Федор Михайлович Красавин.
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
«Городской центр развития образования»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по использованию биографических материалов о Красавине Ф.М.
в тематике внеурочных занятий «Разговоры о важном»
Авторы-составители:
Козюра Елена Геннадьевна,
методист высшей категории МОУ «ГЦРО»,
Макарцова Светлана Федоровна,
учитель высшей категории МОУ «Средняя школа № 13»
Ярославль, 2023
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Одним из важнейших стратегических документов последнего времени, который утверждает основы государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей является Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. № 809 [7].
Этот документ рассматривает традиционные российские духовно-нравственные ценности в качестве традиционных ценностей и основы российского общества, дает их понимание: «Традиционные ценности – это нравственные ориентиры, формирующие мировоззрение граждан России, передаваемые от поколения к поколению, лежащие в основе общероссийской гражданской идентичности и единого культурного пространства страны, укрепляющие гражданское единство, нашедшие свое уникальное, самобытное проявление в духовном, историческом и культурном развитии многонационального народа России.
К традиционным ценностям относятся жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России» [7, С.3].
«Государственная политика по сохранению и укреплению традиционных ценностей реализуется в области образования и воспитания…» [7, С.4].
В обновленных федеральных государственных образовательных стандартах НОО и ООО основной акцент ставится на личностном воспитании школьников, которое включает «…гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание, ценность научного познания» [5, С.3].
Напомним, что в российской системе образования под «воспитанием» понимают деятельность, направленную «на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде [8].
Современная система образования учебную и воспитательную деятельность рассматривает в неразрывном единстве и реализует через урочную и внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность - неотъемлемая часть образовательного процесса и направлена на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ (предметных, метапредметных и личностных), осуществляемая в формах, отличных от урочной [2].
Воспитание обучающихся происходит на основе рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, включаемых в основные образовательные программы образовательных организаций основного образования РФ. На текущий 2022-2023 учебный год Министерство Просвещения РФ разработало примерный календарный план воспитательной работы и в целях создания единого воспитательного пространства рекомендовало его в качестве федерального компонента календарных планов воспитательной работы образовательных организаций всех уровней образования [3].
В примерный календарный план воспитательной работы на 2022/2023 учебный год традиционно входит дата 27 января. В этот день вспоминают два важных памятных исторических события:
- День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.
- День освобождения Красной армией крупнейшего «лагеря смерти» Аушвиц-Биркенау (Освенцима) – День памяти жертв Холокоста.
Последнее событие является значимым для реализации на уровне муниципальной системы образования г. Ярославля проекта «ДЛЯ ПАМЯТИ ПОТОМСТВУ СВОЕМУ»… Возвращаем забытые имена земляков: Ф.М. Красавин», который был запущен МОУ «Городской центр развития образования» в первом полугодии текущего учебного года.
Целью проекта является возрождение, сохранение и увековечение в исторической памяти жителей Ярославского края имени нашего земляка - Федора Михайловича Красавина, генерал-майора, участника Второй мировой и Великой Отечественной войн, командующего 100-й Львовской дивизией, которая принимала участие в освобождении нацистского концентрационного лагеря Аушвиц-Биркенау, его вклада в разгром фашистской Германии.
Одна из проблем, которую решают участники проектной группы, каким образом осуществить эту миссию?
На наш взгляд, одной из таких возможностей является информирование ученического, педагогического сообщества и гражданского общества о событиях Второй мировой и Великой Отечественной войн, сохранение памяти о Холокосте как одной из трагических страниц военной истории, создание условий для формирования уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества.
В связи с этим мы предлагаем использовать биографические материалы о Красавине Ф.М. в тематике внеурочных занятий «Разговоры о важном».
Напомним, что в условиях реализации обновленных федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в основные образовательные программы образовательных организаций РФ в 2022-2023 учебном году введен цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном». Он реализуется в течение учебного года один раз в неделю по понедельникам (34 часа в год). Ответственным за проведением является классный руководитель. Темы и содержание внеурочных занятий разрабатываются на федеральном уровне. «Основные темы связаны с ключевыми аспектами жизни человека в современной России. Комплект методических материалов для педагогов носит рекомендательный характер» [6].
Среди рекомендаций по проведению внеурочных занятий существует пункт, указывающий на необходимость реализации регионального компонента, специфике своего региона (праздники, традиции, обычаи, герои и пр.), что и позволяет ввести краеведческий материал в содержание занятий [4].
Тематика внеурочных занятий «Разговоры о важном» содержит ряд тем, в содержание которых возможно добавить информацию о Красавине Ф.М.:
· «День Героев Отечества»,
· «День снятия блокады Ленинграда» (27 января – День памяти жертв Холокоста),
· День защитника Отечества,
· Память о геноциде советского народа нацистами и их пособниками,
· День Победы. Бессмертный полк.
Взяв за основу сценарий занятия, разработанного специалистами ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», учитель может внести дополнительные сведения краеведческой направленности в логике изложения содержания той или иной темы. В рамках учебного времени, отведенного на проведение занятия, целесообразно выделить 5-10 минут на информацию о Красавине Ф.М. и адаптировать ее для разных возрастных категорий обучающихся.
Занятие по теме «День Героев Отечества» в текущем учебном году пришлось на 9 декабря. Памятная дата «День Героев Отечества» была установлена Государственной Думой Российской Федерации 26 января 2007 года. Авторы законопроекта выражали надежду, что она будет способствовать «формированию в обществе идеалов самоотверженного и бескорыстного служения Отечеству» [1].
В качестве такого примера учитель может использовать биографию Красавина Ф. М., уроженца Ярославской земли - участника Первой мировой, Гражданской, Второй мировой и Великой Отечественной войн. Он прошел путь от рядового до генерала, награжден орденами и медалями. Желательно сообщение о Красавине Ф.М. иллюстрировать фотодокументами.
На занятиях по темам «День защитника Отечества», «День Победы. Бессмертный полк» эту же информацию можно дополнить следующими фактами: 28 января (15 января по старому стилю) 1918 года Совет Народных Комиссаров принял Декрет об организации Рабоче-Крестьянской Красной Армии (РККА), а 11 февраля (29 января по старому стилю) – Рабоче-Крестьянского Красного Флота (РККФ). В обстановке наступления германских войск на Советскую Россию 22 февраля был опубликован декрет-воззвание СНК «Социалистическое Отечество в опасности!», а 23 февраля ознаменовалось массовым вступлением добровольцев в Красную Армию и началом формирования ее отрядов и частей.
Федор Михайлович Красавин вступил в Красную Армию практически с момента ее основания: уже 15 июня 1918 года. В октябре 1919 г. воевал на Архангельском фронте. Был дважды контужен. Командовал взводом и ротой, а позже — батальоном. По окончании в 1933 году Военной академии имени Фрунзе командовал полком. Награжден медалью «XX лет Рабоче-Крестьянской Красной Армии». Боевой офицер во время Второй мировой войны. Начальник Казанского гарнизона после Великой Отечественной войны. Его жизнь тесно связана с Красной /Советской Армией.
Несмотря на то, что в текущем году в тематике занятий «Разговоры о важном» отсутствует тема, связанная с Днем памяти жертв Холокоста (27 января) информация о нем, на наш взгляд, должна прозвучать в содержании занятия «День снятия блокады Ленинграда» в качестве примера нацистской политики военного террора и геноцида русского и еврейского народов.
В содержании этой темы, а также темы внеурочного занятия «Память о геноциде советского народа нацистами и их пособниками» невозможно обойтись без упоминания роли Красной армии и дивизии, которой командовал Красавин Ф.М., в освобождении крупнейшего нацистского лагеря смерти Аушвиц-Биркенау в г. Освенцим (Польша).
Специалисты ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО» рекомендуют организовать выполнение заданий творческого характера обучающимися. Например, «Напишите письмо человеку, который является для вас героем/письмо солдату», «Напишите сочинение - миниатюру на тему: «Герои, о которых мало говорят», «Мой герой – какой он?». Список тем может быть расширен, благодаря включению тем, связанных с биографией Ф. М. Красавина, например, «Роль Красной Армии в освобождении Европы».
С целью сохранения памяти о нашем земляке школьникам можно предложить выполнить эскиз памятника или памятной доски Ф. М. Красавину. Те, кто увлекается медиатехнологиями, могут создать видеофильм о полководце, подготовить информационные презентации, буклеты.
Методические рекомендации содержат пояснительную записку, приложение № 1 - «Биографические данные Красавина Ф.М.», приложение № 2 - «Фотодокументы».
Предложенные рекомендации и документальные материалы могут быть полезны не только в рамках проведения внеурочных занятий «Разговоры о важном», но и при изучении соответствующих учебных тем на уроках истории и обществознания, основ религиозных культур и светской этики, основ духовно-нравственной культуры народов России, классных часах, вечерах памяти и других формах учебных и воспитательных мероприятий в общеобразовательных организациях общего образования.
Библиографический список:
День Героев Отечества //Википедия: официальный сайт. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%B2_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 (дата обращения: 16.01.2023).
1. Письмо Минпросвещения России от 05.07.2022 г. № ТВ-1290/03 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с «Информационно-методическим письмом об организации внеурочной деятельности в рамках реализации обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования») // КонсультантПлюс: официальный сайт. Москва. URL: https://www.consultant.ru (дата обращения: 16.01.2023).
2. Письмо Министерство Просвещения РФ от 17.06.2022 № ТВ-1146/06 О примерном календарном плане воспитательной работы // КонсультантПлюс: официальный сайт. Москва. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_419902/96c60c11ee5b73882df84a7de3c4fb18f1a01961/?ysclid=ld03xpny4m752991053 (дата обращения: 16.01.2023).
3. Письмо Министерства Просвещения России от 15.08.2022 г. № 03-1190 «О направлении методических рекомендаций» с приложением «Методические рекомендации по реализации цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном» // КонсультантПлюс: официальный сайт. Москва. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_425660/?ysclid=ld03vob7ph295034342 (дата обращения: 16.01.2023).
4. Приказ Министерства Просвещения России от 31.05.2021 г. № 287 (ред. от 18.07.2022) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» // КонсультантПлюс: официальный сайт. Москва. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389560/?ysclid=ld03tc9j1x683369015 (дата обращения: 16.01.2023).
5. Разговоры о важном. Цикл внеурочных занятий: официальный сайт. Москва. URL: //Режим доступа: https://razgovor.edsoo.ru/ (дата обращения: 26.12.2022).
6. Указ Президента Российской Федерации «Об утверждении основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» от 09.11.2022 г. № 809. // КонсультантПлюс: официальный сайт. Москва. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_430906/ (дата обращения: 10.01.2023).
7. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция) 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ. // КонсультантПлюс: официальный сайт. Москва. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 26.12.2022).
Приложение 1.
Биографические данные.
Федор Михайлович Красавин.
Фёдор Михайлович Красавин родился 21 февраля 1896 в деревне Тимонино Ярославской губернии в семье крестьянина Михаила Ивановича Красавина и Марьи Никитичны. Родители Красавина происходили из крестьян. Федор Михайлович был младшим в семье, у него было два старших брата и одна сводная сестра.
В 1907-м умерла мать и Федор отправился из родных мест в Петербург, где уже жил его старший брат. Федор трудился на Петроградском судостроительном заводе слесарем и токарем в механических мастерских.
Путь Ф. М. Красавина: из царской армии в РККА
Биография Федора Михайловича типична для советских военачальников того времени.
В 1915 году Федор Михайлович был мобилизован. К тому моменту уже началась Первая мировая война, и новобранец был зачислен в лейб-гвардии 1-й запасной стрелковый полк в Царском Селе, а после обучения отправлен на Юго-Западный фронт.
С фронта Красавин вернулся незадолго до революции. Тогда, в 1917 году, Красавин снова оказался в своем стрелковому полку в Царском Селе. Во время Октябрьской революции Федор Михайлович принял непосредственное участие в разоружении Царскосельского гарнизона. Кроме того в дни упомянутых событий Федор Михайлович охранял вокзалы Петрограда. В 1918 году он был демобилизован, после чего трудился на Путиловском заводе.
Красавин был вновь призван Нарвским районный военным комиссариатом (РВК) г. Ленинграда на службу в Рабоче-крестьянскую красную армию (РККА) 15 июня 1918 года.
В период Гражданской войны Федор Красавин командовал взводом и ротой, а позже — батальоном. Был дважды контужен. В боевых операциях Гражданской войны принимал участие до 1921 года. По окончанию Военной академии имени Фрунзе в 1933 году стал командовать полком. В 1938 году был награжден медалью в честь 20-летия РККА.
Репрессии
29 июля 1938 г. Ф. М. Красавин был арестован органами НКВД. Как утверждает Денис Соловьев, автор издания «Командиры дивизий Красной Армии 1941-1945 гг.» (том 32), 27 августа 1939 года приговором военного трибунала Красавин был осужден на 12 лет лишения свободы по 58-й статье (п.7-11) (контрреволюционная деятельность).
В июне 1940 года, статья, по которой был осужден военачальник, была переквалифицирована на 193 (п. а) – халатное отношение к служебным обязанностям. В связи с этим обстоятельством срок наказания был уменьшен до 5 лет исправительно-трудовых лагерей.
Федор Михайлович был реабилитирован решением Военной коллегии Верховного суда Союза ССР только в 1968 году посмертно.