Место родителей в работе ученического самоуправления
Союз семьи и школы – это важнейшие условия совершенствования воспитания в XXI веке. Ведь такое направление как ученическое самоуправление не должно быть в принципе организовано без участия семьи. Именно в семье формируется гражданская и социальная ответственность за самого себя, свою семью, окружающих людей, общество и Отечество. Прежде всего, в семье ребенок усваивает основные нормы социальной жизни.
Родительская общественность поддерживает ученическое самоуправление лицея и принимает участие:
- В поддержке воспитательных программ для реализации воспитательных целей ФМЛ;
- В коллективно-творческих делах;
- В материально-техническом оснащении;
- В подготовке специальных методических выставок по проблеме ученического самоуправления;
- В пропаганде работы ученического самоуправления через средства массовой информации.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Из опыта работы МАОУ «Лицей №1», г. Белгород
График заседаний ученического самоуправления
| № п.п. | Направление | Дата проведения | Место проведения | Ответственные |
| 1. | Заседание премьер-министров | Каждый понедельник в 14.30 | Каб. 401 | Зам.директора по ВР |
| 2. | Заседание лидеров | Каждый вторник в 14.15 | Актовый зал | Зам.директора по ВР |
| 3. | Министры Культуры | 1-я суббота месяца в 14.15 | ЦИТ | Организатор детского досуга |
| 4. | Министры Правопорядка | 1-й вторник месяца в 14.15 | ЦИТ | Социальный педагог |
| 5. | Министры Спорта и Туризма | 1-й вторник месяца в 14.15 | Большой спортзал | Учитель физкультуры |
| 6. | Министры Просвещения | Каждая суббота в 14.15 | Каб. 219 | Руководитель НОУ Зам.директора по ОПР |
| 7. | Министры по Связи с общественностью | Каждый понедельник 14.15 | Каб. 216 | Руководитель пресс-центра |
| 9. | Заседание кураторов | Последняя суббота месяца в 14.15 | ЦИТ | Организатор детского досуга |
| 10. | Совет библиотеки | Последняя суббота месяца в 12.30 | Библиотека | Заведующая библиотекой |
| 11. | Заседание членов интернет-клуба | Последняя среда месяца в 14.15 | Каб. 321 | Заведующий кафедры информатики |
| 12. | Заседание ЮИД | 1-ая суббота месяца в 14.15 | Каб. 108 | Педагог-организатор ОБЖ |
Руководствуясь опытом проведения занятий «Школы актива» в течение ряда лет мы пришли к выводу, что наиболее целесообразно использовать следующие средства:
-вербальные – совокупность последовательных действий, связанных с выполнением общественной деятельности на основе выбора адекватного характеру испытания способа поведения;
- имитационные- искусственно создают условия реальной действительности, использование которых помогает подросткам осмысливать новый опыт, учитывать последствия принятых решений, предопределять возможные изменения в окружающей действительности и перемены в самих себе;
- практические- позволяющие помочь подросткам в развитии: умения слушать, умения адекватно реагировать на изменения, умения высказывать свое мнение, умения уважительно относиться к другим людям и к себе, готовности к общественной деятельности;
- технологические- обеспечивающие технику группового решения задач и представляющие собой последовательность действий, направленных на сочетание индивидуальных и коллективных приемов в совместной деятельности, что позволяет в случае их применения базироваться на опыте подростков и максимально его расширять и обогащать за счет разнообразия и различия мнений участников.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
- Мастер - классы
- Деловые и ролевые игры
- Дискуссионные программы /Круглый стол, ток – шоу и др./
Вся программа реализуется через следующие способы взаимодействия:
- групповой разговор, позволяющий сопоставлять противоположные позиции, видеть проблему с разных сторон, уточнять различные варианты предлагаемых решений;
- анализ социально- значимых ситуаций, стимулирующих обращение к опыту общественных отношений подростков.