8. Прочитайте ребенку сказку «Война грибов». Выясните, что ему запомнилось.
Тема №5.
Игрушки.
1. Следите, чтобы ребенок правильно произносил названия игрушек, которые есть у него. Объясните ему, что все это — игрушки, они нужны для того, чтобы в них играть.
Поиграйте в игру с мячом «Игрушки»: вы бросаете ребенку мяч и называете игрушку; ребенок ловит мяч, говорит, как можно играть с этой игрушкой, и возвращает мяч вам. Например:
Мяч — Бросать. Машинка — Возить. Кукла — Купать. Кубики — Строить. Юла — Заводить. Пирамидка — Собирать.
2. Рассмотрите изображения игрушек на картинках. Пусть ребенок показывает и называет их.
3. Помогите ребенку рассказать о любимой игрушке. Например:
• Это мяч. Он круглый, красный, резиновый, большой. Я люблю бросать мяч.
4. Загадайте и объясните ребенку загадку:
Круглые ушки, толстое брюшко. Может реветь. Это... (медведь).
Пусть ребенок попробует произнести текст загадки вместе с вами, а потом самостоятельно.
5. Прочитайте ребенку сказки С.Воронина «Настоящий тигр» и «В старом сундуке». Выясните, что ему понравилось в этих сказках.
Тема №6.
Одежда.
1. Рассмотрите с ребенком его одежду и научите его произносить некоторые названия: пальто, плащ, куртка, шапка, брюки, кофта. Объясните, что все это — одежда. Научите ребенка произносить это слово.
2. Обратите внимание ребенка на некоторые детали одежды: рукава, карманы, воротник, пуговицы. Отработайте с ребенком произношение этих слов.
3. Побеседуйте о том, какую одежду носят осенью, почему осенью тепло одеваются. Отработайте произношение прилагательных теплый, нарядный, красивый, красный, желтый, синий, зеленый.
4. Рассмотрите с ребенком изображения предметов одежды на картинках. Пусть он показывает и называет их.
5. Предложите ребенку рассказать об одном из предметов одежды, предварительно послушав ваш рассказ:
• Это куртка. Она красная, теплая, нарядная. У нее есть капюшон и карманы. В ней можно гулять в дождливую погоду.
6. Научите ребенка отвечать на вопросы:
— Что люди надевают на себя?
— Какую ты знаешь одежду?
— Почему осенью надо тепло одеваться?
7. Прочитайте малышу украинскую народную сказку «Рукавичка». Выясните, запомнил ли он, какие звери решили поселиться в рукавичке, в каком порядке они это делали, чем закончилась сказка.
Тема №7.
Обувь.
1. Рассмотрите с ребенком его обувь и отработайте произношение следующих слов: ботинки, туфли, сапоги, тапки, босоножки. Объясните, что все это — обувь. Произнесите слово вместе с ребенком, а потом предложите ребенку произнести его самостоятельно.
2. Обратите внимание ребенка на некоторые детали обуви: носок, задник, каблук, язычок, шнурки. Отработайте произношение этих слов с ребенком.
3. Побеседуйте о том, какую обувь носят осенью, почему осенью нужна непромокаемая обувь.
4. Рассмотрите изображения предметов обуви на картинках. Пусть ребенок показывает и называет их.
5. Предложите ребенку рассказать об одной из пар его обуви, предварительно послушав ваш рассказ:
• Это сапоги. Они синие, резиновые, теплые. В них можно ходить по лужам.
6. Научите ребенка отвечать на вопросы:
— Что обувают на ноги?
— Какую обувь ты знаешь?
— Какую обувь носят осенью? Почему?
7. Прочитайте ребенку украинскую народную сказку «Как кот ходил с лисом сапоги покупать». Выясните, кто из героев понравился малышу и почему.
Тема №8.
Мебель.
1. Рассмотрите вместе с ребенком мебель, которая есть у вас дома. Произнесите названия предметов мебели: стол, стул, шкаф, кровать, диван. Предложите ребенку произнести их сначала вместе с вами, а потом самостоятельно. Отработайте с ребенком произношение слова мебель.
2. Обратите внимание ребенка на некоторые детали мебели: ножка, спинка, сиденье, полка, дверца. Отработайте произношение этих слов.
3. Побеседуйте с ребенком о том, для чего нужна мебель, пополните глагольный словарь малыша. Поиграйте с ним в игру с мячом «Для чего?» Вы бросаете ребенку мяч и называете один из предметов мебели; ребенок ловит мяч, говорит, для чего эта мебель нужна, и возвращает мяч вам. Например:
Стул — Сидеть. Кровать — Спать. Диван — Отдыхать. Шкаф — Вешать одежду.