Учитель (в зависимости от региона) произносит тот вариант, который характерен для их территории, и знакомит детей с иным вариантом названия.
ВИКТОРИЯ (регионы Сибири) – КЛУБНИКА
МУЛЬТИФОРА (регионы Сибири) – ФАЙЛ
9
ПАРАДНАЯ (Санкт-Петербург
и Ленинградская область) — ПОДЪЕЗД
ПОРЕБРИК (Новгородская
область, Республика Карелия, Санкт-Петербург и Ленинградская область) — БОРДЮР
ТОЛЧЁНКА (Алтайский край, Кемеровская область (Кузбасс), Омская область) — КАРТОФЕЛЬНОЕ ПЮРЕ
БУРЯК (Республика Крым и Севастополь) — СВЁКЛА
БАДЛОН (Санкт-Петербург и Ленинградская
область) — ВОДОЛАЗКА
10
Ребята, мы сегодня с вами увидели, какие мы, россияне, очень разные, но при этом мы вместе – одна страна! Что же нас объединяет, как вы думаете?
Ответы детей (важно, чтобы дети назвали русский язык, любовь к Родине, общая история)
Ребята, сегодня мы побывали только в 10 регионах нашей страны, познакомились с национальными блюдами только шести регионов, а всего их 89! И все они уникальны и красивы как звёздочки на небе, а вместе образуют яркое и мощное созвездие, имя которого Россия.
Хотели бы продолжить наше путешествие?
Мы с вами обязательно на других занятиях «Разговоры о важном» совершим путешествие во все остальные регионы нашей страны.
Творческое задание: А пока предлагаю вам вместе с родителями познакомиться с порталом фильмов Русского географического общества -https://kino.rgo.ru/, на котором очень много интересной информации о нашей стране.
А если после сегодняшнего занятия кому-то из вас захочется приготовить вместе с родителями какое-то национальное блюдо, то обязательно его сфотографируйте и поделитесь рецептом с одноклассниками.
11