Конспект открытого показа образовательного события в подготовительной группе
«МЫ-ИССЛЕДОВАТЕЛИ»
«Сердце человека»
Подготовил воспитатель: Жмака Виктория Владимировна
Цели:
- дать представление о системе кровообращения (сердце, кровеносные сосуды, их функции и расположение в теле человека; кровь, её назначение);
- развитие у детей способности делать умозаключения на основе физиологических опытов (сердцебиение, пульс, поступление крови);
- формирование основ здоровьесберегающего мышления, умения использовать полученные знания для своего оздоровления, укрепления здоровья;
- расширение словарного запаса детей (кровеносные сосуды, пульс, фонендоскоп);
- воспитание у детей элементарных навыков здорового образа жизни.
Материалы: Рисунок сердца, схема сердца и сосудов, аудиозаппись «Биение сердца», пластиковые стаканчики без дна, картонные втулки резиновые груши, стаканы с окрашеной водой, карточки для игры; «Что полезно, что вредно для сердца» фонендоскоп, медальоны-сердечки.
Предварительная работа:
- чтение художественных произведений “Крошечка-Хаврошечка”, “Мороз Иванович”, энциклопедии “Большая энциклопедия для дошкольника”;
- рисование на тему: “Какие мы”,
- дидактические игры: “Полезные - вредные”, “Доктор Айболит”.
Словарная работа:
пульс, кровеносные сосуды, фонендоскоп, вена, сократилось, кровь.
Ход :
Ребята мне нужна ваша помощь, кто мне может помочь?
Вчера вечером мы с моей дочерью Лерой выполняли домашнее задание в школу.
Задание было такое, какие внутренние органы есть у человека?
А кстати вы знаете, какие внутренние органы есть человека?
(дети перечисляют)
(Даю картинки , крепим на карту опроса)
Судя по вашим ответам мы с Лерой справились с заданием верно
Ребята , а как вы считаете, какой самый главный орган у человека?
А давайте проведем опрос голосованием и выясним вместе какой орган самый главный по вашему мнению?
Выясняем ,что это сердце
Ребята, кто отметил сердце?
А почему ты так считаешь?
А еще я слышала, что сердце человека называют «мотором» всего организма?
И мне не понятно , почему?
Ответы детей
-Сердце нам действительно нужно для того, чтобы мы могли бегать, прыгать, танцевать, работать, радоваться, огорчаться...Сердце качает кровь по всему организму
А если оно качает кровь? С чем бы вы его еще сравнили?
(насос качает кровь, она бегает по сосудам всего тела, А главная задача крови накормить его!)
А знаете ли вы, какого размера сердце человека?
Опыт 1:
Ребята, сожмите руку в кулак.
Сравните свои кулоки.
Почему у Вани кулочок меньше чем у Сережи?
А как вы думаете? почему наши сердечки разного размера.
(мы растем и сердце наше тоже растет)
Я принесла вам картинку, как выглядит наше сердце.
Я показываю картинку сердца и рассказываю
Ребята, вот моя Лера мне рассказала, что у них в школе есть макет человека, где размещаются все органы.
А у нас в группе есть такой макет?
А как нам решить эту проблему?
А где его взять?
А из чего можно сделать?
А где нам взять такой большой плакат?
Ребята распределите сами, кого будем обводить, кто будет обводить, где мы его можем разместить?
Кто будет помощником и держать плакат?
Кто поставит отметки на доске, от куда будет размещатся макет
(дети берут кусок обоев и предлагают обвести контур тела)
(ребята выполняют задание и размещают на доску )
Вот наш макет готов можно размещать сердце,
А кто знает где находиться сердце?
Первый ответивший ребенок размещает сердце на макете)
И я поясняю