Тема: « Моральный выбор – это ответственность»
10.11. 2022 г.
Уважаемые родители! Предмет Обществознание, предусматривает не только чтение учебника, но и диалог: учитель – ученик, ученик – ученик, дискуссии и высказывание своих суждений. Помогите своим детям: беседуйте со своими детьми по теме, выслушайте их устный ответ и суждения. Дети должны ГОВОРИТЬ, давая полный ответ на поставленный вопрос. Вы даже можете оценить их ответ и прислать мне вашу отметку за ответы ваших детей.
Задание.
1. Прочитать внимательно конспект урока.
2. Просмотреть внимательно презентации
3. В тетради составить КРАТКИЙ план конспект (тезисный), записать новые термины и понятия и выучить конспект.
Тема: « Моральный выбор – это ответственность»
Цель урока:
Формировать умения анализировать жизненные ситуации, выстраивая алгоритм рассуждения на основе понятий обществоведческого курса моральный выбор, свобода. Ответственность.
Уяснить связь между свободно выбранным поступком и ответственностью за сделанный выбор, поступок, что только наличие ответственности делает выбор нравственным деянием.
Изучение нового материала
Учитель: Мы уже несколько уроков говорим с вами о морали, о долге, о совести. Я, предлагаю вам , поработать с презентацией №1 и ответить на вопросы к ней.
??? - Скажите, чем поведение животного отличается от поведения животных?
Диалог
??? - Человек в отличие от животных обладает возможностью выбора.
??? - Так что выбирает человек? Слайд
Диалог
??? Выбор – это дар или наказание?
Диалог
???? - Когда вы слышите моральный выбор. Какие ассоциации у вас возникают?
Диалог
Вывод: И так, моральный выбор это выбор морального отношения и действие в соответствии с выбором.
Стихотворение «Каждый выбирает для себя».
Каждый выбирает для себя
Женщину, религию, дорогу.
Дьяволу служить или пророку –
Каждый выбирает для себя.
Каждый выбирает по себе
Слово для любви и для молитвы.
Шпагу для дуэли, меч для битвы
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает по себе
Щит и латы. Посох и заплаты
Мера окончательной расплаты.
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает для себя.
Выбираю тоже – как умею.
Ни к кому претензий не имею.
Каждый выбирает для себя.
??? О чём это стихотворение? Человеку дана свобода, назовите свои ассоциации, которые у вас возникают.
Слайд
Определение свободы.
Учитель: Давайте поработаем с ситуацией «Подруги» в рабочих тетрадях. В отличие от животного, человеку дана свобода выбора между добром и злом.
А что означает быть свободным? (Это возможность поступать в соответствии со своими желаниями).
Слайд 10 и 11 в презентации №2
Учитель: что для вас ответственность?
Свобода Ответственность (запись в тетрадь)
Задание учащимся: Работа с проблемными ситуациями, в которых учащимся необходимо раскрыть всевозможные варианты развития ситуаций в соответствии с рассмотренным теоретическим материалом
Ситуация для анализа 1.
В выходной день ты с друзьями собираешься в поездку на концерт любимой группы. Ты долго ждал этого момента. Оплачены билеты. Заказан транспорт. Но накануне ты узнаешь, что у родителей изменен график работы, и тебе нужно побыть с престарелой больной бабушкой.
Задание.
1. Прочитайте ситуацию.
2. Определите проблему выбора.
3. Определите варианты решения проблемы с точки зрения
- свободы
- ответственности
4. К какому решению, взвесив все «за» и «против» вы пришли?
Помните, что вы делаете моральный выбор!
Ситуация для анализа 2.
Гуляя вечером по парку с друзьями, чьим мнением ты очень дорожишь, один из друзей предложил с целью позабавиться подрисовать краской из баллончика портреты на аллее героев. Все согласились. Как поступишь ты?
Задание.
1. Прочитайте ситуацию.
2. Определите проблему выбора.
3. Определите варианты решения проблемы с точки зрения
- свободы
- ответственности
4. К какому решению, взвесив все «за» и «против» вы пришли?
Помните, что вы делаете моральный выбор!
Ситуация для анализа 3.
Команда вашего класса выступает на туристическом слете. Но во время соревнований один из участников команды повреждает ногу и не может продолжить дальнейшее участие. Физорг класса выбирает в качестве замены именно тебя. Но вы знаете, что впереди препятствие «Бревно над пропастью», а ты боишься высоты. Как ты поступишь в этой ситуации?
Задание.
1. Прочитайте ситуацию.
2. Определите проблему выбора.
3. Определите варианты решения проблемы с точки зрения
- свободы
- ответственности
4. К какому решению, взвесив все «за» и «против» вы пришли?
Помните, что вы делаете моральный выбор!
Учитель: Перечислете качества морального человека…
Ответьте на вопрос: Почему легче казаться, чем быть? Почему лучше быть, чем казаться?
Диалог
Учитель: Но как научиться человеку поступать правильно, нравственно. Ведь одно дело знать нормы морали, а другое – действовать в соответствии с ними. Может быть, превратить нормы морали в законы? Большинство всегда право. Может быть в этом выход?
Лев Николаевич Толстой так отвечал на этот вопрос: «Упади раз, два, три, но поднимись. И еще раз упади, но все поднимайся» Как вы понимаете эти слова?
Каждый человек выбирает сам! Человек лишь то, что он сам из себя делает.
Слайд
Моральный выбор
Свобода Ответственность Самосовершенствование
(схема выстраивается на доске)
- Учитель: перед вами высказывания известных людей. Выберите одно, которое, по вашему мнению, больше всего отражает ваше представление о моральном выборе, и объясните свой выбор. Слайд
- Напишите, что вы запомнили о моральном выборе.
- Если бы вас попросили составить памятку для морального поведения, что вы туда включите?
V. Домашнее задание.
написать эссе на тему: «Доброта спасет мир».
2. Подобрать в сети Интернет примеры нравственных и безнравственных поступков своих сверстников (видео, иллюстрации, статьи),