Условия проведения экологического туристического слета
К участию в спортивных состязаниях допускаются учащиеся, по состоянию здоровья, допущенные к занятиям по физической культуре.
1. После прибытия в лес классы располагаются на определённых площадках и оформляют своё место пребывания в лесу [ 2 ].
2. На общем построении, под названием «Экологическая трибуна», организаторы рассказывают о тематике и о плане проведения туристического слёта. Напоминают всем участникам слёта, что такое «экология» и почему это слово столь актуально в наше время, почему все обязаны своей жизнью нашей планете – прекрасной Земле, что экологические границы не знают государственных границ и природных рубежей – они глобальны. Замечательный французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери как-то заметил: «Все мы пассажиры одного корабля по имени «Земля», и пересесть из него просто некуда. Человек сегодня никакой не властелин и не царь природы. Восторгаясь его разумом, мы должны научиться вдвойне, восторгаться гармонией природы».
3. Каждая команда на слёте представляет собой какою-нибудь службу (министерство здравоохранения, полиция, детский сад, ЖКХ, образование, ФСБ – Фонд сохранения биосферы и т.д.), которая должна представить себя, а также, каждая служба должна создать из подручных средств предмет, который можно использовать для борьбы с экологическими проблемами на Земле. Прорекламировать его и передать по жребию другой службе с рекомендациями по эксплуатации.
4. Началом экологического слёта стала легенда о существовании на земле «Лаборатории искусственного интеллекта», который может спасти землю от экологической катастрофы.
Легенда:
СТАРЕЦ читает легенду:
Итак, Вы молоды и остры умом, Вы, несомненно, задумывались о происхождении нашей Вселенной. И, конечно, вы помните о теории Большого взрыва. Миллионы и миллионы лет назад наша Вселенная, также как и миллионы других Вселенных, представляла собой крошечный сверхплотный, сверхценный, сверхгармоничный мир, который существовал вечно. Однако, вечная гармония слишком статична для вечно развивающегося мира, и однажды Большой взрыв потряс и нашу Вселенную. Наш мир утратил самое главное, что связывало, удерживало в гармонии все его стихии. И наш мир превратился в мириады осколков, вечно и безнадежно продолжающих бежать друг от друга. Прочь. Прочь и прочь… Это бегство продолжается, и его невозможно остановить. Однако, если его не остановить, совсем скоро, наша Вселенная перестанет существовать. Космос пережил гибель уже не одной цивилизации и не одной Вселенной. Он равнодушно взирает на приближение еще одной катастрофы. Не случайно все стихии вода, земля, воздух, огонь на нашей обитаемой планете, нашей Вселенной все больше приходят в неистовство. Не случайно, нашу Землю все чаще сотрясают всевозможные экологические катаклизмы. Но таинственная лаборатория «Искусственного интеллекта», та самая, что отвечала и отвечает за целостность нашего мира, его сохранение от экологических проблем, уже стремится к тому, кто в состоянии и готов отыскать её. Узнать, оценить, возможно, сохранить природу, и вновь во царить гармонию, как в природе, так и в сердцах и умах каждого из обитателей нашей Вселенной. Сегодня всем вам предстоит много испытаний, где вы должны будете быть морально сильными, где то легкими и простыми, а где то уметь подчиниться всем испытаниям. Если вы покажите себя как единое целое - вам удастся найти лабораторию «Искусственного интеллекта» и достичь гармонии человечества и экологии на планете!
Идите, идите и спасите этот мир, нашу цивилизацию!
I. Командам выдаются маршрутные листы и они отправляются на поиск «Лаборатории искусственного интеллекта» (полоса препятствий). Состав команды 8 человек: 4 девочки и 4 мальчика
Название этапов полосы препятствия [2]:
- «Связь времён» - прохождение по канату;
- «От разума к разуму» - переправа на деревянных туристических лыжах;
- «Паутина» - движение сквозь верёвки в командной цепочке
- «Параллельные миры» - перемещение по параллельным верёвкам
- « Островок жизни» - выполнение заданий на экологическую тематику
- « Снайпер» - метание шишек в мишень
- «Кочки» - перепрыгивание по обозначенным кочкам
- «Хвост Дракона» - командное соревнование, где все участники передвигаются на одной ноге
II. Так же пока команда проходит полосу препятствий, одновременно она участвует в акции «Экологический патруль». На старте каждая команда получает мусорный пакет и по пути следования маршрута, должна собрать как можно больше мусора. По прибытию на финиш пакеты с мусором взвешивают и команда получает дополнительные баллы.
III. Пока команда проходит полосу препятствий остальные участники слёта принимают участие в следующих конкурсах:
- «Экологический пресс-экспресс» (рисование экологической листовки из природного материала - древесный уголь, ягоды, листья);
- «Экология для любознательных, или чего ты не узнаешь на уроках» (викторина);
- «Молекулярная кухня» (приготовление блюд для из окружающих ресурсов).
После обеда проходят командные соревнования под названием «Твой след на земле» (весёлые старты), где участвуют команда 11 класса и сборные команды 9-х, 10-х классов. Продолжением дня является экологическая игра «SOS!!! Экология в опасности!!!». Смысл игры заключается в том, что одному участнику надо постараться своей команде находясь на какой-нибудь возвышенности, передать сигнал бедствия, предупреждение о предстоящей катастрофе, выкрикивая его перед командой соперников, которые в это время должны ему мешать, шуметь или кричать.
Традиционно проходит перетягивание каната.
Завершает экологический турслёт фестиваль детского творчества «Творческий БЕЗпредел».
Команды представляют в творческой форме (стихи, песни, инсценировки, танцы), как сотрудники той или иной службы решают экологические проблемы на Земле.
1. Творческий конкурс - сочинение оды, посвящённой какому-нибудь насекомому, птице или зверю.
2. Представление флешмобов « На страже Экологии».
3. «Угадай мелодию» - музыкальный ринг - отгадывание фрагментов песен и массовое исполнение угаданных песен.
4. Подведение итогов с использованием результатов рейтинг-таблицы [3].
5. Награждение победителей грамотами и сладкими призами.
Литература
1. Баранова, Н. П. Мозаика детского отдыха / Н. П. Баранова. - Минск : НМЦентр, 1996.
2. Бардин, К. В. Азбука туризма / К. В. Бардин. - Минск, 2003.
3. Верзилин, Н. М. По следам робинзона / Н. М. Верзилин. - Минск, 1982.
4. Владимиров, В. В. Методические рекомендации по организации и проведению краеведческо-туристской работы / В. В. Владимиров, Л. Е. Дутова. - Тамбов, 1982.
5. Кокорев, Ю. М. Туризм - школа воспитания / Ю. М. Кокорев. - Минск : Полымя, 1982.
6. Минаева, В. М. Путешествие в мир родной природы / В. М. Минаева. - Минск, 2000.
7. Макаревич, Э. А. Туристские походы выходного дня / Э. А. Макаревич. - Минск : Полымя, 1985.
8. Организация летнего отдыха детей и подростков : пособие для организаторов детского отдыха. - Минск : Мастацкая літаратура, 2000.
9. Спутник туриста. – Москва, 1963.
10. 1000 + 1 совет туристу : Школа выживания / Н. Б. Садикова. - Минск : Современный литератор, 2002.