Задание 1 «Определение типа будущей профессии»
(методика Е.А. Климова)
Прочитайте данные высказывания. Если они вам подходят, то перед цифрой в клетке поставьте «+», если нет — поставьте «—» . Если сомневаетесь, зачеркните цифру.
| 1. Легко знакомлюсь с людьми | 1 | ||||
| 2. Охотно и подолгу могу что-нибудь мастерить | 1 | ||||
| 3. Люблю ходить в музеи, театры, на выставки | 1 | ||||
| 4. Охотно и постоянно ухаживаю за растениями, животными | 1 | ||||
| 5. Охотно и подолгу могу что-нибудь вычислять, чертить | 1 | ||||
| 6. С удовольствием общаюсь со сверстниками или малышами | 1 | ||||
| 7. С удовольствием ухаживаю за растениями и животными | 1 | ||||
| 8. Обычно делаю мало ошибок в письменных работах | 1 | ||||
| 9. Мои изделия обычно вызывают интерес у товарищей, старших | 2 | ||||
| 10. Люди считают, что у меня есть художественные способности | 2 | ||||
| 11. Охотно читаю о растениях, животных | 1 | ||||
| 12. Принимаю участие в спектаклях, концертах. | 1 | ||||
| 13. Люблю читать об устройстве механизмов, приборов, машин | 1 | ||||
| 14. Подолгу могу разгадывать головоломки, задачи, ребусы | 2 | ||||
| 15. Легко улаживаю разногласия между людьми | 2 | ||||
| 16. Считают, что у меня есть способности к работе с техникой | 2 | ||||
| 17. Людям нравится мое художественное творчество | 2 | ||||
| 18. У меня есть способности к работе с растениями и животными | 2 | ||||
| 19. Я могу ясно излагать свои мысли в письменной форме | 2 | ||||
| 20. Я почти никогда ни с кем не ссорюсь | 1 | ||||
| 21. Результаты моего технического творчества одобряют даже незнакомые люди | 1 | ||||
| 22. Без особого труда усваиваю иностранные языки | 1 | ||||
| 23. Мне часто случается помогать даже незнакомым людям | 2 | ||||
| 24. Подолгу могу заниматься музыкой, рисованием, читать книги и т. д. | 1 | ||||
| 25. Могу влиять на ход развития растений и животных | 2 | ||||
| 26. Люблю разбираться в устройстве механизмов, приборов | 1 | ||||
| 27. Мне обычно удается убедить людей в своей правоте | 1 | ||||
| 28. Охотно наблюдаю за растениями или животными | 1 | ||||
| 29.Охотно читаю научно-популярную, критическую литературу, публицистику | 1 | ||||
| 30. Стараюсь понять секреты мастерства и пробую свои силы в живописи, музыке и т. п. | 1 | ||||
| РЕЗУЛЬТАТЫ | П | Т | З | Х | Ч |
Обработка и интерпретация результатов
По каждому вертикальному столбцу подсчитайте сумму цифр со знаком «+». Зачеркнутые цифры не считайте. Запишите сумму в строку «Результаты».
Наибольшая полученная сумма или суммы (по нескольким столбцам) указывает на наиболее подходящий вам тип профессии, который обозначен буквами П (природа), Т (техника), З (знак), Х (художественный образ), Ч (человек). Максимальное число баллов в каждом столбце — 8 — говорит о ярко выраженном интересе к одному из пяти предметов труда. Минимальное количество в колонке означает отсутствие интереса к данному предмету труда. Независимо от предмета труда все профессии классифицируются по трем целям труда: гностические, преобразующие, изыскательские. Это - второй уровень.
Слайд 11.
1. Гностические профессии (Г) Гностические, или познавательные цели труда, могут быть разнообразными: сортировать, сравнивать, проверять, оценивать.
2. Преобразующие профессии (П) Преобразующая деятельность человека может быть направлена на людей, предметы, энергию, информацию, процессы.
3. Изыскательские профессии (И) Цель труда - поиск чего-то нового, неизвестного.
Цели труда составляют второй этаж пирамиды Климова.
| ЦЕЛИ ТРУДА (ГПИ) |
| ПРЕДМЕТ ТРУДА (ПТЧЗХ) |
Учащиеся выполняют задание:
- определите, к какому классу профессий относится каждая из перечисленных ниже профессий:
модельер, парикмахер, врач, писатель, следователь, водитель такси.
Слайд 14. На следующем уровне профессии классифицируются по орудиям, или по средствам труда. Средства труда могут быть ручными (Р), механическими (М), автоматическими и полуавтоматическими линиям (А), функциональными(Ф).
Средства труда составляют третий уровень нашей пирамиды.
| СРЕДСТВА ТРУДА (РМАФ) |
| ЦЕЛИ ТРУДА (ГПИ) |
| ПРЕДМЕТ ТРУДА (ПТЧЗХ) |
Учащиеся выполняют задание:
- распределите ниже перечисленные орудия труда по отделам профессий:
трактор, лопата, телефон, лупа, весы, стиральная машина, фотоаппарат, рулетка, микрокалькулятор, автомобиль, зеркало, шприц
Каждая из профессий предполагает работу в определенных условиях: в кабинете и под водой, под землей и в космосе, в горячих цехах, на открытом воздухе в любое время года. Различают три группы условий труда:
Б - обычный, бытовой микроклимат (лаборант, бухгалтер, продавец, ученый);
О - открытый воздух (агроном, инспектор ГИБДД, монтажник, геолог);
Н - необычные условия (шахтер, космонавт, подводник, пожарный)
Условия труда составляют четвертый уровень пирамиды Климова.
| УСЛОВИЯ ТРУДА (БОН) |
| СРЕДСТВА ТРУДА (РМАФ) |
| ЦЕЛИ ТРУДА (ГПИ) |
| ПРЕДМЕТ ТРУДА (ПТЧЗХ) |
Задание 2.
Учащиеся выполняют задание:
-распределите ниже приведенные профессии по группам профессий:
учитель, геолог, бухгалтер, водолаз, полевод, библиотекарь
Слайд 19. Пользуясь этой классификацией любую профессию можно обозначить формулой из четырех букв, обозначающих соответствующий признак
4. Этап закрепления нового материала
Чтобы закрепить изученный материал, выполним несколько заданий
Задание 3.