развития дошкольника – познавательное исследование.
Что из вышеперечисленного можно использовать в работе с цифровыми технологиями в группе раннего возраста?
Мы используем следующее :
1. Конечно же, как и у большинства, - это в первую очередь, ведение чата с родителями в WhatsApp о жизнедеятельности и объявлениях группы, консультации по индивидуальным вопросам посредством электронной почты или личных сообщений.
2. Дистанционная работа с родителями и детьми в виде мастер-классов и участия в интернет-конкурсах с детьми раннего возраста .
3. Проводим занятия с мультимедийной поддержкой – в нашем случае это проектор, с помощью которого мы показываем презентационные слайды. Вот совсем недавно мы проводили такое занятие по теме недели «Транспорт». Дети познакомились с видами транспорта, послушали звуки всех изучаемых видов транспорта, сыграли развивающую игру-викторину «Угадай, какой это транспорт». В перерыве, конечно же, провели физминутку «Самолёт» и гимнастику для глаз. То есть тут у нас были задействованы и включены все три вида памяти: зрительная, слуховая, моторная.
Особо при проведении занятия в группе с помощью проектора хотелось бы выделить и отметить соблюдение гигиенических норм согласно СанПин 2.4 3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания, обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи»
· В непрерывное занятие с помощью компьютерных технологий должно проводиться не более 10-15 минут
· Высота установки экрана для просмотра презентации должна составлять 1-1,3 м от пола – то есть на уровне глаз сидящего ребёнка
· Расстояние от экрана не ближе 2 м и не дальше 5 м
· Детей рассаживают с учётом роста в 4-5 рядов(на одну группу), расстояние между рядами 0,5-0,6 м
· После данного занятия обязательно проводить с детьми гимнастику для глаз.
Есть много упражнений для глаз. Мы работаем с такими, как:
Бег глазами – берём карандаш с фигуркой на конце и просим следить глазками за «путешествием» карандаша
Филин – ребёнок закрывает глаза на 3-4 сек, а затем широко открывает, смотрит прямо и не моргает в течение 5-6 сек
Далеко-близко – сесть рядом с детьми, называть предметы на разном расстоянии в группе и попросить детей найти их и показать вам.
Часики – движения глаз вправо и влево плавно 10 раз
Также можно на фланелеграфе на основе сказки , например «Колобок» выстроить резиночкой дорожку и указкой с прикреплённым к ней Колобком идти по этой дорожке сверху вниз зигзагом от зайца до лисы. И попросить детей следить за Колобком глазками.