Экскурсии, наблюдения и практические работы по темам.
Ежедневные наблюдения за погодой. Систематические наблюдения за сезонными изменениями в природе, жизни растений и животных; экскурсии в природу для проведения этих наблюдений (2 экскурсии в сезон). Ведение календаря природы.
Экскурсии по школе, во двор школы, в парк или лес для наблюдения за поведением животных.
Практические работы по уходу за одеждой и обувью, за комнатными растениями. Сбор семян для подкормки птиц.
VIII . Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся.
| № | Наименование темы | Основные виды учебной деятельности | Всего часов | Экскурсии |
| 1. | Сезонные изменения в природе | Беседа о временах года, их названиях, о признаках времен года. Рассказ учителя о сезонных изменениях в жизни людей, птиц, животных | 24 | 6 |
| 2. | Неживая природа | Рассматривание иллюстраций по темам. Наблюдение и сравнение дневного и ночного неба. Показ и сравнение природных ископаемых (песок, камень, глина) | 5 | |
| 3. | Живая природа: растения | Приспособление растений к разным условиям жизни: растения жарких стран, растения холодных стран, их сравнение.Наблюдения за растениями нашей местности: береза, клен, мать-и-мачеха.Выявление представлений о мире, растений, их разнообразий: цветковые растения. | 9 | 1 |
| 4. | Животные | Знакомство с домашними животными (кошка, собака). Рассматривание иллюстраций, беседа.Дать понятие о месте обитания, повадках, приспособлении к смене времен года.Знакомство с дикими животными. Образ жизни, части тела. | 9 | |
| 5. | Человек | Рассматривание фигуры человека, беседа об антропометрических данных. Внешний облик человека, голова, шея, туловище, руки, ноги.Знакомство - осанка человека Формирование представлений о строении человеческих тел.Представление о коже, порезах, ожогах. Первая помощь при порезах, ожогах. Формирование представлений о органах зрения и слуха.Профилактика травматизма и заболеваний органов чувств человека | 17 | |
| 6. | Повторение | Повторение: живая и неживая природа Сезонные изменения по итогам наблюдений (осень, зима, весна.) | 2 | |
| Итого | 66 | 7 |
IX . Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
- Примерная адаптированная основная образовательная программа общего образования, разработанная на основе ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью.
- Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1—4 классы / Под ред. В.В. Воронковой;
4-е издание. - М.: Просвещение, 2006.
- Матвеева Н. Б., Котина М. С. Живой мир. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. 1 класс. 2 издание. М.: «Просвещение», 2012.
-Лапшин В. А., Пузанов Б. П. Основы дефектологии. М., 1990.
Дополнительные обобщающие материалы
· Интерактивная доска, проектор
· Документ-камера
· Интерактивное учебное пособие Окружающий мир 1 класс
· Комплект динамических раздаточных пособий для начальной школы «Окружающий мир»
· Комбинированное наглядное пособие «Времена года» (Компакт - диск с мультимедийной программой; раздаточные карточки)
· Таблицы по предмету «Окружающий мир» 1, 2 класс
· Таблицы по предмету «Окружающий мир»: Летние и осенние изменения в природе
Презентационные материалы:
· - «Времена года»
· - «Семена»
· - «Плоды»
· - «Разнообразие цветов»