Давайте внимательно изучим таблицу на стр. 74 нашего учебника.
- Как различить окончания мужского рода?
По произношению: - `а ( - `я) под ударением
Выполним упр.№550
- Что нужно ещё учитывать при образовании форм множ.числа?
Вывод: при образовании слов во мн.числе нужно обязательно учитывать ударение и окончание.
VIII. Дом наш готов. Однако почти у каждого дома есть или сад, или огород. Я вас приглашаю посетить их. А для этого – задание.
Посмотрите, пожалуйста , на стр.75, упр. 354 очень внимательно. В чём разница между словами с точки зрения русского языка?
Верно, у одних слов нулевое окончание, у других – ОВ.
Не все твёрдо знают окончания некоторых имен существительных в род.падеже мн. ч. Как, например, правильно: пара чулок-чулков или пара носок-носков?
Итак, познакомимся с особенностями образования род.пад. мн. ч. у некоторых имен существительных.
- Обратимся за помощью к учебнику, стр. 75, упр. 554.
IX. Понаблюдайте, когда окончание нулевое, а когда -ов, -ев? -Заполним памятку № 1 ( в конспект для правил, раздел « Имя существительное»)
Нулевое окончание:
1. парные предметы – сапог, чулок (но: носков);
2. средний род – яблок, мест;
3. названия лиц по нац. признаку с основой на -н, -р – болгар, армян;
4. войсковые наименования военная служба– солдат
Окончание -ов, -ев:
1. плоды – помидоров;
2. названия некоторых профессий – инженеров;
3. единицы измерения – граммов, ярдов.
X. Словарная работа
-Запомни! Пара чулок, носков; нет простынь, полотенцев, кедов и кед, кружев, блюдец, дел. Носков – чулок
Как запомнить написание слов чулок и носков?
Мнемоприем: (запись в конспект) Чулки длинные, а в Р.п.мн.ч. слово короткое (чулок□). Носки короткие, а в Р.п.мн.ч. слово длинное (носк-ов).
Запишите словарные слова в словарики
XI. Пользуясь памяткой, разложите в корзинки ФРУКТЫ и ОВОЩИ, устно образовав форму род.п.мн.ч.
Вишня, груша, лимон, мандарин, апельсин, яблоко, персик, арбуз, баклажан, помидор, огурцы, слива, абрикос.
В первую – с окончанием – ОВ, а во вторую корзинку – с нулевым окончанием ((распределите данные слова по двум столбикам)
XI I . Д/З :
Параграф 98, упр. 551.
Образовать от данных слов множественное число И.п. и множественное число Р.п. Поставить ударение во всех формах.
Лектор, инженер, шофёр, бухгалтер, инспектор, слесарь, токарь, конюх, договор, возраст, крем, суп, госпиталь, директор, профессор, доктор, веер, тетерев, окорок, якорь, катер.
Желаю удачи в выполнении домашнего задания!
Дополнительные упражнения
Поставьте слова в Родительном падеже мн.ч.
Консервы –
Туфли –
Башкиры –
Яблони –
Кухни –
Вафли –
Полотенца –
Сосиски –
Джинсы –
Пельмени -
Найдите четвертое лишнее, объясните.
Пара ботинок, сапог, чулок, носок;
много мест, дел, консерв, макарон;
килограмм апельсинов, яблоков, абрикосов, помидоров;
группа инженеров, партизанов, офицеров, тренеров;
песни грузинов, цыганов, таджиков, татаров.
Тестирование
1. Какая форма мн. ч. образована неправильно?
1) учителя
2) торты
3) партизанов
4) шофёры
1. Какая форма мн. ч. образована неправильно?
1) повара
2) торты
3) офицеры
4) тренера
2. -А(-Я) в форме И.п. мн.ч имеет слово
1) выбор
2) мастер
3) тренер
4) месяц
2. -Ы(-И) в форме И.п. мн.ч имеет слово
1) столяр
2) купол
3) сторож
4) доктор
3. Какая форма мн. ч. образована неправильно?
1) учителя
2) торты
3) докторы
4) шофёры
3. Какая форма мн. ч. образована неправильно?
1) повара
2) торты
3) офицеры
4) инженера
4. -А(-Я) в форме И.п. мн.ч имеет слово
1) выбор
2) директор
3) тренер
4) месяц
4. -Ы(-И) в форме И.п. мн.ч имеет слово
1) герб
2) купол
3) сторож
4) доктор
5. Речевая ошибка допущена в словах
1) 100 граммов
2) пляска цыган
3) нет сапог
4) пара носок
5. Речевая ошибка допущена в словах
1) группа кадет
2) много ананасов
3) 1 кг помидор
4) 1 кг яблок