Методические указания
Департамент образования и науки Тюменской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Тюменской области «Тюменский медицинский колледж»
ГАПОУ ТО «Тюменский медицинский колледж»
КАЗАКОВА ЕЛЕНА ВАСИЛЬЕВНА
ОП.11. ПСИХОЛОГИЯ
Методические указания
по организации самостоятельной внеаудиторной работы
обучающихся заочной формы обучения
по учебной дисциплине ОП.11. Психология
специальность 31.02.04. Медицинская оптика
Тюмень, 2022
| Рассмотрено: на заседании ЦМК протокол № _____ от «___» __________2022г. | Утверждено: на заседании НМС протокол № _______ от «___» _________ 2022г. |
Казакова, Е.В. ОП.11. Психология: Методические указания по организации самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся заочной формы обучения по учебной дисциплине ОП.11. Психология специальность 31.02.04. Медицинская оптика. – Тюмень, 2022. - 62 с.
Рецензенты:
Методические указания предназначены для обучающихся заочной формы обучения специальности 31.02.04. Медицинская оптика. Основной целью создания методических указаний является организация и проведение самостоятельной деятельности обучающихся при освоении дисциплины ОП.11. Психология. При составлении методических указаний использовалась современная учебно-методическая литература и интернет-сайты.
Содержание
| Пояснительная записка | 4 с. |
| Написание реферата | 8 с. |
| Составление глоссария | 8 с. |
| Презентация | 9 с. |
| Список рекомендуемой литературы, интернет-источников | 10 с. |
| Тема 1. Предмет психологии | 12 с. |
| Тема 2.Личность. Структура личности | 19 с. |
| Тема 3.Эмоциональные процессы и состояния | 25 с. |
| Тема 4.Познавательные психические процессы: ощущение, восприятие. | 28 с. |
| Тема 5. Мышление и интеллект. | 34 с. |
| Тема 6. Познавательные процессы: память, внимание | 35 с. |
| Тема 7.Психологическая структура общения. | 40 с. |
| Тема 8. Личность и группа. | 42 с. |
| Тема 9.Социальное восприятие (перцепция) | 46 с. |
| Тема 10. Конфликты в общении и пути их разрешения | 49 с. |
| Тема 11. Деловое общение с коллегами в процессе профессиональной деятельности | 51 с. |
| Тема 12. Психология публичного выступления | 54 с. |
| Тема 13.Общение в профессиональной деятельности. | 56 с. |
| Тема 14.Лидер и команда. | 57 с. |
| Тема 15. Психология продаж | 60 с. |
| Тема 16. Медицинский менеджмент. психология современного пациента. | 61 с. |
| Вопросы к дифференцированному зачету | 62 с. |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Методические указания предназначены для обучающихся заочной формы обучения специальности 31.02.04. Медицинская оптика. Основной целью создания методических указаний является организация и проведение самостоятельной деятельности обучающихся при освоении дисциплины ОП.11. Психология.
При освоении УД ОП.11. Психология, используются следующие виды самостоятельной работы:
1. Написание реферата.
2. Составление глоссария.
3. Создание. заполнение схем и таблиц
4. Конспекты теоретического материала
5. Создание презентаций
Представленные в методических указаниях задания направлены на отработку умений:
- применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;
- использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;
- регулировать и разрешать конфликтные ситуации;
- общаться с и коллегами в процессе профессиональной деятельности;
- использовать вербальные и невербальные средства общения в маркетинговых целях;
Все задания имеют профессиональную направленность, выполнение которых содействует формированию следующих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно - коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ПК.3.2. Участвовать в маркетинговой деятельности организации
ПК 3.3. Урегулировать и разрешать конфликтные ситуации в профессиональной деятельности
При составлении методических указаний использовалась учебно-методическая литература, интернет-сайты:
1. https://knigogid.ru/books/1096003-psihologiya-dlya-medicinskih-kolledzhey-uchebnoe-posobie/toread
2. https://8master.wixsite.com/studypsychology/lecture
3. https://vk.com/wall-171119692_76
4. https://konspekta.net/lek-8443.html
5. https://psylaser.ru/
Овладение навыками самостоятельной работы в рамках программы подготовки специалистов среднего звена по ОП.11. Психология является обязательным и входит в квалификационные требования.
| Тема | Содержание СРС | Кол-во часов на СРС |
| Предмет психологии. | Изучение основной и дополнительной литературы, конспектирование материала, создание схем, заполнение таблиц по темам: История развития психологии. Методы психологии. Методологические принципы современной психологии. Сообщений о выдающихся деятелях российской и зарубежной психологии. Составление глоссария по теме. | 6 |
| Личность. Структура личности. | Изучение основной и дополнительной литературы, подготовка иллюстраций (в нарисованном, отпечатанном, электронном виде) Темы: Персонология – наука о личности. Понятие личности, индивидуальности. Структура личности, подструктуры личности, категории людей. Обзор основных теорий личности. Разработка рекомендаций по эффективному общению с представителями различных типов темперамента. | 6 |
| Эмоциональные процессы и состояния | Выбор темы реферата: «Понятие стресса в профессиональной деятельности медицинского работника», «Зависимость здоровья от уровня эмоциональной напряжённости». Работа с литературными и интернет – источниками по теме реферата. Изучение эмоций и чувств: Зависимость здоровья, эффективности деятельности от уровня эмоциональной напряжённости. Патология эмоций и чувств. Изучение стресса: Стресс в профессиональной деятельности медицинского работника. Изучение собственной подверженности стрессу. | 6 |
| Познавательные психические процессы: ощущение, восприятие. | Изучение основной и дополнительной литературы, составление кроссвордов «Познавательные процессы: ощущение, восприятие». Подготовка реферативных сообщений о методиках, направленных на диагностику особенностей или нарушений определенных психических процессов. Ознакомление с диагностическими методиками, направленными на выявление нарушений психических процессов. | 5 |
| Мышление и интеллект. | Изучение основной и дополнительной литературы, подготовка сообщений, презентаций, иллюстраций по теме «Саногенное мышление» Изучение проблем нарушения интеллекта. Выявление с помощью простейших методик. Изучение интеллектуального коэффициента. Изучение активизация мышления: Специальные формы организации мыслительного процесса («Мозговой штурм»). Метод фокальных объектов. Метод контрольных вопросов. Правила мощной памяти на практике – мнемотехнический тренинг. | 5 |
| Познавательные процессы: память, внимание | Изучение методик, направленных на диагностику особенностей или нарушений определенных психических процессов, проведение диагностики особенностей психических процессов. Работа с психологическим словарем с целью составления словаря психологических понятий по теме. Работа с учебником с целью заполнения таблицы « Познавательная деятельность человека». Составление сообщения по теме «Теории памяти в отечественной психологии». Заполнение таблицы «Виды памяти и внимания». | 5 |
| Психологическая структура общения. | Изучение основной и дополнительной литературы, подготовка сообщений и электронных презентаций по темам «Стереотип как феномен межкультурной коммуникации», «Виды стереотипов в коммуникации», «Природа и власть предрассудков», «Расовые предрассудки», «Гендерные предрассудки», «Бытовые предрассудки», «Проблемы корректировки и изменения предрассудков» | 6 |
| Личность и группа. | Изучение основной и дополнительной литературы понятия групповых устремлений, мнений и настроений. Динамические процессы в малой группе: феномены руководства и лидерства, процессы принятия групповых решений и норм, групповое давление, эффективность совместной деятельности. Типы межличностных отношений. Составление характеристики малой группы. | 6 |
| Социальное восприятие (перцепция) | Изучение основной и дополнительной литературы, описание и анализ ситуации неэффективного общения, составление опорного конспекта по вопросу «Механизмы восприятия межличностном общении | 4 |
| Конфликты в общении и пути их разрешения | Изучение основной и дополнительной литературы, анализ ситуации неэффективного общения, разработка рекомендаций по конструктивному выходу из конфликтной ситуации. Подготовка сообщений по теме: «Развитие умений устанавливать контакт». Составление рекомендаций по профилактике конфликтного общения. Создание мультимедийных презентаций по теме. Составление ситуационных задач. | 6 |
| Деловое общение с коллегами в процессе профессиональной деятельности | Изучение основной и дополнительной литературы, подготовка сообщений, электронных презентаций по теме «Основы делового общения». Умение общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности. Использовать простейшие методики саморегуляции, поддерживать оптимальный психологический климат в лечебно-профилактическом учреждении. | 6 |
| Психология публичного выступления | Изучение основной и дополнительной литературы. Подготовка запланированного выступления. Этапы и приёмы публичного выступления. Страх перед публичным выступлением. Подведение итогов выступления. Оформить памятку по снятию страха перед публичным выступлением. Подобрать видео с уверенным неуверенным типом публичного выступления. Описать выдающуюся личность, обладающую высоким уровнем ораторского искусства. | 6 |
| Общение в профессиональной деятельности. | Изучение и конспектирование следующих понятий: Особенности делового общения социального работника. Компетентность в общении как профессионально важное качество социального работника. Работа с конспектами и дополнительными источниками информации, по опросу: «Я и моя профессия». | 6 |
| Лидер и команда. | Изучить дополнительную литературу по темам: Лидерство и руководство, стили лидерства и типы взаимоотношений в группе. Психологические проблемы руководства, общение и проблемы эффективности групповой деятельности Составить список: «Методы развития уверенности». | 6 |
| Психология продаж | Изучение дополнительной литературы. Просмотр видео о психологии продаж и способах манипулирования. Создать памятку: как правильно использовать положительные и отрицательные эмоции. Схема: Структура решения покупки, Рейтинг эмоций, влияющих на покупку. Записать методы влияния на покупателя. | 6 |
| Медицинский менеджмент. Психология современного пациента. | Изучение основной и дополнительной литературы, разработка рекомендаций по общению с клиентами различных возрастных групп. Составление памяток и рекомендаций при общении с клиентом. Изучение основной и дополнительной литературы, составление ситуационных задач, анализ примеров из практики | 6 |
Виды самостоятельной работы