Тест « Способны ли вы быть лидером»
Каждый из вас стремиться к достижению наивысшего результата в избранной области, желает получить признание окружающих, занять лидерскую позицию.
Ваши общие возможности стать лидером позволят выявить тест на лидерские качества.
1.Что для вас важнее в игре?
а) победа; б) развлечение.
2.Что вы предпочитаете в общем разговоре?
а) проявлять инициативу, предлагать что-либо; б) слушать и критиковать то, что предлагают другие.
3.Способны ли вы выдерживать критику не, ввязываясь в частные споры, не оправдываться?
а) да; б) нет.
4.Нравится ли вам, когда вас хвалят прилюдно?
а) да; б) нет.
5. Отстаиваете ли вы своё мнение, если обстоятельства (мнение большинства) против вас?
а) да; б) нет.
6.В компании, в общем деле вы всегда выступаете заводилой, придумываете что-либо такое, что интересно другим?
а) да; б) нет.
7.Умеете ли вы скрывать своё настроение от окружающих?
а) да; б) нет.
8. Всегда ли вы немедленно и безропотно делаете то, что вам говорят старшие?
а) да; б) нет.
9.удаётся ли вам в разговоре, дискуссии убедить, привлечь на свою сторону тех, кто раньше был с вами не согласен?
а) да; б) нет.
10. Нравится ли вам учить (поучать, воспитывать, давать советы) других?
а) да; б) нет.
Выводы. Если на все вопросы вы отмечаете пункт «а», то вы – действующий лидер. Ответы «б» свидетельствуют о наличии качеств, препятствующих лидерской позиции; их необходимо корректировать.
Приложение 3
Игры на развитие коммуникационных, организационных, лидерских и творческих способностей учащихся подросткового возраста
Игры на развитие коммуникационных способностей
«Аукцион идей». Каждая группа «продает» свою идею, показывая значимость ее для ребят и окружающего их мира. В конце игры оценить причины успеха и неуспеха всех участников.
«Хочу все знать». Участникам дается список фактов, которые они должны выяснить в группе. Например: - сколько пуговиц всего на одежде членов группы, - общий рост в сантиметрах всех членов группы, - общий возраст в группе, - список хобби членов группы и т.д.
«Интервью». Двое участников садятся в центр круга и начинают диалог, в ходе которого должны постараться узнать как можно больше информации о партнере по определенной теме.
Сначала для участия в демонстрации приглашаются двое добровольцев. Им на руки даются карточки с тремя темами, на которые они должны «вывести» своего партнера. Темы у участников разные, для демонстрации – шуточные, например:
| 1 участник | 2 участник | |
| Ежик Самолет Рубашка | Грибы Снег Ботинки |
2. Далее участники разбиваются по парам, где отрабатывают умение захватывать инициативу в разговоре, переводя партнеров в нужное русло коммуникации. Задача – делать это аккуратно, не вызывая подозрений в преднамеренности выхода на ту или иную тему…
| 1 участник | 2 участник | |
| Узнайте семейное положение Хобби Какую кухню предпочитает | Уровень дохода Кто его начальник Распорядок деловой жизни |
В ходе группового анализа фиксируются:
- закономерности создания эмпатийного фона общения;
- необходимость обмена равнозначной информацией (и у меня тоже…)
- необходимость фиксации реальных жизненных и деловых интересов собеседника, вокруг которых он готов общаться…