Продолжи предложение. Покажи правильные варианты линиями.
Мыло кладут в ... пепельница
Хлеб кладут в ... вафельница
Пепел стряхивают в ... мыльница
Конфеты кладут в ... хлебница
Вафли готовят в ... пудреница
Пудру хранят в ... конфетница
• Изменяй предложения.
1) Я подцепил инфекцию. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они...
2) Я оцениваю ответ на единицу.
3) Я поцарапал лицо ветками акации.
4) Я прицеплю прицеп в конце концов.
• Прочитай слова-родственники. Придумай с каждым словом предложение.
ЦЕПЬ ЦЕНа
ЦЕПной ЦЕНный
ЦЕПкий оЦЕНить
ЦЕПлять оЦЕНка
подЦЕПить оЦЕНённый
приЦЕПить уЦЕНка
приЦЕП уЦЕНённый
отЦЕПить драгоЦЕНный
• Выучи скороговорки.
1) Из колодца водица льётся.
2) У кольца нет конца.
3) Идёт молодица на улицу по водицу.
4) У овцы — ягнёнок, у курицы — цыплёнок.
• Выучи стихотворение.
• Прочитай, повтори слова. Найди в строке «лишнее» слово.
Объясни, почему оно лишнее.
курица, цыплёнок, овца, львица орлица, медведица, львица, куница танцор, официант, цыган, милиционер хлебница, конфетница, вафельница, яйцо
• Подумай, как связаны между собой слова в паре.
Подбери второе слово, подходящее по смыслу.
Школьник – школа, больной – больница. Профессор – лекция, певица – ... Медведица – медвежонок, курица – ...
Зверь – морда, человек – ...
Уши – серёжки, пальцы – ... Мыло – мыльница, хлеб – ... Кузнец – кузница, мельник – ... Росток – зерно, цыплёнок – ...
Халат – дом, рукавицы – ... Умник – умница, модник – ...
Слова: концерт, цыплёнок, лицо, кольца, хлебница, мельница, яйцо, улица, модница.
• Упражнение «Весёлый поезд» См. Комарову.
Помоги пассажирам отправиться в путешествие на весёлом поезде. Назови каждого пассажира, выделяя звук Ц. Прохлопай в ладоши количество слогов в каждом слове, и ты узнаешь, кто в каком вагоне поедет (количество слогов в слове совпадает с количеством окошек вагончика). Проведи линию-дорожку от каждого пассажира к его вагончику.
• Упражнение «Найди слово». См. Комарову. Назови картинки,
выделяя звук Ц. Найди слова, в которых звук Ц находится в начале (в
середине, в конце). Соедини каждую картинку с соответствующей
схемой. Составь предложение с каждым словом. Придумай свои примеры
слов для каждой схемы.
• Упражнение «Раскрась звуковую схему». Используя цветные карандаши, раскрась звуковую схему каждого слова. Синим цветом обозначь твердые согласные звуки, зелёным цветом — мягкие согласные звуки, красным — гласные звуки.
• Игра «Эрудит»
– Назови первый звук в слове ... – Назови последний звук в слове ...
– Назови неживой предмет со звуком [ц].
– Назови живой предмет со звуком [ц].
– Назови пять слов, начинающихся на звук [ц].
Занятие 26.