«день освобождения Сакского района
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«КОЛОКОЛЬЧИК»
села Лесновка Сакского района Республики Крым
__________________________________________________________________
Конкурс методических разработок
«Сакский район:
взгляд из прошлого
через настоящее в будущее»
2022
Конспект образовательного события
«ДЕНЬ ОСВОБОЖДЕНИЯ САКСКОГО РАЙОНА
ОТ НЕМЕЦКО-ФАШИСТСКИХ ЗАХВАТЧИКОВ.
ИСТОРИЯ ОДНОГО ПАМЯТНИКА»
(старший дошкольный возраст)
Авторы разработки:
Горобчук Татьяна Викторовна,
старший воспитатель,
Мустафаева Татьяна Борисовна,
воспитатель
МБДОУ «Колокольчик»
села Лесновка Сакского района
Республики Крым
Образовательное событие
«ДЕНЬ ОСВОБОЖДЕНИЯ САКСКОГО РАЙОНА
ОТ НЕМЕЦКО-ФАШИСТСКИХ ЗАХВАТЧИКОВ.
ИСТОРИЯ ОДНОГО ПАМЯТНИКА»
(старший дошкольный возраст)
Цель: расширение представлений старших дошкольников об истории Сакского района, воспитание любви к малой Родине, уважения к защитникам Отечества, памяти павших бойцов.
Задачи:
· Обучающие: продолжать знакомить детей с историческими событиями малой Родины (день освобождения Сакского района от немецко-фашистских захватчиков; подвиг девяти советских воинов, сражавшихся на крымской земле); создавать условия, способствующие осознанию принадлежности к своему краю, стране.
· Развивающие: развивать интерес к истории родного края, эмоциональную отзывчивость, мышление, воображение.
· Воспитательные: воспитывать любовь к родному краю, Родине на высоконравственных примерах подвига защитников Отечества, формировать чувство гордости, уважения и благодарности воинам-героям Великой Отечественной войны.
Приоритетная область: познавательное развитие.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Словарная работа: освобождение, Отечественная война, Сакский район, немецко-фашистские захватчики, памятник, десант, плечом к плечу, будьте достойны.
Предварительная работа: беседы с детьми об истории родного села, Сакского района, рассматривание иллюстраций по теме «Герои Великой Отечественной войны», «Памятники Победы»; чтение тематических художественных произведений; выставки детского и семейного творчества («День Защитника Отечества», «День Победы», «Край, в котором мы живем», «Мое родное село»).
Материалы и оборудование: мультимедийная доска, видеопроектор, ноутбук, видеоряд «Вставай, страна огромная!», пилотки, инсталляция «Окружение», соломинки, портреты героев ВОВ, фотографии Кургана 9 Героев; оборудование и семена цветов для посадки.
Взаимодействие с родителями: участие в выставках семейного творчества, обсуждение и ознакомление с ходом образовательного события, продолжение разговора с детьми об исторических событиях дома.
Форма проведения: эвристическая беседа, совместная деятельность.
Ход эвристической беседы
- Ребята, сегодня особенный день! Может быть, вы уже знаете, почему этот день знаменательный для каждого жителя Сакского района? (высказывания детей)
- 13 апреля – день освобождения города Саки и сел Сакского района от немецко-фашистских захватчиков.
Педагог предлагает детям присесть у экрана. На экране – хроника военный лет, негромко звучит песня «Вставай, страна огромная!».
- Много лет назад, как гром среди ясного неба, для всех жителей нашей страны стало известие о внезапном нападении фашистов. Так началась Великая Отечественная война… Почему так называют эту войну, как вы думаете? (высказывания детей)
- Долгих 4 года длилась эта война. Весь народ, как один, поднялся на борьбу за свободу своей страны, своего Отечества, своей Родины. Говорят: «Один в поле не воин!». Возьмите одну соломинку. Легко ли ее сломать? (вместе с детьми легко ломает тонкую соломинку; высказывания детей) А если против ненавистных захватчиков выйдут тысячи защитников? (побуждает детей взять горсть соломинок и попытаться сломать их; высказывания детей) Так и наши деды и прадеды, все, как один, встали на защиту Родины. Вот и получается, что Великая Отечественная война – многолетняя борьба всего народа за свою Родину! И каждый, кто сражался за Отечество – герой! (высказывания детей)
- Именно в память Героев и выросли памятники по всей нашей стране.
(задумчиво) Памятники… для чего их устанавливают и в больших городах, и в маленьких селениях? (высказывания детей) Вслушайтесь, ребята: в самом названии памятник как будто звучат слова память, помнить. Памятники помогают людям не забывать, гордиться подвигами воинов, стремиться быть такими же мужественными, смелыми, верными, добрыми, как они!
Историю одного памятника, который возвышается вблизи одного села Сакского района, я хотела бы вам рассказать.
Педагог раздает детям пилотки, сама надевает пилотку.
- Бои за освобождение Крыма велись уже давно. Оставался последний рывок, чтобы выгнать захватчиков с крымской земли. И вот танковый десант из 9 человек был направлен вперед, чтобы провести разведку. Молодые ребята направлялись в сторону Севастополя (продвигается вместе с детьми, имитируя действия разведчиков: внимательно всматривается вдаль, в стороны). У небольшого села Ашага-Джамин, разведчики наткнулись (останавливает детей, широко раскрыв руки) на укрепления врага. Началась перестрелка, но силы были неравны (подвести детей к столу, на котором разложены много черных квадратов и 9 красных) – 9 молодых разведчиков и почти 500 вражеских солдат.
Враги окружали (подвинуть черные квадраты к красным) разведчиков, наступали со всех сторон (обходит вокруг детей). Наши бойцы сражались плечом к плечу (педагог побуждает детей встать плотно друг к другу), они надеялись, что грохот боя услышат товарищи, отправившие их в разведку, и поймут, где засели фашисты. Когда патроны закончились, враги смогли захватить израненных, обессиленных советских солдат в плен. Фашисты надеялись под пытками добиться от них важных военных сведений. Но разведчики ничего не сказали им… Они погибли, но не выдали своих товарищей! (пауза для возможных высказываний детей)
(торжественно) Вскоре фашисты были изгнаны из Крыма. А вечная память о подвиге 9 разведчиков до сих пор живет в сердцах жителей всего Крыма.
Село Ашага-Джамин с тех пор называют Геройским. В честь Николая Поддубного, Магомета Абдулмана́пова, Петра Велигина, Василия Ершова, Петра Иванова, Михаила Задорожного, Григория Захарченко, Александра Симоненко, Ивана Тимошенко воздвигли курган 9 Героев. Кажется, они и сейчас стоят плечо к плечу, охраняя и защищая нас.
- Вот такая история, ребята! (пауза для возможных высказываний детей) Поэт Роберт Рождественский написал такие строки «…памяти павших будьте достойны! … каждой секундой, каждым дыханьем, будьте достойны! Вечно достойны!» Подумайте об этом, ребята!
- А вам хотелось бы сделать что-то в честь памяти Героев войны, освободивших наш родный Крым, села нашего района от врага? (высказывания детей) Что же мы можем сделать? (высказывания, предложения детей) Как хорошо вы придумали! И я тоже хочу предложить посеять семена красивых цветов и, когда они дадут всходы, высадить их у памятников Героев Великой Отечественной войны в наших селах. Согласны? (высказывания детей)
Педагог увлекает детей к коробке с семенами, организует обсуждение предстоящей деятельности (выбор и посадка семян).