Тема: Образ Катерины в пьесе Островского А.Н. «Гроза»
Литература
Урок 12
Тема: Образ Катерины в пьесе Островского А.Н. «Гроза»
Цель:
· проанализировать образ героини; понять , почему она решилась на любовь к Борису, к чему привела эта любовь.
· выяснить черты характера Катерины, почему она не может жить по законам «темного царства».
Задачи:
· создать условия для развития у учащихся умений формулировать собственную точку зрения, высказывать и аргументировать её, умений сравнивать, доказывать и опровергать, определять и объяснять понятия;
· формировать ценностное отношение учащихся к окружающей действительности, к другим людям и их чувствам.
· вызвать у обучающихся глубокое сочувствие к трагической судьбе женщины в условиях “темного царства”; восхищение вольнолюбием, непокорностью и душевной отвагой Катерины; сопереживания благородным мотивам ее поступков; ненависть к самодурству
Технология: личностно-ориентированного развивающего обучения.
Форма урока: урок-диспут
Оборудование:
1. Эпиграф к уроку,
2. Компьютер, слайды по теме урока,
3. Текст пьесы.
Мы знаем, что характер Катерины выдержит себя,
несмотря ни на какие препятствия,
а когда сил не хватит, то погибнет, но не изменит себе.
Н.А. Добролюбов
Только сознательное уважение человека к самому себе
даёт ему возможность спокойно
и весело переносить все мелкие и крупные неприятности,
которые не сопровождаются сильной физической болью.
Д.И. Писарев
Ход урока
1.Постановка задач и актуализация знаний.
Сегодня мы с вами продолжим изучение пьесы А.Н. Островского “Гроза”. Тема урока – “Образ Катерины. ” Тема, которая может показаться лёгкой, но и одновременно очень сложной. Мы должны разобраться , почему Катерина решилась на любовь к Борису, почему она не может жить по законам «темного царства», в чем истоки характера Катерины. Урок мы проводим в форме диспута, на котором вы должны высказать свое мнение - любовь Катерины - слабость это или сила? Можно ли это назвать протестом Катерины против «темного царства»? В течении урока у каждого из вас должно сформироваться свое собственное мнение по этому поводу, которое вы выскажете в ходе диспута.
2. Изучение нового материала.