Основные виды нарушения произношения звука "Х" (хитизм)
1. Замена «Х» на «К».
2. Гортанное произношение, которое возникает вследствие того, что воздушная струя встречает на своём пути щель, образованную не языком и нёбом, а сближенными голосовыми складками.
Предрасполагающие факторы для нарушения произношения звуков «К», «Г» и
«Х»:
· Неправильное строение твёрдого нёба (готическое).
· Нарушение моторики языка.
· Недостатки фонематического слуха.
Упражнения для языка
1. «Лопаточка». Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.
2. «Чашечка». Рот широко открыт. Передний и боковые края широкого языка подняты, но не касаются зубов.
3. «Иголочка», «стрелочка», «жало». Рот открыт. Узкий язык выдвинут вперёд.
4. «Горка». Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх.
5. «Трубочка». Рот открыт. Боковые края языка загнуты вверх.
6. «Часики», «маятник». Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счёт логопеда к уголкам рта.
7. «Змейка». Рот широко открыт. Узкий язык сильно выдвинуть вперёд и убрать в глубь рта.
8. «Качели». Рот открыт. Напряжённым языком тянуться попеременно к носу и подбородку, либо к верхним и нижним резцам.
9. «Футбол», «бочка». Рот закрыт. Напряжённым языком упереться то в одну, то в другую щёку.
10. «Почистить зубы». Рот закрыт. Круговыми движениями языка провести между губами и зубами.
11. «Катушка». Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы. Боковые края прижаты к верхним коренным зубам. Широкий язык
«выкатывается» вперёд и убирается в глубь рта.
12. «Оближем губки». Рот приоткрыт. Облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу.
13. «Лошадка». Присосать язык нёбу, щёлкнуть языком. Цокать медленно и сильно, тянуть подъязычную связку.
14. «Гармошка». Рот открыт, язык присосать к нёбу. Не отрывая язык от нёба, сильно оттягивать вниз нижнюю челюсть.
15. «Маляр». Рот открыт. Широким кончиком языка, как кисточкой, ведём от верхних резцов до мягкого нёба.
16. «Вкусное варенье». Рот открыт. Широким языком облизать верхнюю губу и убрать язык в глубь рта.
17. «Грибок». Рот открыт. Язык присосать к нёбу.
18. «Гудок». Длительное произнесение звуков «Ы» и «У».
19. «Позёвывание». Ребёнка просят позевать.
20. «Глотание». Ребёнку капают на язык капельку воды и просят проглотить. Повторяют несколько раз.
21. «Покашливание». Ребёнка просят покашлять.
22. «Погреем ручки». Ребёнка просят дуть тёплым воздухом на руки, как бы произнося «ха».
Упражнения для губ
1. «Улыбка». Удержание губ в улыбке. Зубы не видны.
2. «Заборчик». Верхние и нижние зубы обнажены. Губы растянуты в улыбке.
3. «Трубочка». Вытягивание губ вперёд длинной трубочкой.
4. «Хоботок». Вытягивание сомкнутых губ вперёд.
5. «Бублик». Зубы сомкнуты. Губы округлены и чуть вытянуты вперёд. Верхние и нижние резцы видны.
6. «Кролик». Зубы сомкнуты. Верхняя губа приподнята и обнажает верхние резцы.
7. Чередование положений губ: «заборчик» – «бублик»; «улыбка» –
«хоботок».
8. Каждое упражнение выполняется несколько раз.
Способы постановки звука «К»
1. По подражанию. Ребёнку объясняют особенности артикуляции звука и просят произнести его.
2. От звука «Т» с механической помощью. Ребёнка просят произносить слоги
«та-та-та» и в этот момент логопед нажимает шпателем на переднюю часть спинки языка, удерживая её за нижними резцами. В этот момент вместо
«та» должно послышаться «тя», тогда логопед делает ещё более глубокий нажим на язык, чтобы получилось «кя», после этого шпатель вводится ещё глубже, благодаря чему получается «ка». В одних случаях эти этапы постановки звука «К» могут быть пройдены сразу на одном занятие, в других случаях необходимо задерживаться на каждом этапе. При этом способе постановки звука бывает нужно, чтобы ребёнок сам научился шпателем удерживать язык в нужном положении.
Способы постановки звука «Г»
1. По подражанию.
2. Аналогично звуку «К» от «Т», ставится «Г» от «Д».
3. По аналогии от сочетаний «па-ба», «са-за», «та-да» и «ка-га».
Способы постановки звука «Х»
1. По подражанию от упражнения «Погреем ручки».
2. От звука «К». Ребёнка просят произнести звук «К» с придыханием (кх). После этого фрикативная часть отделяется от взрывной и закрепляется упражнениями.
3. Постановка с механической помощью. Делается аналогично звукам «К» и
«Г», только от звука «С». Ребёнка просят произносить «са», протягивая согласный звук (ссса), логопед в это время шпателем нажимает на переднюю часть спинки языка, удерживая его за нижними резцами, получается звук средний между «ся» и «ща», после этого язык продвигается ещё глубже «хя», ещё глубже и получается «ха».