Создание коллаж - картины «Это нельзя делать».
Ребята, мы узнали, что в природе нельзя делать. И я сейчас предлагаю Вам сделать коллаж - картину «Это нельзя делать». Как мы с вами будем делать картину? У меня есть экологические знаки. Экологические знаки обозначают то, что нельзя делать в природе. И мы с вами разместим эти знаки на картине, на которой изображена природа. Приступим.
Перед нами лист чистой бумаги и есть только невидимый прозрачный воздух. Им дышат все растения, все животные. Без него невозможно жить. А на этом листе появилось солнце, солнце светит и греет, нам от этого становится лучше, веселее. Когда солнце ярче – летом или зимой? Когда оно лучше греет?
Появилось небо, небо бывает разного цвета: хмурое, серое - в ненастье, и светлое, голубое - в хорошую погоду. Рядом с солнцем плывут белые облака, если погода плохая, облака плывут низко, они серые, закрывают солнышко, из них может пойти дождь. При хорошей погоде облака веселые, белые. Облако – это много-много капелек воды вместе. На картинки мы видим почву – землю. В ней строят свои дома подземные животные: кроты и червяки. Земля кормит растения. На почве (земле) выросла зеленая травка. В траве живут разные кузнечики, жуки, но сейчас они спрятались, и мы их не видим. А еще на почве (земле) выросли деревья и ёлочки. Их тоже кормит земля, поит дождик. На деревьях и ёлках и под ними живут птицы и звери. И травку, и деревья с ёлками согревает солнышко, без него они не вырастут. А вот посмотрите, течёт на картинке река. Какая она чистая голубая. В ней живут рыбки.
А теперь я вам предлагаю разместить экологические знаки.
(Дети по очереди приклеивают экологические знаки, предварительно советуясь с ребятами.)
Молодцы! Посмотрите, какая получилась картина – природы. Мы с вами повесим эту картину на улицу, чтобы все видели и запоминали, чего нельзя делать в природе.
Вы хотите стать друзьями и защитниками природы? Тогда пообещаем беречь природу, беречь животных, растения, озера, реки и леса - все, что окружает нас. Давайте полюбим окружающий мир - природу, а полюбив - будем беречь.
Плакат «Это нельзя делать».
3. Заключительный этап
Вывод.
Мы увидели положительные результаты проделанной работы. У детей повысился уровень экологических знаний: углубились и расширились знания детей о животном и растительном мире; чувствуется желание детей познать много нового; дети стали добрее, научились сопереживать, радоваться. Почти все ребята, проходя мимо коллаж - картины «Это нельзя делать», останавливались с родителями, друзьями, бабушками, дедушками и объясняли им, что это за картина и почему на ней наклеены эти экологические знаки. Мы считаем это замечательно.
Заключение.
В ходе реализации проекта были достигнуты следующие результаты:
1. У детей сформирована экологическая грамотность, бережное, ответственное, эмоционально-доброжелательное отношение к миру природы, к живым существам.
2. Сформированные навыки наблюдения и экспериментирования в процессе
поисково-познавательной деятельности.
3. Ответственное отношение детей к окружающей среде.
4. Были сформированы элементарные экологические знания и культура поведения в природе.
5. Дети стали понимать взаимосвязь в природе, стали бережнее относиться к природе, животным, птицам, насекомым.
6. Появился интерес к явлениям и объектам природы.
7. Закрепили умение анализировать и делать выводы, дети учатся практическим действиям по охране природы;
8. Развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы;
9. У детей появилось желание общаться с природой.
Конец формы
Список использованной литературы:
1. Т.М. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет», Москва 2014.
2. А.И. Иванова «Живая экология», Москва 2005.
3. С.Н. Николаева «Программа экологического воспитания дошкольников», Москва 2002.
4. С.Н. Николаева «Комплексные занятия по экологии», Москва 2005.
5. С.Н. Николаева «Юный эколог», Москва 2010.
6. Т.А Шорыгина «Зелёные Сказки», Москва 2005.
7. Т.А. Шорыгина «Птицы. Какие они?», Москва 2005.
8. Т.А. Шорыгина «Травы. Какие они?» Москва,2011 г.
9. Т.А. Шорыгина «Какие звери в лесу?» Москва,2011 г.
10. Т.А. Шорыгина «Деревья. Какие они?» Москва,2011 г.