Окончание «–А» у вещественного существительного указывает на форму родительного падежа без указания количества [по орофоэпич. словарю под ред.Р.И.Аванесова].
Купи к обеду пару литров ква’сУ.
Окончание «-У» у вещественного существительного указывает на форму второго родительного падежа (партитив), который используется в тех контекстах, где есть указание на количество [по орофоэпич. словарю под ред.Р.И.Аванесова].
7. Переписать предложения, вставив пропущенные буквы. Указать особенности употребления вариантов (если есть).
В этот знойный день можно было свободно дышать только в прохладном уголк… тенистого сада.
Неутомимые воробьи искали корм в снег…
Дожди размыли глинистую дорогу, и теперь сапоги вязнут в грунт…
В цех… поражали порядок и чистота.
Специалисты нашли много полезных свойств в мёд…
Я был этим летом в отпуск… только две недели.
Большая бронзовая люстра висела посередине потолка на массивном крюк…
Раздавалось громкое мычание коровы в хлев…
Рыбаки переночевали на мыс…, а на рассвете ушли в открытое море.
В дым…, вылетавшем из трубы, временами сверкали искры.
В набитом пищей зоб… попугая мог оказаться исчезнувший алмаз.
Скачки происходили на большом круг…
Пример:
Дети заблудились в лесУ.
Окончание «-У» в данном случае употребления предложного падежа указывает на значение места (ср.: думать (о чем?) о лесЕ / гулять (где?) в лесУ). Словоформа «в лесу» является обстоятельством места.
8 . Образовать все возможные формы степеней сравнения приведенных ниже прилагательных. Используя словарные пометы, описать стилистические различия параллельных форм.
Хороший, важный, белый, красивый, бойкий, громадный, громкий, ловкий, мелкий, сладкий.
9. Исправить ошибки в употреблении форм прилагательных.
Разработка морских нефтяных месторождений становится более интенсивнее.
Комната низкая для такой мебели.
Этот учитель более строгий.
Этот удар оказался ловче предыдущего: мяч достиг цели.
Показатели у первой группы были более выше, чем у второй.
Дипломная работа должна быть переплетенная.
У мамы характер мягче, чем у бабушки.
Такие объяснения в корне ошибочны.
Поступок имел самые тяжелейшие последствия.
Более замечательнее города, чем Березняки, я не знаю.
Ответ студента был весьма посредственен.
У этой команды более худшее соотношение забитых и пропущенных мячей.
Лекция произвела хорошее впечатление на слушателей, так как она была удачна и по содержанию и по форме.
Староста пользуется наибольшим деловым авторитетом в группе.
10. Переписать предложения, заменяя цифры словами.
Частное от деления 7980 на 95 равно 84.
Разность 576 и 178 равна 398.
Произведение 327 и 85 равно 27795.
Произведение 583 и 41 равно 22058.
Разность 856 и 393 равна 463
Мальчик съел (1,5 груши).
Варенье сварили из (1,5 стакана) земляники.
К (1,5 литра) молока добавили (2/3 литра) сливок.
Ученику надо решить примеры: к 334 прибавить 898; от 859 отнять 84; 685 разделить на 2,2/3; 5 умножить на 5,5; из 989 вычесть 350; к 2,3/4 прибавить 5,1/3.
Немного статистики. Большая часть из 1673 дорожно-транспортных происшествий в этом году произошла по вине пешеходов. Из 2345 пострадавших получили тяжелые травмы более 790 человек. 655 водителями, увы, совершены наезды в нетрезвом виде. Этим 655 водителям хотелось бы напомнить: "Меньше выпьешь — дальше будешь!" Я прощаюсь с вами. Удачи на дорогах!
Вероятные противники СССР располагали 5746 полевыми орудиями, 1157 боевыми самолетами и 483 танками и бронеавтомобилями. Красная Армия располагала 694 боевыми самолетами, 60 танками, 99 бронеавтомобилями и 42 бронепоездами. Винтовок в войсках и на хранении имелось всего 1.6 миллиона штук, пулеметов ручных и станковых – около 32.000, и 6.413 орудий (из коих почти 4.000 – это 76.2-мм «трехдюймовки»).
11. Раскрыть скобки, употребив нужное числительное.
(две, обе) девочки
(пять, пятеро) суток
(три, трое) ножниц
(троими, тремя) ножницами
(семь, семеро) мальчиков
(десять, десятеро) носков
(пять, пятеро) перчаток
12. Образовать порядковые числительные.
88, 111, 690, 877, 80, 150, 800