Проектная задача НП «Беловежская пуща» (межпредметная)
Паспорт проектной задачи
| Название проектной задачи. | НП «Беловежская пуща» |
| Предмет | Русский язык, русская литература, математика, предмет «Человек и мир» |
| Класс | 3-4 класс |
| Тип задачи | Метапредметная |
| Цели и педагогические задачи ( педагогический замысел) | 1.Создать условия для группового взаимодействия при решении проектной задачи. 2. Работать над развитием логического мышления, речевых навыков, творческих способностей. 3. Отработать умения анализировать материал, обобщать, использовать эти умения в нестандартной ситуации. 4. Развивать рефлексивные и творческие способности учащихся. |
| Знания, умения и способы действий, на которые опирается задача. | Русский язык: - развитие орфографических умений, устной и письменной речи. Русская литература: - развитие речи, творческих способностей. Математика: - развитие умений решения задач. Человек и мир: - углубление знаний по теме «Флора и фауна Беловежской пущи». Общеучебные умения: - элементы сотрудничества в игровой деятельности. - развитие творческих и рефлексивных способностей. - развитие речевых навыков. |
| Планируемый педагогический результат. | Демонстрация учащимися возможностей для дальнейшего изучения учебных предметов. |
| Способ и оценивание результатов работы. | Оценка индивидуальных возможностей учащихся (по выполненным заданиям) Оценка коммуникативных возможностей отдельных учащихся и класса в целом. |
Предлагаем вам совершить вместе с нами путешествие в национальный парк «Беловежская пуща». Но, чтобы туда попасть, необходимо выполнить все предложенные задания в группах.
Предмет: русский язык
1 задача «Письмо животному».
Каждая группа вытягивает карточку с изображением животного. Задача – написать ему письмо, в котором вы в интересной форме расскажете, что вы знаете об этом животном. Письмо должно быть небольшим по объему. Приведём пример письма, которое написали дети.
Привет, лисичка-сестричка!
О тебе нам немало рассказывали на уроках, а ещё много интересного узнали из энциклопедии. Мы знаем, что ты – санитар леса. Ведь ты питаешься падалью, истребляешь мышей и полёвок. Нам очень нравится твой длинный пушистый хвост, которым ты заметаешь следы и указываешь дорогу своим лисятам. Ещё мы узнали, что у тебя хороший слух и нюх, отличное зрение. Поэтому ты ведёшь ночной образ жизни. Знаем, что у тебя есть враги: волки и медведи.
Береги себя и своих деток. Занимайся спортом, и волки и медведи тебя никогда не догонят! До свидания, лисичка! Приезжай к нам в гости, очень хотим тебя увидеть.
Учащиеся 4 класса средней школы д. Вельямовичи.
Сочиняя письма, дети усваивают массу разнообразной информации: где обитают, чем питаются, с какими животными и как связаны. Учащиеся в игровой форме знакомятся с довольно серьёзными природными закономерностями. Задания могут быть разнообразными: изготовить конверты, нарисовать портреты животных, составить для них меню. Написание писем помогает осознавать роль в природе и право на существование любого живого организма. Ребёнок понимает, что всё живое связано невидимыми ниточками природы, которые человек должен сохранить.
2 задача - «Письмо-ответ животного». Это письмо обычно пишет учитель, опираясь на письма учеников. Ответ приходит по почте через какое-то время.
При составлении ответов необходимо придерживаться следующих положений:
1. В письме должна содержаться информация, дополняющая письма детей.
2. Письмо – ответ составляется на основе научных данных.
3. Письмо пишется в литературной или научно-художественной форме.
4. Животное «обращает внимание» на ошибки ребенка.
Это задание мы выполнять не будем. Просто предлагаем послушать, в какой форме можно написать ответ от имени животного.
Письмо лисицы
Здравствуйте, дорогие дети!
Пишет вам ответ Лиса Патрикеевна. Меня еще называют лисицей обыкновенной. Вы написали, что я хвостом заметаю свои следы. Но не только! Мой хвост с белым кончиком, и он всегда указывает дорогу моим деткам. В сказках мы всех обманываем, стараемся перехитрить. А в жизни совсем другие. Волка, и того, нам трудно обмануть.
В гости к вам приехать не смогу. Извините. Лучше я останусь в своём лесу. Жду вас в гости. Буду рада повидаться.