Камень, Ручей, Сосулька и Солнце

Дата: 2025-06-14; Просмотры: 1
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0

Наконец-то, наконец-то выдался настоящий весенний денёк!

В лесу тепло, от ясного солнышка светло, капель весело пере­званивает. Звери да птицы радуются: зайцы болобочут, тетерева бормочут, синицы бубенчиками разливаются.

Благодать в лесу!

На опушке старый Камень-валун хвалится:

— Мне кланяйтесь, меня благодарите. Это я весну делаю!

— Неужели ты, дедушка? — спрашивают звери да птицы.

— Я, детки, я! Вон у меня какие бока горячие... Вокруг меня снег тает, рядом со мной трава показалась, ко мне бабочки летят греться. Кабы не я, и весны не было бы!

— Ах ты, старый лежебока! — кричит с поляны звонкий Ручей. — Не хвались попусту! Тебе повернуться лень, а я вот день-деньской в работе. Пускай мне все кланяются, пускай меня благодарят!

— Значит, ты, Ручей, весну делаешь?

— Я, глупые, конечно, я! Поглядите-ка — я снег растапливаю, лёд просверливаю. Деревья и травы живой водой пою... Какая же без меня весна?!

— Ай, болтун! — кричит Сосулька с еловой лапы. — Не слушай­те его, пустомелю! Мне кланяйтесь, меня благодарите!

— А разве ты, Сосулька, весну делаешь?

— Ещё бы не я! Одна только я! Как начну слёзы горючие лить, как стану булькать на весь лес — вот вам и весна... Разве иначе весна начнётся?! Разве иначе...

Не успела Сосулька договорить. «Кап» — и умолкла.

Почему?

А потому, что Солнышко за лес закатилось.

Закатилось Солнышко, спряталось — тут и Камень-валун остыл, и Ручей заледенел, и Сосулька обмёрзла. Молчат.

И сразу стало ясно, кто весну-то делает.

Э. Шим

 

2. Определи жанр произведения.

 

рассказ стихотворение сказка

 

3. Определи тип текста.

 

описание повествование рассуждение

 

4. О каком времени года говорится в рассказе? _______________________

 

5. Между кем завязался спор?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

6. Расположи перечисленные пункты так, чтобы получился план.

 

Как Ручей делает весну.
Настоящий весенний денёк.
Рассказ Сосульки.
Как хвалится Камень-валун

 

7. Кто на самом деле весну делает? Напиши.

________________________________________________________________

 

8. Соотнеси слова с их значением.

 

Бормочут металлические шарики с кусочками, позванивающие при встряхивании
Пустомеля говорят тихо, быстро и невнятно
Бубенчики болтун

 

 

9. Подбери синонимы:

 

Закатилось – …………………… Заледенел –………………………

Радуются – …………………….. Тает - ……………………………..

 

10. Подбери антонимы:

 

Ясное – ………………………… Начнётся - ………………………

Радуются – ……………………... Болтун - …………………………

Урок 32

1. Прочитай текст

Кому что удивительно

Танька ничему не удивляется. Она всегда говорит: «Вот уж не удивительно!» — даже если бывает и удивительно. Я вчера на глазах у всех перепрыгнул через такую лужу… Никто не мог перепрыгнуть, а я перепрыгнул! Все удивились, кроме Тани:

- «Подумаешь! Ну и что же? Во уж не удивительно!»

Я всё старался её удивить. Но никак не мог удивить. Сколько я ни старался.

Я из рогатки попал в воробышка.

Научился ходить на руках, свистеть с одним пальцем во рту.

Она всё это видела. Но не удивлялась.

Я изо всех сил старался. Что я только не делал! Залезал на деревья, ходил без шапки зимой…

Она всё не удивлялась.

А однажды я просто вышел с книжкой во двор. Сел на лавочку. И стал читать.

Я даже не видел Таньку. А она говорит:

— Удивительно! Вот не подумала бы! Он читает!

 

В. Голявкин

 

2. Какую цель поставил перед собой герой рассказа? Какие поступки он для этого совершил? Какой поступок позволил мальчику достичь цели? Почему?

 

3. Выпиши поступки мальчика, которые не удивили Таню. Почему? Объясни. Выбери из списка слова, которые характеризуют эти поступки.

Таню не удивило, когда ______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ , потому что эти поступки

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бескорыстные, благородные, странные, героические, разумные, глупые, хулиганские, жестокие, бессмысленные, дурные, рискованные.

4. Прочитай значение слова «поступок» в толковом словаре. Подчеркни важные слова.

Поступок

1. Намеренное действие человека. Самоотверженный поступок. Неблаговидный, бесчестный поступок. Совершить необдуманный поступок. Отвечать за свои поступки.

2. Решительное, активное действие в сложных обстоятельствах. В его жизни был единственный поступок. Решиться на поступок.

 

5. Прочитай высказывание.

Человек отражается в своих поступках.

Ф. Шиллер

· Как ты понимаешь смысл этого высказывания?

 

6. Вспомни самые важные свои поступки. Какими поступками ты можешь гордиться? За какие поступки тебе стыдно? Что бы тебе хотелось в себе изменить? Напиши.

Если хочешь, поделись своими мыслями с одноклассниками.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Урок 33

1. Прочитай

Барабанщица

«Барабанщик» − мужественное, крепкое слово! И барабанить − дело мужское. Дятел-барабанщик − звучит вполне подходяще.

Бьёт дятел в барабан весной. Дятлов барабан − это сухой звонкий сучок. Но хоть и сучок, а дробь на нём получается настоящая барабанная. Палочек тоже нет: барабанит собственным носом.

Здорово получается: дрррррр! − и эхо за рекой.

Я сам думал и в книжках про то читал, что барабанит на барабане только дятел-самец.

Всем заявляет: «Тут моё дупло, я тут хозяин − поберррегись!» Так я и задумал его снять.

Услышал дробь, увидел барабанщика и стал подходить, прикрываясь деревьями. Я подходил, а барабан гремел. Это был особенный барабан: всем барабанам барабан! Сучок был сухой и звонкий, а барабанщик лихой. Он откидывался назад, опираясь на хвост, гордо осматривал лес с высоты и, дрогнув, вдруг начинал стучать носом по сучку с такой быстротой, что головка его виделась как расплывчатое, неясное пятнышко. Приложи ухо к дереву − оглушит! Что за молодец! Да, барабан − мужской инструмент.

Я навёл фоторужьё и вдруг близко увидел не барабанщика, а… барабанщицу! Не дятла, а дятлиху! На затылке у неё не было красной полоски − украшения дятла-самца.

Видом не видал, слыхом не слыхал. И никому бы никогда не поверил, но своими глазами вижу: музыкантша, а не музыкант!

Я отступаю спиной, след в след, от дерева к дереву, унося своё маленькое открытие.

А барабан гремит. Лихой барабан! Даже эхо откликается за рекой.

Н.Сладков

 

2. Определи жанр произведения.

 

рассказ авторская сказка народная сказка

 

3. Определи тип текста.

 

описание повествование рассуждение

 

4. Определи тему произведения

о детях
о животных
о людях и их отношениях

 

5. Прочитай текст о дятле.

 

Когда мы говорим о дятле, то сразу представляем, как он стучит по дереву. А зачем она это делает? Давай об этом узнаем.

Питается дятел различными личинками и насекомыми, однако он не ищет их на земле, а добывает из коры деревьев, и в этом ему помогает клюв. Именно для того, чтобы добыть пищу дятел и стучит по дереву. Клюв у дятла очень прочный и острый, поэтому он совершенно спокойно может целый день стучать по дереву без ущерба для здоровья. Птица пробивает кору деревьев и извлекает из нее различных насекомых.

В результате двойная польза - и дятел остается сыт, и дерево не подвергается болезням, так как освобождается от вредителей – жуков, личинок.

6. Определи тип текста.

 

описание повествование рассуждение

 

7. Как отличить дятла-самца от дятла-самки? Напиши ответ на вопрос, используя сведения из текстов.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Какое маленькое открытие сделал автор? Запиши.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

9. Подчеркни пословицы, которые соответствуют тексту.

· Делу время, а потехе час.

· От чистого сердца чисто смотрят глаза.

· Глаза смотрят и всё видят, уши слушают и всё слышат.

· Кончил дело – гуляй смело.

 

10. Что нового ты узнал из текста?

________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

 

11. Приходилось ли тебе наблюдать в природе за дятлом? Если да, то запиши, где и когда ты видел дятла.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

 

Урок 34

1. Прочитай.

Какой день?

Кузнечик вспрыгнул на бугорок, погрел на припёке зелёную спинку и, потирая лапки, затрещал:

– Пр-р-е-е-красный день!

– Отвр-ратительный! – отозвался дождевой червяк, глубже зарываясь в сухую землю.

– Как! – подпрыгнул кузнечик. – На небе ни одного облачка. Солнышко так славно припекает. Каждый скажет: прекрасный день!

– Нет! Дождик да мутные тёплые лужи – это прекрасный день.

Но кузнечик не согласился с ним.

– Спросим третьего, – решили они.

В это время муравей тащил на спине сосновую иглу и остановился отдохнуть.

– Скажите, – обратился к нему кузнечик, – какой сегодня день: прекрасный или отвратительный?

Муравей вытер лапкой пот и задумчиво сказал:

– На этот вопрос я отвечу вам после захода солнца.

Кузнечик и червяк удивились:

– Что ж, подождём!

После захода солнца пришли они к большому муравейнику.

– Ну, какой сегодня день, уважаемый муравей?

Муравей показал на глубокие ходы, прорытые в муравейнике, на кучи сосновых иголок, собранных им, и сказал:

– Сегодня чудесный день! Я хорошо поработал и могу спокойно отдохнуть!

 

В. Осеева

2. Определи жанр произведения.

 

рассказ авторская сказка народная сказка

 

3. Какой был день для героев произведения? Соедини линиями рисунок и слово.

 

        чудесный день
        прекрасный день
    отвратительный день

 

4. Почему для кузнечика день был прекрасным? Запиши предложение из текста.

_______________________________________________________________________________________________________________________________

 

5. Почему дождевому червяку день не нравился. Найди и подчеркни предложение в тексте.

 

6. Почему муравей сказал, что ответит на вопрос после захода солнца?

Муравей сможет показать результаты труда за день.
Муравей не любил разговаривать.
Муравей сможет сказать, что полезного он сделал за этот день.

 

7. Подумай, для чего муравью в муравейнике сосновые иголки?

________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Подумай, чему учит это произведение?

Сказка учит быть трудолюбивым.
Сказка учит быть любознательным.
Сказка учит быть весёлым.

 

9. Выбери пословицы, которые соответствуют содержанию произведения. Подчеркни.

· В труде красота человека.

· Без труда нет и плода.

· Всякое дело концом хорошо.

· Веселье делу не помеха.

 

10. А какой день был у тебя? Что хорошего ты сделал за прожитый день? Напиши или нарисуй.

 

   

 

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________