Упражнение «Происшествие в гномьем царстве»
Сказка «Волшебный кристалл» 
Расскажите участникам начало сказки «Волшебный кристалл». Попросите игроков взять кубики в руки и передавать друг другу, чтобы они почувствовали, как гномы оберегали свой кристалл.
Педагог-психолог: Первое задание для команд – придумать и рассказать, во что превращали гномы волшебный кристалл и для каких целей. У вас будет время на обсуждение и представление результатов друг другу – 3–5 минут.
После выполнения первого задания расскажите продолжение сказки «Волшебный кристалл». Затем проведите обсуждение.
 Вопросы для обсуждения:
| |
| 1. Что говорят Гному другие жители? 2. Как реагируют на происшествие? 3. Как с Гномом обращаются? | |
Педагог-психолог: Теперь задание: поставьте маленькую сценку и покажите, как бы жители царства вели себя с Гномом. Учитывайте все то, что вы уже знаете про его характер и отношения с окружающими. На подготовку у вас будет 10–15 минут.
Если участникам понадобится помощь, окажите ее. Попросите зрителей сценок внимательно наблюдать за тем, как ведут себя окружающие и сам Гном в этой печальной ситуации в каждом из царств.
Педагог-психолог: Что же теперь делать? Ведь без волшебного кристалла жизнь в гномьем царстве станет значительно сложнее! Хорошо бы вернуть его удивительную способность к превращениям.
Упражнение «Путешествие за волшебным порошком»
Педагог-психолог: Гномы решили, что спасать кристалл должен тот, по чьей вине и случилась неприятность, – пришлый Гном. Каждая команда должна выбрать своего Гнома. Он и отправится в путешествие, взяв волшебный кристалл. Гномы из разных царств, отправившиеся за волшебным порошком, встретились и решили идти вместе. Им предстоит преодолеть немало трудностей, чтобы добиться своей цели.
Гномы разных царств выходят на свободное пространство, знакомятся друг с другом и далее действуют в соответствии со сценарием.
Варианты сценариев для участников
10 мин
Этап 3. Обсуждение итогов
Педагог-психолог: Наша игра близится к завершению, и я предлагаю вам выйти из ролей: снять атрибуты, сесть в общий круг, сказать друг другу: «Я – не гном, я человек, ученик
(-ца) такого-то класса».
Поблагодарите учеников за участие в игре и проведите завершающее обсуждение.
 Вопросы для рефлексии:
| |
| 1. Какое из заданий игры оказалось самым сложным? 2. Изменился ли каждый Гном в процесс путешествия? Почему? 3. Какие новые качества вам удалось найти в нем? 4. Изменилось ли у жителей каждого гномьего царства отношение к пришлому Гному? 5. Возможно ли относиться к чужим так, чтобы это отношение никого не обижало и не унижало? 6. В чем особенности такого поведения и отношения? 7. Изменилось ли ваше отношение к понятиям «свой» и «чужой»? 8. Что вам хочется исправить в схеме, созданной на втором этапе работы? | |