Упражнение «Как я помогаю своим родителям»

Дата: 2025-06-14; Просмотры: 1

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

СОДЕРЖАНИЕ

Сказка про Ксюшу............................................................. 3

Схема ролей....................................................................... 5

Тема 1. Я - ребёнок............................................................ 6

Тема 2. Я - мальчик, я - девочка................................ 10

Тема 3. Я - сын, я - дочь................................................ 15

Тема 4. Я - ученик, я - ученица................................... 20

Тема 5. Я - друг, я - подруга........................................ 24

Тема 6. Я - друг природы............................................. 28

Тема 7. Я - это Я ............................................................. 35

Поздравление Волшебника ...................................... 40

Вручение ключа ............................................................ 40

Серия «Психологическая служба»

Е.Н. Лебеденко

РАЗВИТИЕ САМОСОЗНАНИЯ
И ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ

Выпуск 2. Кто Я?!

Творческая тетрадь

ББК 74.3
ЛЗЗ

Лебеденко Е.Н.

Л 33 Развитие самосознания и индивидуальности. Выпуск 2. Кто Я?! Творчес-
кая тетрадь. - М.: Издательство «Книголюб», 2007. - 40 с. (Психологическая
служба.)

ISBN 978-5-903444-12-0

Вашему вниманию предлагается комплект, в который входят творческая
тетрадь с заданиями и информацией для ребенка и методическое руководство
к проведению диагностических и коррекционно-развивающих занятий.

Используя рефлексивно-дидактические игры, представленные в пособии,
взрослый поможет ребенку осознать свои социальные роли, оценить себя с
точки зрения социальных контактов, понять значимость своего «Я» и т.д.

Комплект предназначен для проведения групповых и индивидуальных за-
нятий с младшими школьниками, а также для индивидуальной работы с деть-
ми старшего дошкольного возраста.

Может использоваться в сочетании с учебниками курса «Окружающий
мир», «Человек и человечество» в программе «Образовательные системы
«Школа 2100».

Для практических психологов, педагогов и родителей.

ББК 74.3

ISBN 978-5-903444-12-0

© Е.Н. Лебеденко, 2006
© Оформление. ООО Издательство «Книголюб». 2006

СКАЗКА ПРО КСЮШУ

ила-была девочка Ксюша. Она очень
любила играть в компьютерные
игры. Нажимая на клавиши или двигая
«мышкой», она забывала обо всём и, не
замечая ничего вокруг себя, видела только
экран, на котором разворачивались события,
полные опасностей и приключений. Ксюше
всегда удавалось помочь героям преодолеть
опасности и победить. Она так увлекалась
игрой, что каждый раз представляла себя на
месте героя компьютерной игры и по-
настоящему переживала всё, что мог бы пережить герой. Если бы она
была на его месте, то встретившись с чудовищем, она бы, конечно,
испугалась, а получив неожиданную помощь, - обрадовалась.

И вот однажды Ксюша играла в игру, в
которой героем был маленький мальчик,
примерно того же возраста, что и она. Ему
нужно было пройти по «Дороге его жизни», на
которой встречались разные препятствия и
сюрпризы. Вместе с мальчиком Ксюша
успешно прошла 6 уровней, это означало, что
герою игры исполнилось 6 лет. И вдруг на его
пути возникло препятствие. В стене, у которой
не было видно ни начала, ни конца,
находились закрытые каменные ворота.

Для того чтобы пройти через них, мальчику нужен ключ.
Оказалось, что ключ можно получить, если ответишь на вопрос: «Кто
ты?» Ксюша быстро ответила за героя: «Я Серёжа, мне 6 лет». Но
ворота по-прежнему были заперты.

Всеми известными ей
способами Ксюша пыталась
помочь герою, но тщетно.
Ворота не открывались.
Ксюша вышла из игры и легла
спать. Но долго не могла
уснуть: нерешённая задача не
давала ей покоя. И вот снится
Ксюше странный сон, будто бы
она, как и герой компьютерной
игры Серёжа, стоит на «Дороге

своей жизни», перед каменными
воротами, а ключа от них у неё нет.
Она подошла к воротам и стала
стучать по ним, но в ответ - тишина.
Ксюша растерялась и не знала, что
делать дальше.

И вдруг перед ней появился
Волшебник. Он сказал, что он может
открыть ворота, но девочка должна
это сделать сама.

- Разве я смогу, ведь они такие
большие и тяжёлые? - удивилась
Ксюша.

- Если ты побольше узнаешь о себе, заглянув в свой внутренний мир,
ты станешь волшебницей и получишь ключ. Ворота распахнутся перед тобой, ты сможешь ответить на вопрос «Кто Я?». Вот тогда ты пой-
дёшь дальше и узнаешь много интересного.

Ксюша обрадовалась и спросила:

- А как я смогу стать волшебницей?

Но тут... она проснулась. Ей,
конечно, не терпелось узнать, как же стать волшебницей, чтобы
помочь себе и компьютерному герою открыть эти загадочные ворота. И
Ксюша вспомнила слова Волшебника о том, что ключ может получить
только тот, кто

УЗНАЕТ ПОБОЛЬШЕ О СЕБЕ.

А вы, дорогие ребята, хотите узнать о себе что-то новое, заглянуть в
свой внутренний мир, стать волшебниками и уметь открывать на своём
пути любые двери?

Если вы этого хотите, тогда давайте отправимся в путь по
страницам этой книги. В путешествии нам будет помогать Волшебник,
а ещё ваши родители или кто-нибудь из взрослых. Играя, отвечая на
предлагаемые в книге вопросы, выучив стихи и правила, вы добьётесь
успеха и получите волшебный ключ к своему внутреннему миру, к
своему Я.

Ну никак я не пойму, отчего и почему

Для всех взрослых

Я - ребёнок?

Ведь я вырос из пелёнок?

Если что «нельзя» бывает -
То «ребёнком» называют;
Если что-то надо им -
Сразу становлюсь «большим».

Снова слышу я спросонок:
«Посмотри, заснул ребёнок!»
Чтобы нас, детей, понять,
Взрослым надо объяснять:

Дети ходят, спят, растут
И любви от взрослых ждут.
Чтобы вырасти такими,
Как и взрослые - большими.

Упражнение «Маленький - большой»

Ответь на вопросы:

Каким ты себя считаешь? Большим(ой) или маленьким(ой)?
Почему? ________________________________________________________

_________________________________________________________________

Чем отличаются взрослые от детей? __________________________________

_________________________________________________________________

Закончи предложение:

Я хочу ______________________________________________________ .

Я могу______________________________________________________ .

Я умею _____________________________________________________ .

Я не умею ___________________________________________________ .

Я люблю __________________________________________________________ .

Упражнение «Дядя Фёдор»

Вспомни сказку Э. Успенского «Дядя Фёдор, пес и кот».

Ответь на вопросы:

Как ты думаешь, почему мальчика называют «Дядя Фёдор»? _________

_________________________________________________________________

Можно ли назвать его взрослым? Почему? ___________________________

______________________________________________________________________

А ребёнком? Почему? ______________________________________________

_________________________________________________________________

Что бы ты чувствовал(а), если бы оказался(лась) на месте Дяди Фёдора? ______

__________________________________________________________________________

Упражнение «Права и обязанности»

Волшебник: Я хочу тебе рассказать, что в роли
ребёнка у тебя есть две интересные вещи, от которых
зависит, что будут думать и говорить о тебе взрослые.
Это такие правила, которые ты:

1. Обязан(а) соблюдать (т.е. выполнять их надо
обязательно).

2. Имеешь право делать (т.е. можешь делать, а

можешь не делать).

Но я бы тебе посоветовал делать и первое, и второе, чтобы взрослые
назвали тебя вежливым и хорошим ребёнком.

Упражнение «Зеркало»

«Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи»:

Каким ребёнком меня видят взрослые? __________________________________
Что они могут мне сказать ?____________ _____________________________

Что я чувствую, когда они видят меня таким(ой)? ____________________
Что бы я ответил(а)?_________________________________________________

Заключительное упражнение !

Задание Волшебника:

Я думаю, ты многое о себе узнал(а), познакомившись с собой в этой роли.
А теперь я хочу увидеть, что нового ты теперь знаешь
и умеешь.

Нарисуй себя в этой роли.

Ответь на вопросы:

Что нового ты узнал(а) в роли ребёнка? ________________________________

__________________________________________________________________

Что ты считаешь самым важным в этой роли?______________________________

_______________________________________________________________________

Я — мальчик

Машины и роботы, армии, пушки,
Мне нравятся очень эти игрушки.
В компьютер я тоже люблю поиграть.
А на ночь и книжку могу почитать.
С друзьями гоняю я мяч по двору,
Берём иногда и девчонок в игру,
А если обидят - за них заступлюсь:
Ведь я же мальчишка! И этим горжусь!

Я - девочка

Зайцы и мишки, куклы, коляски,
Лежат на столе акварельные краски.
Пока я смотрела мультфильм у подружки,
Скучали одни, без хозяйки, игрушки.
В платье и банты люблю нарядиться,
Можно в принцессу тогда превратиться.
А если надену я синие джинсы,
То не изменится главный мой принцип:
Когда вдруг мальчишки нос задирают,
Мешают играть или мяч забирают -
Скромно, с достоинством с ними держусь,
Знаю, я девочка - этим горжусь!

Упражнение «Два человечка»

Задание Волшебника: Дорисуй человечков так, чтобы один
превратился в девочку, а другой - в мальчика.

Ответь на вопросы:

Как ты думаешь, есть ли ещё различия между мальчиком и девочкой? ____

___________________________________________________________________

Что общего между девочкой и мальчиком? ______________________________

______________________________________________________________________

Чего больше - различий или общего между ними? _________________________

___________________________________________________________________________

Упражнение «Из чего же сделаны девчонки,

из чего же сделаны мальчишки»

Задание Волшебника:

Внимательно рассмотри рисунки и расскажи, что
на них изображено. Выбери и обведи тот рисунок,
который тебе понравился больше всего. Выбери и
зачеркни тот, который не понравился.

Ответь на вопросы:

Как ты считаешь, какими должны быть девочки (мальчики)? _____________

_________________________________________________________________

Как ты думаешь, на какую девочку (мальчика) на этих рисунках
похож(а) ты? Почему?_____________________________________________

_________________________________________________________________

Упражнение «Зеркало»

«Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи»:

Каким мальчиком (девочкой) меня видят девочки (мальчики)? ___________

_________________________________________________________________

Что они могут мне сказать ?_________________________________________

_________________________________________________________________

Что я чувствую, когда они видят меня таким(ой)? ______________________

_________________________________________________________________

Что бы я ответил(а)? _______________________________________________

_________________________________________________________________

Упражнение «Права и обязанности»

Волшебник: Знаешь ли ты, что первое, что узнали
о тебе твои родители, когда ты родился (лась), это - кто
ты: мальчик или девочка.

Если хочешь чувствовать себя хорошо в роли
мальчика, у тебя есть две интересные вещи.

Волшебник: Если хочешь чувствовать себя хорошо в роли девочки,
у тебя есть две интересные вещи.

Волшебник: Когда вы играете вместе, то

•

мальчикам нужно проявлять
рыцарское отношение к девочкам, желание оказать помощь,
защитить;

• девочки могут обращать внимание мальчиков на красоту, добро, им следует вести себя скромно, с достоинством;

• мальчикам и девочкам необходимо взаимопонимание, желание уступать друг другу, быть взаимно вежливыми.

Заключительное упражнение

Задание Волшебника:

Я думаю, ты многое о себе узнал(а), познакомившись с собой в этой роли. А теперь я хочу увидеть, что нового ты теперь знаешь и умеешь.
Нарисуй себя в этой роли.

Ответь на вопросы:

Что нового ты узнал(а) в роли мальчика (девочки)? _________________________

_____________________________________________________________________

Что ты считаешь самым важным в этой роли? _____________________________

_____________________________________________________________________

Я - сын

Я, когда приду домой,
Сразу стану всем родной:
Для родителей я - сын.
Их люблю и сам любим.
Бабушке принёс утюг -
Я её послушный внук.
Помогать не устаю -
Я люблю свою семью!

Я - дочь

Я, когда приду домой,
Сразу стану всем родной:
Для родителей я - дочь,
И стараюсь им помочь,
Делать всё не устаю -
Я люблю свою семью!

Упражнение «Как я помогаю своим родителям»

Задание Волшебника:

Нарисуй, как ты помогаешь своим близким.

Ответь на вопросы:

Часто ли ты помогаешь родителям? __________________________________

Что тебе нравится делать больше, а что меньше?____________________

_________________________________________________________________

Как ты думаешь, что чувствуют твои родные, когда ты стараешься им помогать? _______________________________________________________

Что ты чувствуешь, когда родители не могут уделить тебе время?

______________________________________________________________________

Упражнение «Семья из сказки»

Задание Волшебника:

У этого малыша, стоящего в центре, нет семьи.
Помоги ему. Рассмотри все рисунки, вспомни героев
этих сказок и выбери для малыша родителей.

Как ты думаешь, кто папа у этого малыша, а кто
мама? Обведи те рисунки, которые ты выбрал(а) и

проведи от них стрелочки к малышу.

Почему ты выбрал(а) именно этих персонажей?____________________________

Кто в этой «семье» самый главный?_______________________________

Что чувствуют все члены этой семьи?______________________________

Кто-нибудь из персонажей этих сказок напоминает тебе о твоей семье?__

_________________________________________________________________

Хочешь ли ты рассказать об этом? _______________________________

Упражнение «Нарисуй маму и папу

дома и на работе»

Задание Волшебника:

Возьми любые карандаши или фломастеры и нарисуй, как ты себе
представляешь маму и папу дома и на работе.

Ответь на вопросы:

Что ещё делает дома мама (папа)?________________________________

Что ещё делает на работе папа (мама)?____________________________

Хотел(а) бы ты, когда вырастешь быть похожим(ей) на них? На кого
именно? ________________________________________________________

Как ты считаешь, чем похожи и чем отличаются папины и мамины
обязанности?____________________________________________________

Помогаешь ли ты родителям в их домашних заботах, что тебе
нравится делать больше всего? _____________________________ _______________

________________________________________________________________________

Упражнение «Зеркало»

«Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи»:

Каким сыном/дочерью меня видят родители? ____________________________

Что они могут мне сказать? ___________________________________________

Что я чувствую, когда они видят меня таким(ой)?________ ______________

Что бы я ответил(а)?________________________________ ______________

Упражнение «Права и обязанности»

Волшебник:

Я хочу тебе рассказать, что в роли сына (дочери) у тебя есть две интересные вещи, от которых будет зависеть, что скажут и будут думать о тебе твои родители.

Заключительное упражнение

Задание Волшебника:

Я думаю, ты многое о себе узнал(а), познакомившись с собой в этой роли. А теперь я хочу увидеть, что нового ты теперь знаешь и умеешь.

Нарисуй себя или свои чувства в этой роли.

Ответь на вопросы:

Что нового ты узнал(а) в роли сына (дочери)? ___________________________

___________________________________________________________________

Что ты считаешь самым важным в этой роли? __________________________

____________________________________________________________________________