Разделительный мягкий знак
Логопедическая тетрадь №1.
Тема:
Разделительный мягкий знак
Составила: Барболина Наталья Васильевна ( учитель-логопед МАОУ « СОШ № 38»)
Тетрадь предназначена для учащихся начальных классов (2-4 классов). Данные упражнения могут использовать родители для отработки темы в домашних условиях.
Уважаемые родители! Электронный вариант тетради необходимо распечатать на принтере. С удовольствием, играя, выполняйте со своим ребенком все задания по порядку.
1. Дети решили поиграть в имена. Давайте поможем им. Например: Таня-Татьяна.
Уля _____________________
| 
Даша ________________
|
Соня ____________________
|
Таня __________________
|
Луша __________________
| 
Наташа ________________
|
Составьте и запишите предложение с тем именем, которое вам понравилось.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 . Помогите Софье поставить слова во множественное число.
брат , перо, колос, соловей, лист ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Татьяна забыла, что такое антонимы. Давайте поможем ей вспомнить подобрать слова-антонимы к данным словам.
болезнь, враги, скука, работа
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Илья набрал в парке листья, надо помочь узнать с каких они деревьев.
(Слова-помощники: осиновые, берёзовые, кленовые, дубовые)
Составьте и запишите предложение по данной теме.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Наталья любит отгадывать загадки. Давайте поможем ей. В отгадке должен ь разделительный знак. Соедини стрелочками загадку и отгадку.
| Кружит снег она вдоль улиц. Словно перья белых куриц. Зимушки-зимы подруга. Северная гостья… _____________ | 
|
| Взобралась на пальму ловко Ради вкусного банана. И дразниться. Вот плутовка. Хулиганка……________________ | 
|
| На поляне возле ёлок, Дом построен из иголок. За травой не виден он, А жильцов в нём миллион____________________ | 
|
| Зимой молчат, Весной зажурчат_______________ | 
|
| Есть, ребята, у меня Два серебряных коня. Езжу сразу на обоих. Что за кони у меня____________ | 
|
! В слове коньки пишется мягкий знак .
6. Измените выделенные слова, чтобы они обозначали признак предмета.
шкурка белки - _______________________
берлога медведя _________________
зубы волка_____________________
лапа зайца _____________________
уши рыси ______________________
копыта коровы ____________________
7.Ульяна любит рифмы, давайте поможем ей закончить строчку. В каждом слове должен быть ь разделительный знак.
| К дню рождения Кате Мама сшила _________________. | Громко у резных ворот Резвый конь копытом ______________. |
| На скамейке у ворот Лена горько слёзы _____________. | Съел сластёна в воскресенье Всё вишнёвое _________________. |
| Сейчас я пуговку свою Сам крепко-накрепко _____________. | Мы едем в дальние края. Прощайте, верные _______________. |
Слова-помощники: бьёт, платье, льёт, пришью, варенье, друзья.
8. Соберите пословицы . Найдите и соедините стрелками начало и конец пословицы. Спиши ту пословицу, которая тебе понравилась.
Друз…ями хвались, а правдой и чес…ю.
Дружба крепка не лест…ю, а человек друз…ями.
Дерево держится корнями, но сам в хвосте не плетись.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Напиши небольшой рассказ о своём друге ( подруге)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________