5. Подчеркни жёлтым карандашом название самой большой древней библиотеки.
Смысловое
чтение
Рабочая тетрадь
2 класс
Учебное пособие
для общеобразовательных
организаций
Смысловое чтение: рабочая тетрадь для 2 класса.
Автор-составитель: Вишнякова Е.В., учитель начальных классов Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» муниципального образования «город Бугуруслан»
Смысловое чтение подразумевает глубокое погружение в содержание прочитанного текста. Цель работы с пособием – сформировать у второклассников умение читать и понимать тексты разных жанров, извлекать и анализировать нужную информацию, прогнозировать содержание текста по имеющейся информации, формулировать тему, отвечать на вопросы к тексту, высказывать собственное мнение о прочитанном. Система заданий, предлагаемых в данном пособии, последовательно развивает эти умения, пробуждает интерес к чтению, способствует общему развитию ребёнка, его духовно-нравственному и эстетическому воспитанию.
Данное пособие может быть использовано учителями начальной школы, работающими по программе Л.Ф. Климановой, М.В. Бойкиной (УМК «Школа России») на уроках литературного чтения или во внеурочной деятельности; адресовано учащимся 2 класса общеобразовательных организаций, родителям, заинтересованным в развитии познавательных способностей детей.
Условные обозначения
| работаем самостоятельно |
| задание повышенной сложности |
| высказываем своё мнение |
| нарисуй, раскрась |
| работа в парах |
Урок 1
1. Прочитай текст.
Библиотеки появились очень давно.
Созданы они были для того, чтобы собирать и хранить книги.
Знаешь ли ты, что слово «библиотека» греческого происхождения? «Библос» означает «книга», «теке» - «склад, хранилище». Библиотеки впервые появились на Древнем Востоке. Первой библиотекой считается коллекция глиняных табличек. Одним из древнейших дошедших до нас собраний книг можно также считать ящик с папирусами. Самой крупной библиотекой древности считается Александрийская библиотека. Она была создана в III веке до нашей эры Птолемеем I. В Средние века центрами книжности были монастырские библиотеки.
2. Выпиши, что означает слово «библиотека».
______________________________________________________________
3. 
Подчеркни красным карандашом предложение, в котором рассказывается, где появились первые библиотеки.
4. 
Какие книги хранились в древних библиотеках? Подчеркни синим карандашом.
5. Подчеркни жёлтым карандашом название самой большой древней библиотеки.
6. Запиши, на какие вопросы можно получить ответы в этом тексте. Дополни предложения.
Когда ____________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Для чего __________________________________________________
________________________________________________________________
Какие ____________________________________________________
________________________________________________________________
7. Прочитай название произведения.
Храм книг
8. Знаешь ли ты, что такое «храм»? Попробуй объяснить. Если испытываешь затруднения, воспользуйся словарём.
Храм – церковь; сооружение для совершения богослужений и религиозных обрядов.
Православный храм.
9. Подумай, о чём может рассказываться в произведении с таким названием. Запиши свои мысли.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Прочитай произведение.
Б. Черкасов
Библиотека и была, и будет
Священный храм живых печатных слов,
В её жрецах ходил и юный Бунин,
И целых тридцать лет – мудрец Крылов.
11. Подтвердились ли твои предположения?
| Да |
| Нет |
12. Подчеркни слова, которые были тебе непонятны, и имена, которые тебе незнакомы. Попробуй объяснить их смысл.
Если испытываешь затруднения, воспользуйся словарём.
Бунин Иван Алексеевич – известный русский писатель, поэт.
Жрецы – религиозные служители, с помощью которых люди в древности общались с богами. Они были призваны передавать просьбы людей и получать на них ответы от богов.
13. Запиши, о чём рассказывается в стихотворении.
_____________________________________________________________________________________________________________________________
14. Как названа библиотека в произведении? Подчеркни красным карандашом.
15. Объясни, почему автор так называет её.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок 2
Пословица
1. Прочитай слово. Догадайся, от какого слова оно образовалось. Запиши.
Пословица _________________________________________________
2. Прочитай. Все ли слова тебе понятны?
Слово (какое?) – важное, мудрое, красивое, доброе, благодарное, благородное, умное, вежливое, грубое, грустное, резкое, весёлое, любимое, страшное, удивительное, прекрасное, тёплое, родное, русское, ласковое, заботливое.
· Составь 2-3 словосочетания.
Слово (какое?) _________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
3. Запиши, какие «вежливые» слова ты знаешь.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Прочитай.
Какие бывают слова
М. Пляцковский
Есть сладкое слово – конфета.
Есть быстрое слово – ракета.
Есть кислое слово – лимон.
Есть слово с окошком – вагон.
Есть слово колючее – ёжик.
Есть слово промокшее – дождик.
Есть слово упрямое – цель.
Есть слово колючее – ель.
Есть книжное слово – страница.
Есть слово лесное – синица.
Есть слово пушистое – снег.
Есть слово весёлое – смех.
5. Какие ещё бывают слова? Приведи примеры.
Сладкое – конфета, _________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Быстрое - ___________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Мудрое - __________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________Сделай вывод. Запиши, какие бывают слова.
________________________________________________________________________________________________________________
6. Подумай, как можно охарактеризовать слово «пословица». Допиши.
Пословица – это ________________________________ слово.
Я думаю так, потому что _________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Прочитай определение одного и того же слова. Подчеркни слова, которые помогают тебе понять его значение.
Пословица – это краткое образное высказывание, в котором отражается мудрость народа и жизненный опыт многих поколений.
Пословица – это фольклорный жанр, великая мудрость наших предков, предающаяся из уст в уста.
Пословица – сжатое, общеупотребительное высказывание, живущее в народной речи.