Оригинальное название для уголка природы.
Традиционно сложилось, что природные зоны в детских садах называют просто «Уголок природы». Но название можно разнообразить, проявив немного фантазии и выдумки.
Для младших групп подойдут простые названия:
«Природа и малыши»;
«Мы и природа»;
«Окошко в природу».
Старшим дошкольникам придутся по вкусу более романтичные, сказочные названия:
«Клуб защитников (друзей) природы»;
«Зелёная планета»;
«Королевство тайн природы»;
«Волшебный мир природы».
Вместо названия над уголком можно поместить стихотворный девиз, к примеру: «Мы природу изучаем, любим и оберегаем», «В группе «Гномик» («Зайчик», «Рыбка») малыши природу любят от души». Это сделает природоведческую зону группы более оригинальной и непохожей на уголки других групп.
Анализ уголка природы в ДОУ.
Анализ уголков должен начинаться с оценки соответствия требованиям ФГОС ДО. Среди параметров:
безопасность;
доступность;
полифункциональность;
соответствие возрасту детей;
разнообразие;
дизайн.
| Конкурс уголков природы |
После выставления оценок по карте предметной среды, можно перейти к оценке внешних параметров уголка: наглядность, эстетичность, удобство расположения экспонатов. Также следует продиагностировать наличие пособий для педагогов по устройству уголков.
Большое значение имеют конкурсы , которые проводятся многими детсадами. Конкурс заключается в том, что в течение месяца группы готовят уголки к смотру: подбирают мебель, приводят в порядок растения и т. д.
Заведующая ДОУ определяет членов жюри, в число которых обязательно входят представители других садов. По баллам определяется класс победителя.
При анализе организации и оформления уголка природы учитывают такие критерии:
доступность для детей;
безопасность;
соответствие материалов, объектов, оборудования санитарным нормам, требованиям программы и возрасту детей;
разнообразие и функциональность материала (могут ли дети пользоваться им самостоятельно, применять в играх);
наличие календарей наблюдений, систематичность их ведения;
наличие материала для экспериментирования, поделок, творческих игр;
эстетическое оформление;
наличие сезонных, временных объектов (к примеру, букетов осенних листьев, зимних посадок лука, веток сирени, берёзы, вишни для выгонки листьев и цветов зимой).
Анализ особенно важен для молодых педагогов, которые стремятся повысить своё мастерство и берут пример с более опытных коллег.
Уголок природы является необходимой и важной частью развивающей среды детского сада. Знания, умения и навыки, которые дети в нём приобретают, обязательно пригодятся им в дальнейшем, при обучении в школе. Кроме того, он является замечательным средством экологического воспитания дошкольников. От того, как сумеет организовать это воспитатель, зависит успешное развитие малышей и становление у них чувства любви и бережного отношения к миру природы.
Полезно! Выигрывают, как правило, группы, не только соответствующие требованиям ФГОС, но и отличающиеся уникальностью, особым творческим подходом к презентации.
Смотру может предшествовать ряд мероприятий — лекторий, семинар, обмен опытом, где педагоги делятся опытом по организации уголка природы, шаблонами. Оформить уголок несложно, но к конкурсу нужна презентация, для представления его комиссии. Оформлять ее можно и как распечатку.
Таким образом, экологический уголок, созданный в детском общеобразовательном учреждении, является средством формирования ценностного отношения к природе. Это одна из главных целей ФГОС ДО.
Поэтому организация работы в заданном направлении должна осуществляться только после тщательной подготовки педагогов.