Квест-игра, как средство развития познавательной активности и детской инициативы дошкольников
Абахова А.В.
Старший воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Новоусманского муниципального района Воронежской области «Детский сад «Развитие»
Краткая аннотация
Статья знакомит с современной формой работы с дошкольниками - квест-игрой. Даются методические рекомендации по применению данной формы работы на практике.
Ключевые слова: дошкольники, квест-игра, самостоятельность, детская инициатива.
Детский сад сегодня находится в режиме развития, а не функционирования, и представляет собой мобильную систему: мобильной должна быть среда, мобильным должен быть педагог. Современные принципы воспитания и образования побуждают педагога к поиску новых форм работы и взаимодействия с детьми. Одной из таких форм является квест-игра, способствующая развитию детской инициативы и познавательной активности дошкольников.
Квест (от англ. поиск, приключение) – путешествие к цели через преодоление трудностей и испытаний, современная форма игровой технологии, построенная на синтезе обучающих и развлекательных программ, активизирующая соревновательные механизмы в психике ребёнка, самостоятельность действий и способствующая полному погружению в происходящее.
Такой увлекательный способ организации поисковой деятельности в рамках учебного процесса был предложен и разработан американским профессором Доджем Берни в середине 90-х годов прошлого столетия.
Квест-игра реализуется в форме своеобразного сплава образовательных областей, поскольку во время решения поставленных задач происходит соединение разнообразных видов детской деятельности.
Рисунок 1. Сплав образовательных областей и видов детской деятельности
Квест-игра решает следующие задачи:
- активизировать интерес к познанию окружающего мира;
- помочь детям усвоить новые знания и закрепить ранее изученные;
- создать комфортный эмоциональный настрой, способствующий личностной самореализации;
- воспитывать взаимопонимание и чувство товарищества, формировать умение решать конфликты;
- способствовать развитию мышления, речи, интеллектуальных и творческих способностей, коммуникативных навыков;
- стимулировать инициативность и самостоятельность, исследовательскую и экспериментальную деятельность.
Проводить игры можно в групповом или любом другом помещении достаточной площади, на территории здания детского сада, перемещаясь по всей территории ДОУ во время прогулки.
Квесту «все возрасты покорны», практикуется он и в младших группах, но диапазон интересных и сложных заданий значительно расширяется в старших группах.
По строению квесты могут быть:
Линейные — задания взаимосвязаны по принципу звеньев одной логической цепи.
НАПРИМЕР: