Критерии оценки степени сформированности компетенций
(результатов зачета) при использовании традиционной системы
оценивания
| Баллы | Оценка по традиционной шкале | Критерии оценивания сформированности компетенций |
| Устное собеседование | ||
| 51–100 | Зачтено | Полный, исчерпывающий ответ, явно демонстрирующий глубокое понимание предмета и широкую эрудицию в оцениваемой области. Критический, оригинальный подход к материалу. Практическое задание выполнено в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий; Анализ ситуации профессиональной деятельности выполнен на профессиональном уровне, с полноценным использованием теоретических знаний, аргументировано и четко представлен алгоритм решения задачи, правильность и полнота выводов. Учитываются баллы, накопленные в течение семестра. |
| 0-50 | Не зачтено | Неспособность ответить на вопрос без помощи экзаменатора. Незнание значительной части принципиально важных элементов дисциплины. Многочисленные грубые ошибки. Практическое задание не выполнено, нарушен алгоритм и логика задания. Анализ ситуации профессиональной деятельности не выполнен, нарушен алгоритм и логика задания.Не учитываются баллы, накопленные в течение семестра. |
ВОПРОСЫ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
1. Какое утверждение правомерно для лидера?
1) он организует работу;
2) он просто существует;
3) он ведет за собой;
4) он управляет.
2. На практике под термином лидерство чаще всего подразумевают _________лидерство:
1) неформальное;
2) формальное;
3) деструктивное;
4) харизматическое.
3. Какими важнейшими чертами характера должен обладать руководитель:
1) целеустремленность;
2) решительность;
3) инициативность;
4) все перечисленное.
4. Какие существуют типы лидеров?
1) лидеры-организаторы;
2) лидеры-инициаторы;
3) лидеры-эрудиты;
4) все перечисленное.
5. Какой личный стиль лидера оказывает наиболее благоприятное влияние на отношения с группой?
1) авторитарный;
2) демократический;
3) силовой;
4) прагматический.
6. Какие качества окружения наиболее близки демократичному лидеру?
1) личная преданность;
2) единомыслие, взаимопонимание, интерес к делу;
3) неустойчивость в принятии решений;
4) гибкость.
7. Каковы общие методы управления?
1) воспроизводственные и маркетинговые;
2) законодательные и нормативные;
3) административные, экономические и социально-психологические;
4) сетевые и балансовые.
8. Что такое самоменеджмент?
1) организация личной работы руководителя;
2) способность и возможность системы планировать и организовывать свою деятельность;
3) самостоятельность в деятельности менеджера
4) управление.
9. Команда это:
1) группа сотрудников, стремящихся к достижению целей компании;
2) небольшая группа сотрудников, стремящихся к достижению общей цели;
3) группа сотрудников, имеющих общие интересы.
10. Формальные лидеры:
1) назначены и исполняют свои обязанности, используя авторитет;
2) назначены или выбраны и исполняют свои полномочия, используя механизмы организованной структуры;
3) выбраны и используют свои полномочия, используя свое умение влиять на людей.
11. Как определяется этап карьеры:
1) временной период развития личности;
2) фазы развития профессионала;
3) периоды овладения деятельностью;
4) все ответы правильные.
12. Какой из этапов не входит в этапы карьеры:
1) этап сохранения;
2) этап завершения;
3) этап становления;
4) этап планирования.
13. К какому этапу относится профессиональное развитие:
1) предварительная;
2) первоначальная;
3) стадия стабильной работы;
4) стадия отставки.
14. Какой этап не включается в управление планированием карьеры :
1) обучение нового сотрудника;
2) разработка плана развития карьера;
3) увольнение работника;
4) реализация плана развития карьеры.
15. В какой период идет процесс роста квалификации работника, продвижение по служебной лестнице?
1) этап становления;
2) этап продвижения;
3) этап сохранения
4) предварительный этап.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ