Игрушки, на которые интересно смотреть
Ребенка могут заинтересовать самые различные вещи, например ярко раскрашенные игрушки (особенно игрушки с мигающими лампочками), а также разные фонарики и необычные светильники. Часто дети любят смотреть на заводные механические игрушки, машинки, а также на мыльные пузыри.
Физические игры
— Играйте в игры со щекоткой (тексты песенок приводятся в гл.4, с. 55-56).
— Качайте ребенка на коленях (тексты соответствующих песенок см. там же).
— Обнимайте и ласкайте ребенка.
— Катайте ребенка по кровати, кружите вокруг себя, подбрасывайте и ловите, прыгайте вверх-вниз с ребенком на руках.
Звуки
Используйте музыку:
— Играйте на любых музыкальных инструментах: гитаре, барабане, духовых инструментах; ставьте магнитофонные записи.
— Пойте ребенку детские песенки или ваши любимые песни.
— Играйте с ребенком на детских музыкальных инструментах, например на ксилофоне или детском пианино. Используйте «звучащие» игрушки — волчок и др.
— Берите ребенка на концерты «живой» музыки. Если у вас нет такой возможности, слушайте с ним уличных музыкантов.
Однажды, гуляя по Уинчестерскому собору, мы случайно попали на репетиции Борнмутского симфонического оркестра. Наш сын был так потрясен звучанием целого оркестра в зале с прекрасной акустикой, что ни за что не хотел уходить.
Запахи
— Попробуйте сделать «ароматные коробочки». Возьмите несколько маленьких коробочек, например из-под драже «Тик-так», наполните их пахучими веществами (специями, кофе, чаем, измельченными апельсиновыми корками) и давайте ребенку понюхать.
— Смочите ватку духами, лосьоном после бритья, одеколоном и т.п. и дайте ребенку понюхать.
— Используйте масла для ароматерапии.
Осязание
— Давайте ребенку ощупывать предметы, изготовленные из материалов, вызывающих различные тактильные ощущения: гладких (шелк и бархат), грубых, колючих (щетка для волос), холодных, теплых, твердых (камень), мягких (мех) и т.п.
Чувство своего тела
— Прикасайтесь к ребенку, поглаживайте и массируйте части его тела.
— Играйте с его руками и ногами: берите, сжимайте и встряхивайте их.
— Щекочите ребенка, например пробегая пальцами по всему телу, от пяток до самой макушки.
— Поместите ребенка в узкое замкнутое пространство или у стены, чтобы при движении он соприкасался с иной поверхностью.
— Пусть ребенок играет с погремушками, издающими звуки при движении. Если ребенок не умеет брать предметы, можно привязать погремушку к его запястью или использовать рукавички с нашитыми на них колокольчиками. Можно также привязать погремушки к ногам или нашить на носки, чтобы они издавали звук при движении ног ребенка и таким образом стимулировали их.
Понятие своего «Я»
Первые части тела, которые узнает ребенок,— это обычно глаза, рот и нос. За ними следуют волосы, руки и живот.
— Используйте естественные возможности для того, чтобы называть ребенку части его тела. Самый очевидный повод — купание, когда вы моете по очереди каждую часть тела. Но можно также использовать смену подгузников, во время которой называть живот, попку, ноги и т.д., а одеваясь, поговорить о руках, ногах и т.п.
— Пойте песенки, в которых называются части тела, например «Ладушки» или любые другие:
Потягунюшки, порастунюшки,
Поперек толстунюшки,
А в ручки — хватунюшки,
А в глазки — смотрюнюшки,
А в роток — говорок,
А в головку — разумок!
—Ножки, ножки, куда вы спешите?
—В лесок, во борок
Грибы-ягоды сбирать,
Нашу детку угощать!
Пальчик толстый и большой
В сад за сливами пошел.
Указательный с порога
Указал ему дорогу,
Средний пальчик—самый меткий,
Он сбивает сливы с ветки.
Безымянный поедает,
А мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.
Дарики-дарики, Хлопаем в ладоши.
Летели комарики, Показываем.
З-з-з! Складываем пальцы в щепоть.
Вились, вились, Руки совершают круговые движения.
В носик вцепились! «Комарики» вцепляются в носик
(ручку, ножку, ушко, пятку, коленку и т.д.).
— Показывайте ребенку большие и четкие изображения людей, называйте части их тела.
— Посадите ребенка к себе на колени. Прикасайтесь к различным частям его тела, а затем к своим, и называйте их. Например: «Это моя коленка. А это твоя коленка».
— Показывайте ребенку части тела на куклах.
— Используйте зеркало следующими способами:
1. Побудите ребенка прикасаться к различным частям своего лица в зеркале.