4. Подчеркни в стихотворении те строки, в которых описывается песня скворца.
5. Чему радовались скворцы? Закончи предложение.
Скворцы радовались тому, что _______________________________
__________________________________________________________________________________
6. Кому приятна песня скворца из этого стихотворения? Напиши.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок 28
1. Прочитай
_________________________________________________________
Еще светло перед окном,
В разрывы облак солнце блещет,
И воробей своим крылом,
В песке купаяся, трепещет.
А уж от неба до земли,
Качаясь, движется завеса,
И будто в золотой пыли
Стоит за ней опушка леса.
Две капли брызнули в стекло,
От лип душистым медом тянет,
И что-то к саду подошло,
По свежим листьям барабанит.
А. Фет
2. Какие чувства, по-твоему, испытывал поэт, когда писал это стихотворение? Выбери правильный ответ.
| удовольствие |
|
| раздражение |
|
| радость |
|
| тревогу |
|
| страх |
3.О чём это стихотворение? Выбери правильный ответ.
|
| о воробьях |
|
| о весеннем дожде |
|
| о весне |
4. В каком четверостишии описывается приближении дождя?
|
| в первом |
|
| во втором |
|
| в третьем |
5. В каком четверостишии описывается начало дождя?
|
| в первом |
|
| во втором |
|
| в третьем |
6.Дай стихотворению название и запиши его перед текстом.
7. Попробуй нарисовать весенний пейзаж. Подпиши свой рисунок.
|
____________________________________________________________________________
Урок 29
1. Прочитай.
Жили-были в одном доме мальчик Ваня, девочка Таня, пёс Барбос, утка Устинья и цыплёнок Боська.
Вот однажды вышли они все во двор и уселись на скамейку: мальчик Ваня, девочкаТаня, пёс Барбос, утка Устинья и цыплёнок Боська.
Посмотрел Ваня направо, посмотрел налево, задрал голову кверху. Скучно! Взял да и дёрнул за косичку Таню.
Рассердилась Таня, хотела дать Ване сдачи, да видит — мальчик большой и сильный.
Ударила она ногой Барбоса. Завизжал Барбос, обиделся, оскалил зубы. Хотел укусить её, да Таня — хозяйка, трогать её нельзя.
Цапнул Барбос утку Устинью за хвост. Всполошилась утка, пригладила свои перышки. Хотела цыплёнка Боську клювом ударить, да раздумала.
Вот и спрашивает её Барбос:
— Что же ты, утка Устинья, Боську не бьёшь? Он слабее тебя.
— Я не такая глупая, как ты, — отвечает Барбосу утка.
— Есть глупее меня, — говорит пёс и на Таню показывает. Услыхала Таня.
— И глупее меня есть, — говорит она и на Ваню смотрит. Оглянулся Ваня, а сзади него никого нет.
В. Осеева
2. Определи жанр произведения.
|
| рассказ |
| авторская сказка |
| народная сказка |
3. Определи тип текста.
|
| описание |
| повествование |
| рассуждение |
4. Определи тему произведения.
|
| дружба с животными |
|
| поведение в обществе |
5. Отметь порядок предложений так: 1,2,3,4.
|
| Цапнул Барбос утку Устинью за хвост. |
|
| Взял да и дёрнул за косичку Таню. |
|
| Хотела цыплёнка Боську клювом ударить, да раздумала. |
|
| Ударила она ногой Барбоса. |
6. Выбери отрывок, который соответствует рисунку.
|
| Цапнул Барбос утку Устинью за хвост. |
|
| Посмотрел Ваня направо, посмотрел налево, задрал голову кверху. Скучно! Взял да и дёрнул за косичку Таню. |
|
| Рассердилась Таня, хотела дать Ване сдачи, да видит — мальчик большой и сильный. |
7. Кто из героев сказки тебе понравился? Почему?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Какие пословицы раскрывают смысл произведения? Подчеркни.
· 
Умный смиряется, а глупый надувается.
· Силён, как вода, а глуп, как дитя.
· Умные советуют, глупые дерутся.
9. Чему учит произведение В. Осеевой «В одном доме»? Напиши.
Сказка учит________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
· Если испытываешь затруднения, воспользуйся словами-подсказками.
быть сильным, показывать свою силу; быть смелым, уметь постоять за себя; быть сдержанным, обдумывать последствия своих поступков
Урок 30
1. Прочитай текст.
Одна за другой идут по зимней дороге нагружённые брёвнами тяжёлые машины.
Выбежал из лесу лось.
Смело перебегает широкую наезженную дорогу.
Остановил шофёр машину, любуется сильным, красивым лосем.
Много лосей в наших лесах. Целыми стадами они бродят по засыпанным снегом болотам, скрываются в кустарниках, в больших лесах.
Люди не трогают, не обижают лосей.
Только голодные волки решаются иногда нападать на лосей. Рогами и копытами обороняются от злых волков сильные лоси.
Никого не боятся лоси в лесу. Смело бродят по лесным полянам, переходят широкие просеки и наезженные дороги, нередко подходят близко к селениям и шумным городам.
И. Соколов-Микитов
2. Перелесок — это деревья, специально посаженные полосами с целью снегозадержания.
Отметь иллюстрацию, на которой изображён перелесок.
3. Выпиши из текста слова, характеризующие животных.
лось (какой?) __________________________________________
волки (какие?)__________________________________________
4. Выбери к тексту наиболее подходящий заголовок.
|
| Голодные волки. |
|
| Зимой в лесу. |
|
| На лесной дороге. |
5. Подбери и запиши к каждому слову синоним, используя слова для справок.
загрузка - _____________________________________________
засыпанные - __________________________________________
Слова для справок: запорошенные, загруженные, закиданные, забросанные, гружённые (чем либо).
6. Оформи обложку книги.
Урок 31
1. Прочитай.